染雾给幼儿教师的建议心得体会 篇一
作为幼儿教师，我们肩负着培养孩子们良好习惯和品格的重要任务。在这个过程中，我发现了一些有效的建议和心得体会，希望与大家分享。
首先，作为幼儿教师，我们要保持积极的心态。幼儿教育是一项充满挑战的工作，我们常常面临孩子们的顽皮、不听话等问题。但是，我们不能因此气馁或者消极对待。相反，我们应该保持积极的心态，用耐心和爱心来面对问题，并寻找解决问题的办法。只有这样，我们才能真正影响孩子们的成长和发展。
其次，我们要注重培养孩子们的自理能力。幼儿时期是孩子们形成自我意识和自理能力的关键时期。作为幼儿教师，我们应该给予孩子们足够的自主权，让他们在日常生活中学会自己穿衣、吃饭、上厕所等基本技能。同时，我们还应该给予他们适当的帮助和指导，培养他们的独立思考和解决问题的能力。只有这样，孩子们才能在日后的成长中更好地适应社会生活。
此外，我们还应该注重培养孩子们的社交能力。在幼儿园，孩子们会与其他孩子一起玩耍、学习。作为幼儿教师，我们应该创造一个积极、和谐的环境，鼓励孩子们与他人合作、分享和交流。通过组织各种小组活动和游戏，我们可以帮助孩子们培养合作意识、团队精神和沟通能力。同时，我们还应该教导孩子们遵守公共规则和礼仪，培养他们的社会责任感和友善意识。
最后，我们要关注孩子们的兴趣和特长。每个孩子都有自己的兴趣和特长，作为幼儿教师，我们应该尊重并关注他们的个体差异。通过观察和了解孩子们，我们可以发现他们的潜力和天赋，并提供相应的教育和培养。同时，我们还可以通过组织各种丰富多彩的活动，激发孩子们的学习兴趣和创造力，培养他们的综合能力。
总而言之，作为幼儿教师，我们应该保持积极的心态，注重培养孩子们的自理能力和社交能力，并关注他们的兴趣和特长。只有这样，我们才能更好地完成我们的教育使命，帮助孩子们健康快乐地成长。
给幼儿教师的建议心得体会 篇二
作为一名幼儿教师，我在教育实践中积累了一些宝贵的经验和体会，我想与大家分享一下给幼儿教师的一些建议。
首先，要注重个体差异。每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和需要。作为幼儿教师，我们要善于观察和了解每个孩子，发现他们的优点和潜力，并根据他们的个体差异来制定相应的教育方案。有些孩子可能对某些学科或活动更感兴趣，我们可以给予他们更多的支持和鼓励；有些孩子可能需要额外的帮助和指导，我们要耐心地给予他们更多的关注和关怀。只有真正关注和尊重每个孩子，我们才能更好地帮助他们成长和发展。
其次，要关注孩子们的情感需求。幼儿时期是孩子们情感发展的重要时期。作为幼儿教师，我们要给予孩子们足够的关爱和安全感，创造一个温暖、和谐的教育环境。我们要耐心倾听孩子们的心声，尊重他们的情感表达，帮助他们理解和管理自己的情绪。同时，我们还可以通过亲子活动、情感教育等方式，培养孩子们的情感表达和交流能力，帮助他们建立积极健康的情感关系。
此外，要注重家校合作。家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子教育的重要参与者。作为幼儿教师，我们要与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长和发展。我们可以定期与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的表现和需求，并及时给予反馈和建议。同时，我们还可以通过家长会、亲子活动等形式，促进家校间的交流和合作，共同努力为孩子提供更好的教育环境和资源。
最后，要不断提升自己的专业素养。幼儿教育是一项需要不断学习和提升的工作。作为幼儿教师，我们要积极参加各种培训和学习机会，不断更新自己的教育理念和教育方法。我们可以通过阅读教育书籍、参加教育研讨会等方式，扩大自己的知识面和教育视野。同时，我们还可以与同行交流和分享经验，相互学习和成长。
总之，作为幼儿教师，我们要注重个体差异，关注孩子们的情感需求，重视家校合作，不断提升自己的专业素养。只有这样，我们才能更好地完成我们的教育使命，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
给幼儿教师的建议心得体会 篇三
小的时候，经常听大人说：“家有二斗粮，不当孩子王。”也曾经有个家长骂骂咧咧地说：“你们幼儿园老师就是保姆。”其实，有一种说法我很赞同：“幼儿教师站起来是
老师，蹲下来是妈妈。”幼儿不仅要教孩子一些知识，更要给孩子帮孩子养成良好的行为习惯，形成良好健康的心态，为幼儿将来的发展奠基。
在《给幼儿教师的建议》一书中指出，我们幼儿园教师这一行是幸福的，我们有不同于别的称呼——幼儿教师。繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，忙碌于疲倦同行，这就是幼儿教师工作的真正意义。为此，我们怀着一颗平常心，并充满自信，坦然面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的认可。这种呗需要、被尊重和支持的体验是幸福的。
在书中，明确指出在备课前要研读教材，要把教材吃透才能上好一节课。还用了一个实际案例说明，研读教材对于一个教学活动的成功是非常重要的。这不仅适用于语言活动，在数学、科学、社会等活动中也是非常必要的。我们转岗教师，刚开始对于幼儿园的教材真的是一头雾水，不知该教什么，怎么教，教到什么程度，该怎么教。经过多次的学习、培训，我们慢慢地ongoing小学教师的角色中走了出来，熟悉幼儿教师的课堂，知道了给幼儿上好课，不仅要备好课，还要多准备教玩具激发孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学。课后，我们还需多反思，总结自己的教学经验，为以后的教学积累财富。
《给幼儿教师的建议》这本书中，给我们指出了教师在整个国民群体中，应该是一个阅读率比较高的群体，因为这个群体承担着教书育人的责任。作为幼儿教师，我们更应该读书，这与幼儿教育的特点密切相关。幼儿教育的特点是基础而全面，幼儿是好奇、好问的，这都对教师的个人素质提出了很高的要求。所以幼儿教师要多读书，读好书，在书中充实自己，在学习中提高自己。
