染雾向老教师学习心得 篇一
近日，我有幸参观了一所老年教师培训学校，并有机会与一位经验丰富的老教师进行了交流。在与这位老教师的交流中，我深刻地感受到了老教师们的专业素养和教育智慧，也从中受益匪浅。以下是我从这位老教师身上学到的一些宝贵经验和心得。
首先，老教师给我留下了深刻的印象的是他们对学生的耐心和关爱。他们教书育人的初衷不仅是为了教授知识，更是为了培养学生的全面发展和个人成长。在课堂上，老教师们耐心地解答学生的问题，不厌其烦地帮助他们克服困难。他们总是以一种亲切和友善的态度对待学生，给予他们信心和鼓励。他们深知每个学生都是独一无二的个体，需要不同的教育方式和关怀。正是这种对学生的耐心和关爱，让他们在教育教学中取得了显著的成绩。
其次，老教师们给我上了一堂生动的教学课。他们善于运用各种教学方法和手段，使枯燥的知识变得生动有趣。在他们的课堂上，学生们不仅能够获得知识，还能够培养创新思维和解决问题的能力。老教师们注重培养学生的实践能力，通过实验、观察、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和探索精神。他们还注重培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论、合作项目等方式，激发学生的合作意识和团队精神。这种生动的教学方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的创造力和社交能力。
最后，老教师们给我留下了深刻的教育智慧。他们深入研究教育学理论和教学方法，不断更新自己的知识和技能。他们注重教学反思和改进，通过不断地反思和总结，提高自己的教学水平。他们还注重与同行的交流和合作，通过与其他老师的合作，不断探索和创新教育教学方法。他们还关注学生的综合素质和人格培养，注重培养学生的创新思维和道德品质。这种教育智慧让老教师们在教育教学中能够更好地发挥自己的作用，培养出优秀的学生。
通过与老教师的交流，我深刻地感受到了他们的专业素养和教育智慧。他们的耐心和关爱、生动的教学方式以及教育智慧给我留下了深刻的印象。作为一名年轻的教师，我会继续向老教师们学习，不断提高自己的专业素质和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
向老教师学习心得 篇二
在我参观老年教师培训学校的过程中，我有幸结识了一位经验丰富的老教师，与他的交流让我受益匪浅。以下是我从这位老教师身上学到的一些宝贵经验和心得。
首先，老教师们给我留下了深刻的印象的是他们对学生的耐心和关爱。他们始终将学生的需求放在首位，用心倾听学生的困惑和问题，并给予积极的回应和帮助。他们不仅是学生的老师，更是学生的朋友和导师。在与老师的交流中，我感受到了他们对学生的关爱和尊重，他们愿意花费大量的时间和精力去关心每个学生的成长和发展。这种对学生的耐心和关爱，使学生们在教育教学中感受到了温暖和支持，更加积极地投入到学习中。
其次，老教师们给我上了一堂精彩的教学课。他们善于运用多种教学方法和手段，使知识变得生动有趣。他们注重培养学生的实际操作能力，通过实验、观察、实践等方式，激发学生的学习兴趣和创新思维。他们还注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组讨论、合作项目等方式，激发学生的团队精神和社交能力。这种多样化的教学方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的创造力和合作能力。
最后，老教师们给我留下了深刻的教育智慧。他们在教育教学中充分发挥自己的专业素养和经验，不断探索和创新教育教学方法。他们善于观察和分析学生的特点和需求，根据学生的不同情况，采用不同的教学策略和方法。他们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和创造力。他们还注重培养学生的人格品质和社会责任感，注重学生的全面发展和个性培养。这种教育智慧让老教师们在教育教学中取得了较好的成绩，也为学生的成长和发展做出了积极的贡献。
通过与老教师的交流，我深刻地感受到了他们的专业素养和教育智慧。他们的耐心和关爱、生动的教学方式以及教育智慧给我留下了深刻的印象。我将继续向老教师们学习，不断提高自己的专业素质和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
向老教师学习心得 篇三
昨天听了我们青年教师的讲座，我又一次被老师们的爱感动了。无论是哪一位老师我都感觉对学生付出了太多太多。无论是对学生学习生活上的关心还是在教学方面针对学生的点点改进，都凸显了我校教师对学生的无私的爱。
以前作为学生，因为学习成绩不是很突出，所以感觉老师对自己不够关心，只有文科老师对自己比较好。现在做了老师，也体会到了做老师的不容易，试问哪个老师不喜爱成绩好、乖巧可爱的学生呢？但是我觉得教师无论对哪个学生都要有一颗慈母般的爱心。在日常教学中，教师要像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
通过学习，我还学到了我们老师必须具有高尚的道德品质，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。
向老教师学习心得 篇四
