染雾初中生家长教子心得体会 篇一
初中是孩子成长过程中的一个重要阶段，对于家长来说，如何正确引导和教育孩子，是一项非常重要的任务。在我与孩子一起度过初中岁月的过程中，我积累了一些教子心得体会，愿意与大家分享。
首先，要与孩子建立良好的沟通渠道。初中生正处于思想和心理发展的关键期，他们对世界充满了好奇和疑问。作为家长，我们应该给予他们足够的关注和倾听，尊重他们的意见和想法。与孩子建立良好的沟通渠道，可以帮助他们更好地表达自己，增强自信心。
其次，要给孩子适当的自由空间和责任。初中生正处于渴望独立的年龄，他们希望能够有自己的决策权和自主权。家长应该给予他们适当的自由空间，让他们学会独立思考和处理问题。同时，也要给予他们适当的责任，让他们学会承担后果和学会从错误中成长。
另外，要注重培养孩子的兴趣和爱好。初中生的学习压力较大，很容易感到疲惫和焦虑。家长可以通过培养孩子的兴趣和爱好，帮助他们释放压力，增加生活的乐趣。无论是音乐、体育、绘画还是其他任何领域，只要是孩子感兴趣的，家长都应该给予支持和鼓励。
最后，要关注孩子的心理健康。初中生正处于身体和心理发育的关键时期，他们容易受到外界环境的影响。家长应该关注孩子的情绪变化，及时与他们沟通交流，帮助他们解决心理困扰。同时，也要给予他们足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。
通过与孩子一起度过初中岁月，我深深体会到，教育孩子需要耐心和智慧。每个孩子都是独一无二的，我们应该根据孩子的特点和需求，制定合适的教育方式。只有真正关注孩子的成长和发展，才能帮助他们走向成功的人生道路。
初中生家长教子心得体会 篇二
初中是孩子成长的重要阶段，作为家长，我们肩负着教育孩子的责任。在我与孩子一起度过初中岁月的过程中，我积累了一些教子心得体会，愿意与大家分享。
首先，要树立正确的教育观念。初中生正处于身心发展的关键期，他们需要家长的关注和引导。我们不能只追求孩子的学习成绩，而忽视了他们的兴趣和个性发展。家长应该注重培养孩子的综合素质，关注他们的品德修养和社交能力的培养。
其次，要建立良好的家庭氛围。家庭是孩子成长的温床，家庭氛围对他们的成长起着至关重要的作用。家长应该创造一个和谐、温馨的家庭环境，给予孩子足够的关爱和支持。同时，也要与孩子保持良好的亲子关系，经常与他们交流，分享彼此的喜怒哀乐。
另外，要进行正确的学习指导。初中生的学习任务较重，家长应该给予他们适当的学习指导。我们可以帮助他们制定学习计划，教会他们合理安排时间，培养良好的学习习惯。同时，也要关注他们的学习动态，及时与老师沟通，解决学习中的问题。
最后，要树立正确的人生观。初中生正处于人生观塑造的关键时期，家长应该引导他们树立正确的人生观。我们可以通过给予他们正确的价值观和人生观的教育，帮助他们建立正确的人生目标和追求。让他们明确自己的兴趣和梦想，努力追求自己的理想。
通过与孩子一起度过初中岁月，我深刻认识到，教育是一项艰巨而又伟大的事业。我们必须不断学习和成长，不断调整自己的教育方式和方法，以适应孩子成长的需求。只有真正关心和关爱孩子，才能帮助他们成长为独立、自信、有责任感的人。
初中生家长教子心得体会 篇三
我是汪逸雪的家长，我的孩子今年初二年级了。两年来，她在学校、老师和家长的共同帮助下，很快适应了初中的学校生活，渐渐养成了较好的学习习惯，成为了一名合格的中学生。我对学校的高效管理、对各位老师的辛勤劳动、对班主任给予孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。在此，就孩子的成长教育谈几点自己的体会。
家庭是孩子生活的重要环境，对孩子良好的行为养成和优秀品格塑造起着极为重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。（评注：父母扮演一种关键的、具有启蒙的角色，帮助孩子达到高情商、高智商。家庭教育帮助孩子认清自己、尊重别人，塑造优秀的品格。）
培养良好品德，重视心灵成长。良好的品德对孩子一生至关重要，从孩子小时候，我就特别注重对良好品德的诱导，力求用多种途径和方式让她懂得并践行文明礼貌、团结友爱与尊重他人等良好行为举止规范。在她步入初中，又及时引导孩子养成积极向上的学习风格、尽快消除考试紧张情绪的方法、还有用赞同代替嫉妒来面对比自己优秀的同学观点。到现在，孩子的心理能力有了很大进步，心智水平也有很大提高。
传承国学经典、推进国学教育。从小学开始，我坚持在她学习空余时间带她诵读国学经典，用15到20分钟时间亲自教导，通过领读、带读、熟读、诵读，循序渐进的指导孩子习诵国学经典内容，现已背完《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》《神童诗》，《笠翁对韵》上半卷和《古文观止》部分章节。
围绕红色主题，培养优秀品格。为弘扬爱国主义精神，引导孩子以革命先辈为榜样，培养爱憎分明的炽热情感和坚忍不拔的顽强品格，从小学开始，我就为孩子专门订购了红色主题与传统经典连环画近百本，内容包括《敌后武工队》、《红岩》、《南征北战》、《穆桂英挂帅》、《岳飞传》等。书中优美的画面、简短的文字、催人奋进的故事，让孩子更加缅怀革命者的光辉业绩，极大增强了孩子民族自豪感和爱国主义情操。
