染雾幼儿园保育员心得 篇一
在幼儿园工作已经有一段时间了，我想分享一下我作为幼儿园保育员的心得体会。作为一个保育员，我们的职责是照顾孩子们的日常生活，促进他们的身心发展，给予他们温暖和关爱。这个工作并不容易，但是却是非常有意义和充实的。
首先，我发现与孩子们的沟通是至关重要的。每个孩子都有自己独特的个性和需求，我们需要耐心地倾听他们的话语和表达，并且理解他们的情感和想法。有时候，孩子们会用一些不太清楚的方式表达自己，作为保育员，我们需要善于观察和理解他们的需求，并及时给予帮助和支持。通过与孩子们的良好沟通，我们可以建立起互相信任和尊重的关系，让他们感到安全和被关爱。
其次，我发现创造一个有趣和富有启发性的学习环境对孩子们的发展非常重要。幼儿园是孩子们的第一个学习场所，我们应该为他们提供丰富多样的学习机会，激发他们的好奇心和探索欲望。通过游戏和互动，我们可以培养孩子们的社交能力、认知能力和想象力，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。在我工作的幼儿园，我们经常组织各种活动和项目，例如绘画、手工制作、音乐、运动等，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的多种能力。
最后，我发现与家长的合作是非常重要的。作为保育员，我们与家长共同肩负着教育孩子的责任。我们应该与家长保持良好的沟通，分享孩子的学习和成长情况，共同制定适合孩子的教育计划和目标。通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解孩子的家庭背景和需求，提供个性化的教育服务。此外，我们还可以向家长提供一些教育方面的建议和指导，帮助他们更好地照顾孩子，共同促进孩子的全面发展。
总的来说，作为幼儿园保育员，我们的工作是充满挑战和责任的。但是，通过与孩子们的沟通、创造有趣的学习环境和与家长的合作，我们可以为孩子们提供良好的成长环境，帮助他们全面发展。这种付出和努力的回报是孩子们健康成长和快乐学习的成果，这也是我作为保育员最大的收获和动力。
幼儿园保育员心得 篇二
作为一名幼儿园保育员，我想分享一下我在工作中的一些心得体会。这份工作虽然辛苦，但是却充满了乐趣和挑战，每天都能收获让人感动的瞬间。
首先，我发现每个孩子都是独特的个体，他们需要我们的关注和理解。在幼儿园中，有些孩子可能会有一些特殊的需求和困难，比如语言障碍、学习障碍等。我们作为保育员，需要对孩子们的不同发展阶段和特点有充分的了解，并提供相应的支持和帮助。例如，对于语言障碍的孩子，我们可以通过绘本、故事会等方式培养他们的语言能力；对于学习障碍的孩子，我们可以通过游戏和互动的方式激发他们的学习兴趣和动力。通过我们的努力和关爱，这些孩子们也可以融入到集体中，享受和其他孩子一样的快乐和成长。
其次，我发现与家长的合作是非常重要的。家长是孩子们最亲密的人，他们对孩子的成长和发展有着最深刻的关注和期望。作为保育员，我们应该与家长保持良好的沟通和合作，共同关心孩子的学习和成长。我们可以定期举办家长会，向家长分享孩子的学习情况和进步，并与他们讨论孩子的教育方向和目标。在与家长的交流中，我们可以互相了解对方的期望和需求，共同制定适合孩子的教育计划和目标。通过与家长的深入合作，我们可以为孩子们提供更好的教育和成长环境。
最后，我发现这份工作给予我很多快乐和成就感。每天和孩子们在一起，看到他们的成长和进步，是一种无比宝贵的经历。我们可以陪伴他们度过每一个重要的时刻，看到他们从不会走路到学会跑步，从不会说话到流利表达自己的想法。这些瞬间都是那么的珍贵和感动，让我觉得自己的工作是有意义的。虽然有时候会觉得辛苦和累，但是当看到孩子们的笑容和快乐时，这一切都是值得的。
总的来说，作为幼儿园保育员，我们的工作是充满挑战和责任的。但是通过与孩子们的关爱和教育、与家长的合作，我们可以为他们创造一个温暖和充满乐趣的成长环境，帮助他们全面发展。这份工作虽然辛苦，但是也是充满乐趣和收获的，让我觉得自己的付出是有意义的。
幼儿园保育员心得 篇三
一转眼，当保育员这份工作已经两年了，从刚开始的不知所措到此刻的已经完全掌握了这份工作和他的职责。
在这个学期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的区别，小班是比较重视保育工作的，所以和以前工作也有所区别，因为小班的孩子年龄比较小，从开学开始，每一天都有孩子在哭闹，所以在最初的一段时间里面，我都在协助代班老师一齐来安慰那些孩子，从中我也了解了不一样孩子的性格特点以及不一样孩子的对待方式也是不一样的。
小班的孩子年纪小，在生活自理方面的潜力与大班的孩子有很大的不一样，他们经常会解出小便甚至是大便，我都是很认真的给他们擦洗，并给他们换上干净的衣服，到了冬天，有些孩子的小便个性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便裤子都是拉不上，我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上。
其实，当保育员和老师是一样的，要去多了解孩子，明白他们的想法，了解他们的性格，两年的时间让我了解了很多，此刻每一天并不是打扫教师就解决，还要配合好带班老师的工作，做好保育工作，此刻也许我做的还不是很好，但是我会慢慢的体会，越做越好，以便更好的提高自我。
幼儿园保育员心得 篇四
保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自我的各项工作水平。
一、不断学习，总结经验，做好自我的保育工作
社会在发展，对保育教师不断提出
新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习她们的长处和经验，不断提高自我的保育水平，平时遇到园部有什么额外任务，只要自我力所能及，会和其他教师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，自从我担任了保育员以来，我是用心诠释着“爱”，这使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心，关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。透过这段时间的工作，我认为：自我所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们明白要搞好工作，必须要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况，家长都感觉十分温暖。
我透过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，认真听取家长推荐。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为德育、保育都合格的教师。
幼儿园保育员心得 篇五
幼儿是祖国的未来，民族的期望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的潜力，因此幼儿常常不能清楚地预见自我行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的决定。当处于危险之中时，也缺乏保护自我的潜力。《新纲要》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，能够避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自我的事情自我做，这样，孩子在自我的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的潜力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，构成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和潜力的重要途径。透过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿决定是非，明白遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿个性喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一齐拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种状况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的潜力，从而使幼儿学会用心的防御。
同时透过各种活动，加强幼儿自我保护意识的潜力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活动，透过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动搞笑的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮忙幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自我和别人、取放剪刀时应握着留意轻放。透过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎样办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发此刻活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。
