染雾教师外出学习心得 篇一
在教师职业中，不断学习和提升自己的能力是非常重要的。因此，我利用假期的机会报名参加了一次教师外出学习活动。这次学习经历给我带来了许多启发和收获，让我更加深入地理解了教育的本质和自己作为一名教师的责任。
这次学习活动的主题是“教育创新与教学方法”。活动中，我们参观了一所先进的教育机构，并与那里的教师们进行了交流和讨论。他们分享了自己在教学中的一些创新方法和成功经验，让我们深受启发。
首先，我学到了如何利用科技手段提升教学质量。在参观的学校里，教室里配备了先进的电子设备和多媒体教学工具。教师们利用这些工具进行课堂教学，激发学生的学习兴趣和参与度。他们还介绍了一些教育软件和在线教学平台，可以帮助学生更好地掌握知识，同时也能够提供实时反馈和个性化辅导。这让我意识到了科技在教育中的重要性，我决定在今后的教学中更加积极地运用科技手段，提高教学效果。
其次，我学到了如何注重学生的个性化发展。在交流中，教师们强调了每个学生都有不同的学习需求和潜力。他们提倡因材施教，注重培养学生的创造力和自主学习能力。他们采用了小组合作学习和项目制学习等方式，让学生参与到教学过程中，培养他们的合作精神和解决问题的能力。这给我很大的启示，我意识到我作为一名教师，应该更加关注学生的个性化需求，提供更多的选择和机会，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力。
最后，我学到了教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是引导学生的学习。在与教师们的交流中，他们强调了教师应该成为学生的伙伴和引路人。他们提倡与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，引导他们积极参与学习，并培养他们的学习兴趣和学习动力。这给我很大的触动，我决定将更多的时间和精力放在与学生的沟通和交流上，关注他们的需要和问题，帮助他们更好地成长。
通过这次教师外出学习活动，我不仅学到了许多教育创新的方法和理念，也更加坚定了自己作为一名教师的责任和使命。我将会将所学到的知识和经验应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务，让他们在学习中取得更大的进步和成就。
教师外出学习心得 篇二
作为一名教师，我一直坚信不断学习和提升自己的重要性。因此，当我听说有一次教师外出学习的机会时，我毫不犹豫地报名参加了。这次学习经历给了我许多新的启发和思考，让我更好地认识到自己的不足和需要改进的地方。
这次学习活动的主题是“教育创新与教学方法”。我们参观了一所先进的学校，并与那里的教师们进行了深入的交流和讨论。他们向我们展示了他们在教学中的一些创新方法和成功经验，让我们受益匪浅。
首先，我学到了如何利用多媒体技术提升教学效果。在参观的学校里，他们配备了先进的电子设备和多媒体教学工具。教师们利用这些工具进行课堂教学，让学生更加活跃和参与。他们还介绍了一些教育软件和在线教学平台，可以帮助学生更好地掌握知识，同时也能够提供实时反馈和个性化辅导。这让我深刻地认识到科技在教育中的重要性，我决定在今后的教学中更加积极地运用多媒体技术，提高教学效果。
其次，我学到了如何关注学生的个性化发展。在交流中，教师们强调了每个学生都是独特的，有不同的学习需求和潜力。他们提倡因材施教，注重培养学生的创造力和自主学习能力。他们采用了小组合作学习和项目制学习等方式，让学生参与到教学过程中，培养他们的合作精神和解决问题的能力。这给我很大的启示，我意识到我作为一名教师，应该更加关注学生的个性化需求，提供更多的选择和机会，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力。
最后，我学到了教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是引导学生的学习。在与教师们的交流中，他们强调了教师应该成为学生的伙伴和引路人。他们提倡与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，引导他们积极参与学习，并培养他们的学习兴趣和学习动力。这给我很大的触动，我决定将更多的时间和精力放在与学生的沟通和交流上，关注他们的需要和问题，帮助他们更好地成长。
通过这次教师外出学习活动，我不仅学到了许多教育创新的方法和理念，也更加坚定了自己作为一名教师的责任和使命。我将会将所学到的知识和经验应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务，让他们在学习中取得更大的进步和成就。
教师外出学习心得 篇三
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个新老师的心愿。20xx年9月22日，我校16名年轻教师在刘主任的带领下，有幸到有名的乌鲁木齐实验小学进行了为期3天的观摩学习活动。作为一名新教师，我深知能亲自到有名的学校去体会，去学习，应该是值得高兴和珍惜的事情。经过这短短几天的学习，应该说我是感触颇深，受益非浅。现从以下几个部分进行总结。
