染雾线上教学心得体会 篇一
随着科技的不断发展，线上教学成为了现代教育的一种重要形式。作为一名教师，我也有幸参与了线上教学的实践，从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，线上教学让学习变得更加灵活和便捷。传统的教学模式通常需要学生们到校园里进行面对面的教学活动，但线上教学打破了时空的限制，可以随时随地进行学习。学生可以根据自己的时间安排，自主选择学习的地点和学习的内容。这种灵活性使得学习更加高效，同时也提高了学习的兴趣和积极性。
其次，线上教学提供了更多的学习资源和工具。在线上教学平台上，学生可以轻松地获取到各种学习资源，如电子书籍、学习资料、教学视频等。这些资源的丰富性和多样性为学生提供了更多的选择和可能性，有助于他们更全面地掌握知识。此外，线上教学还提供了各种学习工具，如在线作业系统、讨论论坛等，帮助学生更好地进行学习和交流。
再次，线上教学促进了师生之间的互动和合作。虽然线上教学没有传统教室中的面对面交流，但通过在线讨论和互动，学生和教师之间的沟通变得更加频繁和直接。学生可以在讨论区中提问问题、发表意见，并与其他同学进行交流和讨论。教师也可以通过在线平台及时给予学生反馈和指导。这种互动和合作的机会使得学生能够更好地理解和应用所学知识。
最后，线上教学培养了学生的自主学习能力和信息获取能力。在线学习需要学生具备自主学习的能力，他们需要根据自己的学习目标和需求进行学习规划和时间管理。同时，线上教学提供了大量的信息资源，学生需要学会筛选和利用这些资源，培养自己的信息获取能力。这些能力的培养对学生的终身学习和发展具有重要意义。
总之，线上教学为学生提供了更加灵活、便捷和丰富的学习方式，促进了师生之间的互动和合作，同时也培养了学生的自主学习能力和信息获取能力。作为教师，我们应该善于利用线上教学的优势，不断创新教学方法，提高教育教学质量，为学生的发展和成长提供更好的支持和帮助。
线上教学心得体会 篇二
随着科技的不断进步，线上教学在当今社会中扮演着重要的角色。作为一名教师，我也积极探索和实践线上教学，从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，线上教学为学生提供了更多的学习机会。传统的教学模式通常受到时间和空间的限制，学生只能在固定的时间和地点接受教育。而线上教学打破了这种限制，学生可以根据自己的时间和兴趣进行学习。他们可以根据自己的学习进度和需求，自主选择学习的内容和方式。这种个性化的学习方式有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，线上教学提供了更加丰富和多样化的学习资源。在线学习平台上拥有大量的教学视频、电子书籍、学习资料等资源，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选择。这些资源的丰富性和多样性为学生提供了更广阔的学习空间，有助于他们更全面地掌握知识。此外，线上教学还提供了各种学习工具和辅助功能，如在线作业系统、讨论论坛等，帮助学生更好地进行学习和交流。
再次，线上教学促进了学生的自主学习和合作学习能力的培养。在线学习需要学生具备自主学习的能力，他们需要学会自主制定学习计划、管理学习时间，并且独立完成学习任务。同时，线上教学还鼓励学生之间的互动和合作。学生可以通过线上平台进行讨论和交流，共同解决学习中的问题。这种互动和合作的机会培养了学生的合作能力和团队精神。
最后，线上教学提供了更多的学习评估和反馈机会。在线作业和在线测验可以及时反馈学生的学习情况和成绩，帮助他们了解自己的学习进步和不足之处。同时，教师也可以根据学生的表现和反馈进行个性化的指导和辅导，帮助他们更好地提高学习效果。
总之，线上教学为学生提供了更多的学习机会和资源，培养了他们的自主学习和合作学习能力，同时也提供了更多的学习评估和反馈机会。作为教师，我们应该善于利用线上教学的优势，不断改进教学方法，提高教育教学质量，为学生的发展和成长提供更好的支持和帮助。
线上教学心得体会 篇三
刘xx，英语视听说教研室主任，研究方向为英语教学。
我在教学中贯彻“以学生为中心”的育人理念，侧重调动学生线上“学”的积极性，努力为学生提供多种学习体验，激发学生参与热情度和学习主动性。首先，充分利用各种教学手段积极开展线上教学。教学形式主要包括利用WPS软件录课、采用中国大学MOOC、线上研讨、线上布置并批改作业、线上提供授课课件及相关资料鼓励学生线下自主学习等。总体上来看，教学效果良好，受到学生的普遍欢迎。其次，多措并举保证线上教学秩序。主要做法有：
（1）通过“超星学习通”平台点名保证到课率，充分利用“超星学习通”平台网络统计功能，及时统计学生学习情况并通过班级微信群向学生传达，督促学生线上学习。对于平台统计反映的个别同学学习进展慢的情况，采用打电话、私信等方式提醒监督，保证不让一个学生掉队。
（2）结合《英语教学法》课程特点，每次课后都配以高参与度的课程作业，鼓励学生积极参与。开课至今，布置的作业方式有话题讨论、PPT制作、小视频制作等，并有针对性地对学生随时进行一对一指导和鼓励，从而有效地消除了学生单一作业的倦怠感。另外，为了更好推进后续的教学，在线上教学开展两周后及时对学生进行问卷调查，了解学生的学习状态、学习效果和学习需求。
线上教学心得体会 篇四
为了打赢防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学情况小结如下：
一、教学安排。
我教的是初三年级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课≤三角函数≥这一章时，依据新课程标准要求及中考题型，重点让学生多练习特别三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授≤投影与视图≥时，重点让学生标准的画三视图和会依据三视图求出实物立体图形的体积或外表积。最后阶段是专题训练+错题解析，专题训练采纳代数和几何交错进行的模式。
二、教学模式。
主要采纳QQ平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到QQ群中让学生规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高学生的兴趣，推动学生有效的学习。但是还是有许多学生不理解不会做题，我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天及时解决。
线上教学心得体会 篇五
疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下：
一、多学习与时俱进
刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机A PP，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰能生巧的目的。
二 、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。
很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提高。
三、自我疏导，认真网上授课
刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好！
线上教学心得体会 篇六
由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。
网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。
通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！
