染雾德育基地心得体会 篇一
在德育基地的一天让我受益匪浅
作为一名学生，我有幸参观了我们学校的德育基地。这个基地为我们提供了一个难得的机会，让我们在实际操作中学习道德和品德。在这里，我们不仅学到了很多有关道德的知识，还亲身参与了一系列的活动，让我们深刻体会到道德的重要性。通过这次参观，我对道德有了更深入的理解，并且在心中埋下了种子，希望能够将这些道德准则贯彻到自己的生活中。
我们首先参观了一个模拟的社会场景，模拟了各种日常生活中常见的道德决策。比如，我们被要求在一个商店里购买物品，但是在付钱的时候发现多找了一些零钱。这个时候，我们需要决定是将多余的钱还给商店，还是保留下来。这个场景让我深刻地意识到，在现实生活中，我们面临很多道德抉择，我们需要仔细权衡利弊，做出正确的决策。这个活动让我认识到了自己在道德问题上的短板，并且激励了我在将来更加注重道德行为。
另外一个让我印象深刻的活动是模拟救援行动。我们被分成小组，每个小组都扮演了救援队员的角色。我们需要在规定的时间内救出被困在一个假想建筑物里的人。这个活动不仅考验了我们的团队合作能力，更重要的是考验了我们的道德品质。在这个困境中，我们需要互相帮助，照顾他人的安全。通过这个活动，我明白了团队合作的重要性，也明白了在危机中保持冷静和关心他人的价值。
参观德育基地的一天，让我对道德有了更深刻的理解。我认识到道德不仅仅是口头上的承诺，更是需要在现实生活中付诸行动。通过亲身参与各种活动，我学到了如何在困境中做出正确的决策，以及如何与他人合作并关心他人的安全。这次参观让我明白了道德的重要性，并且激发了我在将来更加注重道德行为的决心。
德育基地心得体会 篇二
德育基地之行，我对道德教育有了更深刻的认识
近日，我有幸参观了我们学校的德育基地。这个基地为我们提供了一个学习道德和品德的机会，让我们从实践中体会到道德的重要性。通过这次参观，我对道德有了更深入的理解，并且明白了道德对我们个人和社会的重要性。
在德育基地中，我们参观了一个模拟的社会场景，模拟了各种道德决策。比如，在一个商店里，我们被要求在付钱的时候发现多找了一些零钱。这个时候，我们需要决定是将多余的钱还给商店，还是保留下来。这个场景让我深刻地认识到，在现实生活中，我们面临很多道德抉择，我们需要仔细权衡利弊，做出正确的决策。这个活动让我明白了道德的重要性，并且激发了我在将来更加注重道德行为的决心。
另外一个让我印象深刻的活动是模拟救援行动。我们被分成小组，每个小组都扮演了救援队员的角色。我们需要在规定的时间内救出被困在一个假想建筑物里的人。这个活动考验了我们的团队合作能力，更重要的是考验了我们的道德品质。在这个困境中，我们需要互相帮助，照顾他人的安全。通过这个活动，我明白了团队合作的重要性，也明白了在危机中保持冷静和关心他人的价值。
通过参观德育基地，我对道德有了更深刻的认识。我明白了道德不仅仅是口头上的承诺，更是需要在现实生活中付诸行动。通过亲身参与各种活动，我学到了如何在困境中做出正确的决策，以及如何与他人合作并关心他人的安全。这次参观让我明白了道德的重要性，并且激发了我在将来更加注重道德行为的决心。我相信，这些道德准则将引导着我成为一个有品德的人，并且对社会做出积极的贡献。
德育基地心得体会 篇三
整个寒假过去了，我体会到了工作的辛苦。在做劳动的途中，我理解了“劳动最光荣”这句话的意思。
我们家是做食堂的，平时的时候看见我爸爸妈妈做事感觉好简单，好轻松，做什么看起来一点都不辛苦，在放寒假的这段时间，我把爸爸妈妈每天做的事：收拾碗筷，洗碗、扫地、拖地这些事情亲身体验了几天，做完这些事情之后，我觉得自己腰酸背痛，身体要散架了，我心里想：嘿，这些事情看起来很简单，可实际做起来真的累。我都想不到父母是怎么熬过来的，我觉得我爸爸妈妈真的不容易，每天辛辛苦苦的挣钱就是为了给我和我姐姐更好的生活，让我们有一个好的环境学习。
在做完德育作业之后我受益匪浅，父母不仅为我的生活付出了很多，为我的学习也有很大的贡献，我知道了挣钱的不容易，知道了生活的不易，所以，我必须以满分的努力来回报我的父母，让他们以我为骄傲，在这里我想对父母真诚的说一句：“爸爸妈妈，谢谢你们！
德育基地心得体会 篇四
很高兴有机会参加这样的培训，开放的小组学习形式使每个人得到了最大的信息交流量，促进我从专家的引领、各位主任的“独家秘招”中学到了很多可以解决实际问题的方法。
在实际工作中，德育主任是校长工作的主要助手，是学校思想工作的组织者、管理者，是为教师工作的服务者。要想当好这“三者”的身份，德育主任就要有丰富的专业知识。因此，我非常喜欢培训中相关法律法规的学习。从自己的翻阅和大家的介绍中，使我进一步明确了知法、懂法、用法的重要意义，弥补了平时学习中所忽略的知识。我相信在以后的工作中，再调节家长和学校之间的矛盾，借助这次的学习，我们会处理得更好。
虽然培训即将结束，但是我的学习不会停止，培训过程中的许多话题，都引起了我深深地思考。我会以此次培训为契机，在工作中学习，在学习中工作，不断提高自己的专业水平。
德育基地心得体会 篇五
6月16日在兴华学校观摩了一节非常优秀的德育实践活动课。实践活动课的主题是《牵手》，此次班会课的目的就是要倾听孩子的心声，倾听家长的苦恼，寻找沟通和理解的方式方法，促进孩子健康快乐成长。
课程的设计完全是以学生和家长为主体，完全是自然而真实的交流状态，学生和家长在交流沟通过程中情感真挚，相信经过这样的互动交流之后，在师生和家长心中都会有一定的感动和收获。因为课程选择以《牵手》作为主题正是针对目前学生和家长之间存在的主要问题而制定。课程的设计过程创设了一个轻松的交流情境，实现了孩子和家长之间心灵的共鸣。相信经过这样一次非常有意义的班会活动，真正能做到师生之间，孩子和家长之间达到心手相牵，共同营造一个身心和谐发展的良好氛围。
德育基地心得体会 篇六
德育实践课是实施小学德育的重要途径，它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。作为品德育课的教师必须懂得小学德育实践课区别于其他学科的教学特点，选择恰当的教学方法，才能正确引导学生从小形成良好的思想品德，并促进学生在其他各方面的全面发展。
他的教学方法必须符合儿童思想品德形成的规律，做到知情、意行的统一，注意学生自我教育，充分调动学生的积极性，密切联系生活实际，丰富教学内容，讲课要有针对性和吸引力，注意教学内容和基本要求的反复性与渐进性的统一。联系我们的教学实践，针对德育课的教学方法谈点粗浅的认识。
小学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德认识、道德意志、道德行为四个要素构成的，这四个要素在小学生思想品德的形成发展过程中，即表现出各自的特点，同时又是彼此密切关联的，他们之间的矛盾运动便构成了学生思想品德形成的全过程。