初中阶段，我引导她读《雷锋》、《钱学森传》、《朝鲜战争》（王树增著），有时我和她谈诸葛亮的《出师表》，《史记》的《报任安书》，庄子的《逍遥游》，有时和她谈苏轼、杜甫、辛弃疾诗词。通过这些交流，及早的为孩子从小树立文化自信和民族自信打下坚实的基础和良好的开端，有益于她在今后的生活中，树立正确的人生观与世界观。也是希望她在今后的学习、生活中，遇到困难不气馁，在挫折中能坚持，在面对大千世界时，能不崇洋媚外。（评注：家长推进国学教育，实施“红色”教育，培养孩子坚强的毅力，帮助孩子树立正确的人生观与世界观。）
积极配合学校的教学措施，在学习上，坚持以学校的教学措施为指导，用科学发展的观点，不断学习、更新教育观念与教育方法，积极与班主任、教师联络，配合教师对孩子进行教育。每天监督孩子，独立自主按时完成作业，养成良好的学习习惯。我经常和她谈“他山之石可以攻玉”，课本就是最好的他山之石，要先领会了课本，再慢慢扩大学习范围和兴趣。在复习资料上，不可广泛的听信广告和书商，大量的去做课外作业而忽视课本本身的内容。现在，她对各学科兴趣浓烈，学习成绩保持在优秀行列。（评注：在孩子学习方面，家长积极配合学校的.教学举措；监督孩子，独立自主按时按质量完作业，养成良好的学习习惯；以课本为主，复习资料为甫，培养孩子学习兴趣。）
教育孩子，是一个长期的过程，愿与学校共同努力，争取把她们培养成为一个对国家、对社会有用的人才。
初中生家长教子心得体会 篇四
我们有很多家长，寄信给我们她们在教育中总结的经验，现在《精英家庭教育宝典》和大家分享这位家长的总结：
自信：自信应放在首位，因为只有那些对自己具有充分信心的人才敢于对各种人生险境进行挑战。父母在孩子心中燃烧自信火花的秘诀在于“仔细观察你孩子潜能所在，然后慢慢地在那个领域里引导”。
激情：没有激情，什么事也别想做成。对于孩子来说，激情不要强输硬灌，许多孩子天生就很有激情，但这种激情之苗不一定能长成大树，因为它很脆弱，容易被轻蔑、嘲笑或失败所摧毁。
同情：当孩子们听说或看见小猫死了，便会撅起嘴哭，孩子们天生具有感受生物痛苦的特性。这种精神品行可以保持一生，也可以早早夭折，这一切取决于孩子所处的家庭氛围是否对别人真诚地关心和同情，孩子是否经常目睹父母对不幸者作出牺牲。
尊重与敬业：这虽是两个过时的词汇，但现代人必须紧紧拽住它们不放。以前有许多麻烦事儿，都是因为人们对某些事物缺乏坚定的敬仰而造成的。尊重与敬业的品质可以从小培养，你必须要求，要求，再要求。
自我更新：对现代人来说，应变能力是非常重要的素质之一。那些墨守成规的人在社会的变革面前往往束手无策。人天生都不坚强，帮助你的孩子慢慢获得坚强应变的捷径，就是培植那些能克服和排除精神脆弱的种种品质。
幽默：幽默，也是一种应变能力，它具有奇妙的融合力。
永怀希望：这种品性可以说是最为人们所需要的。具备这种品性的人能在晦暗的年代看到光明，任何挑战都可以接受，任何困难都可以战胜。
教育孩子的各种技巧，也希望各位家长因材施教。孩子是未来的栋梁之才，《精英家庭教育宝典》针对3~16岁儿童的家庭教育问题，30天改变孩子的一生，让您的孩子赢在起跑线上！
初中生家长教子心得体会 篇五
家长首先要了解初三年的几个重要阶段与安排。
大部分学校会在初三上安排1—2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考；初三下除月考外，4月份左右有中考英语口试、体育考试、理化实验考试，5月底左右有历史结业会考，各校在5月份会安排一次中考模拟考，有的学校在6月份还安排第二次模拟考，然后就是中考。
其次，分析孩子的现状，明确帮助孩子的目标与策略。
可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩等，分析孩子的学习态度与习惯、学习能
力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数。
第三，与孩子取得共识。
注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望。在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1—2个最容易改变的弱点为突破口。
第四，落实计划。
要对孩子有信心并帮助孩子树立信心。对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望。要相信孩子，并让孩子信任你。
另外，家长要善于"察言观色"。
当孩子情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找孩子聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训；可与孩子一同分析考卷，发现问题。最后，可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教等等。
信任的度不好把握，做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟孩子和老师交流。"信任"不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，"管"得更细更有水平。