一、浓郁的校园文化气息
一走进校园，我们就被学校别致的环境所吸引，校园里新潮的迷你桌球、足球，独具匠心的生态园，得体醒目的运动器材室标语“自取、自放、自护”，贴有实验之星的笑脸墙，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。教学楼里心理咨询室、音乐教室、美术教室、科学实验室等，设施齐全，条件优越。可给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。
二、独具特色的教育教学。
第一，独特的双语教学模式。英语是乌鲁木齐实验小学的特色，实验小学的年轻教师在上课时都会把英语贯穿在课堂内。语文、数学课上的评价性的语言会用英语，科学、音乐等课几乎是英语授课，学生也以简单的英语来回答老师的问题。这样既锻炼了学生的口语水平，也能通过喜欢的课增加对英语学习的兴趣。
第二，采用启发式教学，注重学生的合作学习，力求让学生主动地学，课堂气氛活跃。在他们的课堂上，学生是学习的主体，老师讲的非常少，大部分知识都是学生自己提出疑问，然后小组合作解决，老师在其中起一个引导、组织的作用。在陈博韬老师的数学公开课上，就有这样一个现象。老师只是让找桌面上的平行与垂直，同学们的思维特别活跃，就连桌腿之间的平行与垂直关系都找到了。在科学课上，学生们用自己动手制作指南针在户外玩定向越野游戏，学生在这种自由的学习氛围中轻松学习。不管是在罗发君老师的公开课上还是在其他各科老师的常态课上，合作学习都是重头，学生以小组为单位讨论最后也以小组的方式一起回答问题。
第三，注重良好习惯的养成。乌鲁木齐实验小学很注重培养学生的学习习惯，一进班级你就会看到由校长亲自设计的坐姿矫正仪，顾名思义它是用来纠正学生上课时的坐姿。有了这样的神器还不够，教师也会在上课过程中随时强调学生的写字姿势和握笔姿势。不仅如此，实验小学还很注重学习过程中良好习惯的养成。学生都有一个作业记录本，他们每天都会把各科作业记录在本子上，本子内容有各科作业、日积月累、家长听写等。家长也会在这个本子上和老师交流学生的情况。注重习惯的养成还体现在他们的路队上，课间做操，他们不像我们学校按班级从教学楼里出来，但神奇的是队伍都能自觉按两队排好。习惯的养成常常在这样的细小之处得以体现。
第四，注重培养学生的动手能力和创新能力。在实验小学没有主课副课的说法，他们很重视学生的创新和动手能力，在教学楼的各个角落都能看到学生自己动手做的作品，有各种类型的航模、造型独特的陶瓷作品等等。科学课也不再是局限于教室，而是在校园里自己去发现、体会、学习。中国式教育缺少的就是创新和动手能力的培养，我觉得这是我们最应该学习的。
第五，培养学生的兴趣爱好。教学楼的地下室，应该是学生最喜欢去的地方了，因为那里是他们兴趣班的根据地。每天学校都会有各种兴趣班供孩子们选择，那里设备齐全，有电钢室、唱游室、美术室、陶艺室……真真正正的做到了让孩子们学有所长。而且未来学校还会对兴趣班实行学分制，鼓励学生培养自己的爱好特长。
三、文明健康勤奋刻苦的学生
乌鲁木齐实验小学的学生个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现能力极强，视野开阔，知识面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，所有学生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，学生的学习毅力非常强，从一大早起床便开始一天紧张而又充实的学习活动，他们都是个个精力充沛，认真投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。令我很奇怪的是教师无论布置多少作业，他们似乎从来都不会抱怨一声，而且几乎所有的学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。在这里，我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是教师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位!其实，学生学习成绩的好坏从最终而言，并不取决于教师“教得怎样”，而是学生“学得怎样”!
这儿的学生不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。在课间操和上下课路队都是高年级学生管低年级学生。高年级学生个个都像个小老师，做起事来认真负责。各年级各班的卫生、跑操等评比也都是学生会在负责，老师只起一个监督的作用。而且校园内树木郁郁葱葱，路面整洁，偌大的校园看不到任何的杂物和垃圾。总之，为了共同的目标，在这里，所有的人，不管是教师还是学生都是辛苦而快乐地忙着自己份内的事，没有太多的抱怨!一切都是那样的自然!