20xx年x月xx日，xx教师进修学校特地邀请了“中华吟诵广东中心”的xx吴教授，为我们讲授《吟诵与国学教育》。
在讲座上，xx吴教授一开始就告诉我们：矛盾能够把《红楼梦》倒背如流，鲁迅幼小时期就能背下《纲鉴》，而杨振宁在初入中学时背诵过整本《孟子》……事实证明诵读中国经典会使脑子变聪明。
带着好奇之心，我认真地听吴教授讲课。吴教授先把吟诵的入门法则发给了我们，让我们认真领会。然后依着法则，吴教授带着大家一遍又一遍地吟诵《登鹳雀楼》和《清明》。老师们在吴教授的带领下由拘谨地读到放开来读，由原来的朗读也变为依字行腔地诵读， 教室里吟诵之声此起彼伏，老师们兴味盎然。对于如何找入声字，吴教授告诉我们：我们先用台山方言把诗句读一次，那个读得又短促又用力的就是入声字。根据吴教授说的办法我们都试着找入声字，结果基本上都能把诗句中的入声字找出来。
下午是最开心的时刻，因为我们分小组进行练习吟诵。各个小组根据吴教授教的吟诵方法，再加上手势来吟诵古诗文，教室里气氛热烈，同学们各抒己见，讨论声不断。轮到表演吟诵的时候，有两个小组竟然能够以唱的形式来吟诵古诗文，令我佩服不已。
通过培训，我知道了吟诵是中国唯一的诵读方法。作为一名小学语文教师，我一定会把所学到的吟诵知识运用到教学中去，让我的学生也能感受到吟诵的魅力！
向老教师学习心得 篇五
我们一行三位女教师，坐着动车来到了距离我们1000多公里的山东滕州，赴一场美丽的约会——第八届明霞教师成长联盟高峰论坛。这次活动时间是一天半，活动安排紧凑，我们在滕州宾馆学习、听讲座、吃饭，没有离开过，时间虽然不长但是感触良多。特别是山东这些老师的对教育、阅读和写作的执着，确实令人敬佩。
第二天活动一开始，就向我们展示了诗歌朗诵，并且这些诗歌都是他们的原创，实在难得。在后来的活动上，都以朗诵作为开端。那天早上非常有幸又听到了张文质老师的讲座，题目是《教师是一个矛盾、复杂而又丰富的职业》，整个讲座近三个小时，却只用了一张黑色点缀了星空的PPT，再也没有第二张幻灯片。那天早上不自觉得就被吸引了，听得入神，笔记上满满摘录的都是张文质老师的话语。
我的感悟是，要把学生当人来教。
这句话一开始听起来有些奇怪，会感觉我怎么没有把学生当人来教?但是我们很多时候的重点不是在教育“人”，只是在完成自己计划好的课堂任务，比如说点击一张张幻灯片。教育的对象是人，是复杂的人，决定了教师的职业是一个复杂的职业。我们不应该被传统的教育时间限制，时间点到了就停下不讲了，这样完全忽视了学生做为人的需求。
另外教师又是矛盾的职业，在和学生的对话中会碰到许多矛盾。比如说，是关注一个学生的特殊感受与他进行一次难得的谈话，或者是停下来完成规定好的教学计划，是经常会碰到的矛盾。有时候停下来，成就一段感人的对话，温暖学生，或许是一次更成功的教育，或许比按时完成教学计划来的更有意义。因为多年后学生不会记得学校学过的知识，但是会记得那一节课的温暖和感动。
最后，张文质老师提到了教师的丰富性。因为学生的复杂，我们还要去研究更多的教育方法，学习更多丰富的知识，才能不被日益进步的时代所淘汰，否则一味地吃老本会变成单调无趣的老师。
细细回味张文质老师的话语，随便哪一句都是至理名言，比如“今天的教育已经被体制化，应回到事物的本来面目，回到另外一种姿态。”“教师要有边界意识，不完全跟着体制走。”“不必成为很伟大的教师，而是做一名尽本分的教师。”“小学教师只管持续做小事，对付一堆小人儿，对学生有点小影响，有点小成就。”“小学教育最核心的知识是教做人，不是从理念上教做人，而是从实际上教做人，要像父母一样教。”“不要总想着去纠正学生，要多鼓励他。”“多讲故事，少讲道理，孩子会通过故事自己领会道理。”“教师要先学会当自己孩子的好老师。”
这些如金子般的话语，很朴素，却是最有道理的。
后来的学习上，聆听了山东几位具有代表性的老师，讲述自己的教育成长故事。故事都不同，但都有一个共同点，就是他们都是在阅读、思考和写作的路上前进着。晚上参加了分论坛一，听到了侯登强校长的结束点评。他提到，年轻的教师应该多读书，做一名有思想力、判断力的教师。教育这条远行之路的最终目的是要找到自己的最原始的教育之心。这句话写在这里也送给自己，不忘初心，用心去教育。
山东之行，时间不长，收获满满。
向老教师学习心得 篇六
在这次培训中，通过形式丰富，富有实效的学习，使我收获颇丰。专家们以及优秀教师代表通过声情并茂富有哲理的讲座和一对一手把手的实践操作指导，让我受益匪浅。我深知专业知识是每一位教师外在美的依托!也因此格外珍惜这难得的学习机会。在专家的讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索。在学习中，真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。
新的历史阶段，新的形式对我们高中地理教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。这次培训，为我们全体教师送来了一场及时雨，经过雨的洗礼，我们找到了前进的方向。
在学习期间，聆听了不同老师的讲座，虽然内容各不相同，但在座的老师内心都不约的产生共鸣，专家们通过具有一定高度的理论辅导和分享自己独有的实践操作经验，为我今后工作的有效开展注入了新的血液，增添了新的动力。使我认识到要不断提高自身思想政治素质和业务水平，这样才能更好地为青少年学生服务，才能更好的适应新形势，新任务，新要求。
