染雾数学课心得体会 篇一
在我上大学之前，我一直觉得数学是一门非常难以理解和应用的学科。然而，当我开始上大学并且开始学习高等数学时，我逐渐改变了对数学的看法。通过一学期的学习，我发现数学不仅仅是一门纯粹的理论学科，它还有着广泛的应用和实际意义。
首先，数学课让我意识到数学在现实生活中的广泛应用。在课堂上，我们学习了很多关于函数、方程和图形的知识。通过这些知识，我们可以解决各种实际问题，比如计算物体的速度、分析市场趋势等等。我曾经以为数学只是一些抽象的符号和公式，但是现在我明白了数学是如何贯穿于我们的日常生活中的。
其次，数学课给了我一个思考问题的新视角。在数学课上，我们经常需要解决一些复杂的问题。这些问题需要我们运用逻辑思维和推理能力，从不同的角度来分析和解决。通过这个过程，我学会了如何思考问题、分析问题，并且找到解决问题的方法。这种思维方式不仅仅在数学中有用，它也可以应用到其他学科和生活中。数学课培养了我的逻辑思维和批判性思维能力，这对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
最后，数学课还让我感受到了数学的美。在数学课上，我们学习了很多美妙的定理和公式。这些定理和公式背后蕴含着深刻的数学原理和思想。通过理解和应用这些数学原理，我们可以解决许多复杂的问题，这种感觉非常令人满足和愉悦。数学的美不仅仅在于它的应用和实用性，更在于它的纯粹和精确性。数学课让我更加欣赏和喜爱数学这门学科。
综上所述，数学课给了我很多宝贵的体会和收获。它让我认识到数学的广泛应用和实际意义，培养了我的思维能力，并且让我感受到了数学的美。我相信这些体会和收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
数学课心得体会 篇二
数学一直以来都是我最不擅长的学科之一。我对数学的理解总是停留在死记硬背公式和机械计算的层面上，缺乏对数学思想和原理的深入理解。然而，在最近一段时间的学习中，我逐渐改变了对数学的看法，并且发现了数学学习的乐趣和意义。
首先，数学课让我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。在过去的学习中，我总是将数学和其他学科划分开来，认为数学只是一种独立的学科。然而，通过数学课的学习，我开始意识到数学的思维方式可以应用到其他学科和生活中。数学教会了我如何思考问题、分析问题，并且找到解决问题的方法。这种思维方式不仅在数学中有用，它也可以应用到其他学科和生活中。数学课培养了我的逻辑思维和批判性思维能力，这对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
其次，数学课让我体会到了数学的美。在课堂上，我们学习了很多美妙的定理和公式。这些定理和公式背后蕴含着深刻的数学原理和思想。通过理解和应用这些数学原理，我们可以解决许多复杂的问题，这种感觉非常令人满足和愉悦。数学的美不仅仅在于它的应用和实用性，更在于它的纯粹和精确性。数学课让我更加欣赏和喜爱数学这门学科。
最后，数学课还给了我一个思考问题的新视角。在数学课上，我们经常需要解决一些复杂的问题。这些问题需要我们运用逻辑思维和推理能力，从不同的角度来分析和解决。通过这个过程，我学会了如何思考问题、分析问题，并且找到解决问题的方法。这种思维方式不仅仅在数学中有用，它也可以应用到其他学科和生活中。数学课培养了我的逻辑思维和批判性思维能力，这对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
综上所述，数学课给了我很多宝贵的体会和收获。它让我认识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。数学的美和思维方式让我对数学产生了更深的兴趣和热爱。我相信这些体会和收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
数学课心得体会 篇三
大课间，休息的时间比较长，同学们大多在操场上玩耍着。当上课铃叮零零地响起后，大家像离弦的箭一般飞速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老师的到来。
这节课是数学课，班级的气氛有些压抑。一种不愉快的安静。大家好像大多是一幅愁眉苦脸的样子在等待数学老师的到来，为什么这样呢？因为数学老师是一位比较严厉的老师，经常喜欢训斥人，而且数学本来就是一门很枯燥的科目。我先拿出了数学书，准备先预习一下这节课要讲的内容。当我翻开书页的时候，听见后面的吵闹声，原来是后面的同学在说笑。我挠了挠头，继续埋头翻书。
时间一分一秒地过去，我感觉看书有一段时间了，看了看表，发现已经上课大约20分钟了，可是数学老师还是没有来。这时候同学也拿出了书，不过他却边看边笑。我凑上前去一看，原来他看的是漫画书。这时候教室里也渐渐喧闹起来了，我抬起头，看到有东西在半空中飞来飞去，原来是几个淘气的家伙在传东西玩，不过这种行为很快被纪律委员制止住了。教室越来越不安静了，让人感觉好像是下课的课间。已经接近下课的时间了，老师却依然没有踪迹。
