《教学常规管理指南》学习心得 篇一
在阅读《教学常规管理指南》这本书之前,我对教学常规的管理并没有太多的了解。但通过这本书的学习,我对教学常规管理有了更深入的认识,并且也学到了一些实用的方法和技巧。
首先,这本书提到了教学常规管理的重要性。教学常规管理是指教师在教学过程中对学生行为的引导和规范。好的教学常规管理可以提高课堂纪律,减少教师和学生之间的冲突,创造良好的学习氛围。通过阅读这本书,我了解到教学常规管理的目的不仅仅是为了维护课堂秩序,更重要的是为了促进学生的学习和发展。只有学生在有序的学习环境中,才能更好地专注于学习,提高学习效果。
其次,这本书还介绍了一些教学常规管理的具体方法和技巧。例如,教师可以通过制定明确的规则和制度,对学生的行为进行规范。这些规则和制度应该简明扼要,易于理解,能够被学生接受和遵守。同时,教师还可以通过奖励和惩罚的方式来引导学生的行为。合理的奖励可以激励学生的积极表现,而适当的惩罚则可以让学生认识到错误的行为并进行改正。
此外,这本书还强调了教师在教学常规管理中的角色和责任。教师应该成为学生的榜样,注重自身的言行举止。教师还需要与学生建立良好的关系,倾听他们的意见和建议,并根据学生的特点和需求进行差异化的管理。教师还应该及时反馈学生的表现,帮助他们纠正错误,进一步提高。
通过学习《教学常规管理指南》,我深刻体会到了教学常规管理的重要性和必要性。在今后的教学实践中,我将更加注重教学常规的管理,努力营造良好的学习环境,提高学生的学习效果和发展潜力。
《教学常规管理指南》学习心得 篇二
在读完《教学常规管理指南》这本书之后,我对教学常规管理有了更加深入的理解,并且也认识到了自己在教学过程中存在的一些问题和不足。
首先,这本书让我认识到了教学常规管理的重要性。教学常规管理是课堂教学中不可或缺的一环,它可以帮助教师维持课堂秩序,提高学生的学习效果。只有在有序的学习环境中,学生才能够专注于学习,充分发挥自己的潜力。而教学常规管理的核心是教师对学生行为的引导和规范,教师需要制定明确的规则和制度,对学生的行为进行管理和激励。
其次,这本书还介绍了一些教学常规管理的具体方法和技巧。例如,教师可以通过积极的奖励和正面的激励来引导学生的行为。合理的奖励可以激发学生的学习兴趣,增强他们的自信心;而适当的激励则可以让学生明确自己的目标,并为之努力。此外,教师还可以通过与学生建立良好的关系,倾听他们的意见和建议,更好地管理和引导学生的行为。
通过学习《教学常规管理指南》,我发现自己在教学常规管理方面存在的一些问题和不足。首先,我在制定规则和制度方面不够明确和具体,导致学生对规则的理解和遵守存在困难。其次,我在奖励和激励方面也欠缺经验和技巧,没有及时发现和表扬学生的积极表现,也没有给予学生足够的激励。最后,我在与学生的关系建立上还有待改进,需要更多地倾听学生的意见和建议,了解他们的需求和特点,从而更好地管理和引导他们的行为。
通过学习《教学常规管理指南》,我明确了今后在教学实践中需要加强和改进的方面,我将更加注重教学常规的管理,努力提高学生的学习效果和发展潜力。同时,我也将不断学习和探索,不断完善自己的教学常规管理能力,为学生提供更好的教育教学环境。
《教学常规管理指南》学习心得 篇三
《教学常规管理指南》学习心得
教学常规是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我们都能够严格按照教学常规来要求自己,但通过认真学习,发现还是有一些问题,还要进一步学习改进:
1、教师的理念需要更新。
总以为我们数学教师只要教好手中的那本教科书就可以了,想不到那样的观念已经远远落后,就如黄主任所讲的我们不能只教好书,孤陋寡闻,要观察周围的生活;这是时代发展的需要,随着时代的发展,我们身在一线的.老师应该紧跟时代的步伐,多学习,多接触周围的世界。
2、备课是提高教学的关键。
通过对所教课文的一
背、二背才能对教材熟悉,才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点,在平时的备课当中,我们认真钻研教材,掌握重难点,为课堂上重难点的突破想好方法,为学生的理解搭好台阶,极力做到思路清晰,贴近学生。但通过对《教学常规管理手册》的学习,我们发现在自己的备课当中资源开发充分做得不够,常规中要求要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源,数学的学习,不仅仅只是书本中的,应更多的将眼光拓展到整个生活这一大课堂中,让他们通过自己的实践最终自己感悟。