给幼儿教师的建议心得体会 篇四
通过学习《幼儿园教师专业标准》其中强调了合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心，必须关爱幼儿，尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。让我想起陈鹤琴先生说过：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢。儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。”只有深入到幼儿中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，陪他们开心过好每一天。
教师要始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后，很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。为了关心爱护着每个孩子的健康和成长，总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切可爱。让他们感受到妈妈一样的关心和爱护。教师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他们才会很快向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中，应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应该做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。
给幼儿教师的建议心得体会 篇五
我作为一名教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿教师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍给予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启发：
上海特级教师应彩云说：“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。
回想，以前的我也爱阅读，可如今，参加工作后，却发现自己很少去阅读了。有时候明明深有感触的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不经常读书，怎么能自如应对呢。
时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。
另外，班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动肯定就会产生差异，导致一些孩子能力得不到提高。因此，我认为还需要挤一点时间来观察
观察也是需要方法的，并不是盲目地随便乱看，教师要根据自身教学的安排和需要，有一定的观察重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，慢慢积累，经验就会随之增长。所以，多些时间来观察孩子，你的会有不一样的感受和发现。
不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来充实自己，你的教育经历也会随之有意义。
给幼儿教师的建议心得体会 篇六
《给幼儿教师的建议》这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爱我们，第三块内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调能力的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像热爱工作一样热爱生活。
以前接触过的学前教育类书籍，不是内容复杂深奥，就是有点纸上谈兵的感觉，但是这本书却是幼儿教师们深受老师们喜爱。但对教师的知识能力提升与发展帮助不大，甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力，出现了照搬照抄的局限性。《给幼儿教师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读物两者之间的学前教育类书籍，对于幼儿教师的专业成长更有益，更切合其需要。以“建议”的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿教师的共鸣，充实幼儿教师的知识面。内容涵盖了幼儿教师的方方面面，详尽而又不拖沓。
我读了这本书后感触很深，我做幼儿教师已经有许多年了，自认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼儿教师，已经不用再去阅读书籍也能详细回答了。但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的经验再丰富，也要不断的学习和充电。这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最美丽的老师，幼儿教师的一切也应该是美丽的。如何做一名孩子眼中美丽的幼儿教师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完美的教师形象，你就是一个美丽的老师。教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性，在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西，幼儿教师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。当旁人在寻求周围美的事物时，其实幼儿教师就是一道实实在在的美丽的风景线。