有的同学开始喊了起来。我漫不经心地视线扫过窗户，突然看见数学老师正在向教室走来，立刻将视线移到书本上看书，不过发现的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵闹。门被推开了，数学老师出现了，教室突然静了下来。那几个过于吵闹的家伙被数学老师抓了个正着，被训斥了一番。数学老师讲明了晚来的原因，我一边看书一边想，还
是无时无刻保持纪律比较好。
数学课心得体会 篇四
每次一提到数学课，我就会提心吊胆的，当老师走进门我就已经可以预测到灾难要来临了。
一天上午，老师夹着一摞考试卷，迈着沉重的脚步来到教室，他用一种严厉的目光看着我，心想这下可完了，保准考试又被我考砸了。我双手合掌，放在胸前，听着自己的心跳声慢慢加速，眼睛往下瞟，不敢正视。“J同学，82。”老师把J同学叫到跟前，看到J同学不用老师的方法，一怒之下，把卷子给撕了下来。那时我感觉很害怕，就像到了另一个世界里，蕴藏着恐怖。我的心颤动了一下，知道灾难马上要降临。我压抑住自己的心不再乱想，相信自己一定可以的。可是自己最终还是让我失望了，“B同学，80分！”我站起来拿卷子，老师死死地盯着我，全班鸦雀无声，老师批评了我几句，我心里是苦苦的感觉，自己明明已经很努力了，考成这样应该很不错了，可为什么老师却还是说我，当时我真想哭了，但我都抑制住了。卷子都发完了，老师拿起卷子开始讲解，之前又说了一句话：“这次卷子有些难，有些同学比以前进步多了，如B同学、D同学。”当时我还愣愣地望着卷子。直到旁边的E同学提醒了我一下，我才反映过来，原来自己是有进步的，我顿时豁然开朗，紧紧拿起卷子，露出在数学课上久违的笑容，心里有一种甜甜的感觉。后来，我才明白老师为什么瞪着眼睛看着我，原来是我错了一些不该错的题目，老师生气了，也就是从那次以前我渐渐明白了老师的苦心。
虽然这一次我数学成绩没有考好，但是我已经有了极大的进步，这对我今后的学习上肯定会有很大的帮助。我相信自己，只要我努力学习，肯下工夫，一定回赶上的。今天我在数学课上体会到了一种又苦又甜的感觉，就向七喜一样。
数学课心得体会 篇五
回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田；回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的信心；回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情；似春风，如细雨；似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。
“明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗？是用来吃的吧？”
阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子，就是……”答案被证实：这节课学分数。
待橙香已可达到“余‘香’绕梁，三日不散”时，知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释“口”，没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息，一挥手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。
笑声在橙香中涌了出来。
涌出了教室，涌出了教学楼，涌出了校园，涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却永远抹不去。
数学课心得体会 篇六
上星期三下午最后一节是数学课，本来课上得好好的，可到了快下课时，却发生了一段“小插曲”。事情是这样的：
阳洋同学说他有一道题要考考数学老师，老师欣然答应了。阳洋的问题是什么数的138735684次方减去什么数的2752次方等于1。老师想了一会儿，想不出来。我和几位知道答案的同学都笑了，我大声告诉急得快团团转的老师，答案是1的138735684减去0的2752次方结果是1。老师听了，笑了起来。同学们也都笑起来，说老师上当了。我就开玩笑说：“老师，既然你答不出来，那么你得奖我们两颗糖！”这本来是开玩笑，可没想到老师却说：“我还真的有两颗糖呢。”说着，她从口袋里掏出两颗糖，问我们谁要。大家都说要，老师吃了一惊，说：“我还以为同学们会客气一下呢。”我说：“我们才不会客气呢！”马上有人说：“对啊，不用客气！”大家又笑了起来。
下课铃就在这时响了。老师走向办公室，我跟在她后面要糖，老师就给了我一颗，几个围上来的同学也向老师要糖。老师把糖扔过去给他们时，我眼疾手快，把在空中的糖打落在地，并迅速捡了起来，然后开始逃跑。好险，后面一个同学马上追了过来……老师站在后面，望着我们，笑了。
这就是我们班那平易近人、和蔼可亲的数学老师。