总之，这次外出学习我收获颇多，受益匪浅，非常感谢领导给我这次学习的机会。教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。
教师外出学习心得 篇四
很荣幸，学校能给我这次外出学习的机会来提高自身的素质。两天的学习，让我收获颇多。3月15日早早的起来，来到泸州外国语学校，第一堂课
听的是徐习白老师的《再读<渔歌子>》,平时多数老师讲诗歌，首先让学生读，然后再一句一句的诗句的.意思，让学生觉得枯燥无味，而徐老师这堂课讲得非常的精彩，我认为有以下亮点：
1、从其他诗歌中找出本首古诗来谈感受。他首先让学生读，但不光读诗句，而是从苏轼写的《浣溪沙》中来发现该画面的诗句，并让学生自己来说说感受，然后老师再出示资料，让学生进一步的了解《渔歌子》。
2、让学生成为课堂的主体。整堂课，基本上都是让学生来谈自己对作者和该诗句描写的画面的感受，充分发挥学生的主体作用。学生说得非常的好。当然，学生能说得如此的好，也与平时的练习分不开，所以，让我在今后的教学中，要多注意多学生能力的培养。多让学生来说，即使说不好，说不了几句，只要肯说就行。
3、让学生了解多元文化。用福建的地方戏来播放《渔歌子》，让学生了解地方文化。
这堂课，师生配合得很默契，首先老师的自身素质好，学生的自身素养也好。如果老师的自身素质高，但学生的文化素养不高，也达不到这样好的效果。所以，我们应从小培养好学生的学习和行为习惯，让学生感受到读书的乐趣。
接下来，听了该老师的讲座《追求有价值的语文教学》，如何才能让语文教学有价值呢?让学生喜欢学习古诗?首先，要为孩子打开一扇窗，引发学生学习古诗的兴趣。语文教学有价值，就要让学生在语文的学习中感受到快乐与幸福，让语文学习相伴他们一生。这位老师说得很有道理。他说语文老师应有使命感，，不像化学、美术、英语等老师，因为学生一辈子接触的都是语文。所以，在今后的教学中尽量培养学生的兴趣，首先要让他喜欢，他才会去学，才会对它感兴趣。
下午，听了罗蓉老师的观摩课《杨氏之子》，罗老师是一位很亲切的老师，她的语言很优美，给人一种很容易亲近的感觉。她教学的《杨氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文来介绍自己，让学生仿照来介绍自己，以便了解学生的情况。所谓兴趣是最好的老师，她的这一方法，激起了学生的兴趣。她采用随文听写的方法很好，让学生能在课堂上记住的，决不留到课后完成，而且还随时纠正学生的写字姿势，让学生养成一个良好的写字习惯。这一点真的值得我学习，因为我现在上的是二年级，正是让学生养成良好习惯的阶段，每次写字的时候，我都会提醒孩子们，注意写字的姿势。她的最大一个特点就是经常表扬学生，利用文中的词语来夸孩子，不仅让孩子掌握知识，还激发了孩子们的学习欲望。这堂课不仅让学生了解了本课内容，还让学生学会举一反三，让学生学习起来很轻松。
听了罗老师的课，我也反思了一下自己，有时候自己的课堂上，学生的积极性为什么不高，为什么有的同学喜欢搞小动作，其实并不是学生的错，也许是没有调动学生的兴趣，让学生产生了疲劳，所以，在今后的教学中，首先要让学生喜欢这堂课，怎么才能喜欢呢?那就要找到他们感兴趣的东西。一堂课好的开头能起到事半功倍的效果，今后的课堂尽量做到多关注孩子们。
16日上午，听了陈文老师的阅读教学《蚁国英雄》，这是一位幽默风趣的老师，他的这堂课思维缜密，环节紧密相扣，问题层层深入。
总之，听了这几位老师的课，我觉得他们的课堂并不花哨，充分发挥学生的主体地位，老师说的少，学生说的多，学生的收获也很大，是一堂扎实、真实、充实的课堂!我要把我所学到的用于自己的教学之中，争取做一个让学生喜欢的好老师!
