染雾海西教育学习体会 篇一
海西教育学习体会
作为一名海西教育的学生，我在这里度过了三年的宝贵时光。在这期间，我深刻感受到了海西教育的独特之处，也积累了许多宝贵的学习体会。
首先，海西教育注重全面素质的培养。在传统教育中，学生的学习重点往往只放在学科知识上，而忽视了其他方面的培养。而在海西教育中，学生不仅要学习各门学科的知识，还要培养自己的创造力、合作能力、领导力等综合素质。我记得有一次，在学校举办的一次科技创新比赛中，我们小组的成员合作开展了一个科学实验项目。通过这次比赛，我不仅学到了许多科学知识，还锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。这种全面素质的培养让我受益匪浅，在面对各种挑战时能够更加从容应对。
其次，海西教育注重实践和体验的教学方法。在传统教育中，学生往往只是被动地接受知识的灌输，缺乏实践和体验的机会。而在海西教育中，学生们经常参与各种实践活动，亲自动手去实践所学知识，并通过亲身体验来巩固所学的内容。我记得有一次，我们在学校的实验室里进行了一次化学实验。我们亲自操作实验仪器，观察反应的现象，通过实践中的失败和成功，我对化学原理有了更加深入的理解。这种实践和体验的教学方法让我学到的知识更加生动和实用，也培养了我的实践能力和创新思维。
最后，海西教育注重个性化的教育。在传统教育中，学生往往是按照统一的标准进行教学和评价的，忽视了每个学生的个性和兴趣。而在海西教育中，学校注重了每个学生的个性化需求，通过灵活的教学方式和评价方法，让每个学生都能够在自己擅长的领域得到发展和成长。我记得有一次，在学校的艺术节上，我参与了一次舞蹈表演。在老师的指导下，我学会了舞蹈的基本动作，并在表演中展现了自己的才华。这种个性化的教育让我感到自己的价值和能力得到了充分的发挥。
总的来说，海西教育为我提供了一个多元化的学习平台，让我在学习中不仅获得了丰富的知识，还培养了综合素质和实践能力。我相信这些宝贵的学习体会将伴随我一生，帮助我在未来的学习和工作中取得更大的成功。
海西教育学习体会 篇二
海西教育学习体会
作为一名在海西教育求学的学生，我深深感受到了这所学校的独特魅力，积累了许多宝贵的学习体会。
首先，海西教育强调学生的自主学习。在传统教育中，学生往往只是被动地接受老师的讲解和指导，缺乏主动思考和探索的机会。而在海西教育中，学生们被鼓励主动参与学习，提出问题并寻找解决方法。我记得有一次，在物理课上，老师提出了一个实际问题，要我们自己设计一个实验来验证某个物理定律。在自主学习的过程中，我不仅学到了物理知识，还培养了自己的观察力、思考力和解决问题的能力。这种自主学习的方式让我对学习充满了兴趣和激情。
其次，海西教育注重培养学生的创新能力。在传统教育中，学生往往只是追求分数和成绩，缺乏创造力和创新思维。而在海西教育中，学校鼓励学生们积极探索和创新，提供了许多创新的机会和平台。我记得有一次，学校组织了一次创业比赛，我们小组的成员合作开展了一个创业项目。在这个过程中，我们不仅学到了如何规划和管理一个创业项目，还培养了自己的团队合作和创新思维。这种创新能力的培养让我在学习和工作中能够更加主动和有创造力地解决问题。
最后，海西教育注重学生的综合素质的培养。在传统教育中，学生往往只注重学科知识的学习，缺乏其他方面的培养。而在海西教育中，学校注重学生的综合素质的培养，包括语言表达能力、交流能力、领导能力等。我记得有一次，在学校的演讲比赛中，我代表班级进行了一次演讲。通过这次比赛，我不仅锻炼了自己的演讲能力，还学到了如何组织思路和表达观点。这种综合素质的培养让我在学习和生活中更加自信和有魅力。
总的来说，海西教育为我提供了一个充满自由和创新的学习环境，让我在学习中不仅获得了知识，还培养了综合素质和创新能力。我相信这些宝贵的学习体会将成为我未来发展的基础，帮助我在人生的道路上取得更大的成就。
海西教育学习体会 篇三
一、主动实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了十分高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生构成优良的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的主动性，为学生带给各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的教室气氛，与学生一齐分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
二、更新观念，以新的观念作为指导思想
1、转变教师观
牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重的教育，是爱的教育。在新课改日渐成熟的这天，我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，务必具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，主动评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要透过自身榜样的力量教给学生做人的道理，教师的价值应体此刻道德情操与知识水平、教学潜力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，务必教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么务必放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
透过此次培训，我在教学观上有了务必的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
三、提高教育教学潜力
在新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
1、教学潜力：(1)课前设计潜力。要领会课程标准、唤醒教材资料。(2)教室驾驭潜力;(3)课后反思潜力，反思才能使教师提高教学水平。
2、科研潜力：(1)提高教科研潜力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与引导学习统一。以人为本，教师成为参与者、引导者，学生成为探究者。
海西教育学习体会 篇四
海西教育学习心得体会
感谢海西教育网为我们带给了这样一个良好的学习平台。我第一次参加这种网络的远程教育培训，感到很新鲜，夜深人静时，我坐在电脑前，登上海西教育网，已成为一种自然习惯。“海西教育网像一本磁性很强的教科书，里面共享信息资料丰富，网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们带给了旨在提高实践潜力的诸多方法。而且，那里有着良好互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰，收获良多，不断成长。
回顾本期海西远程教育培训，觉得这种远程培训方式有两大亮点：
1．培训的资料具有针对性、创新性和实效性。
2．培训形式灵活性、多样性。
回眸那一个月来一个个专家、教授精彩的讲座资料，我不仅仅仅从中获得了许多信息，还得到了诸多感悟。例如吴丽芳老师的《让儿童在宽广的语境中积累审美经验，提升审美潜力》讲座资料图文并茂，详细的案例剖析，充分的理论联系实践，让我们深入浅出地了解了现代学前儿童美术教育的基本观念，更加明确现代学前儿童美术教育的追求已经逐渐从“失衡”走向“和谐”；专题《学前儿童美术欣赏活动的研究和实践》的学习，又了解了开展幼儿美术欣赏活动要明确作品欣赏的独特作用和重要性，要提高自己的欣赏理论和欣赏潜力，要选取适合儿童欣赏的作品的三个要点。陈瑶老师《给“我”一个健康的童年》和《给“我”一个快乐的童年》的讲座中，让我们深深领悟到：作为幼儿教师务必提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿用情绪绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮忙幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。
本次培训特色二：培训形式灵活多样。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。“五个任何”，在学习模式上最直接体现了自主学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。同时，也解决了工作和学习之间的矛盾。另外，学习形式交互化，教授与学员、学员与学员之间，透过网络进行全方位的交流，拉近了教授与学员的心理距离，增加教授与学员的交流机会和范围。并且透过主题论坛、现场评论、网络作业等使指导教师能及时了解学员在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，从而更加有针对性地指导学员。
整个培训过程，对我来说受益匪浅。
我觉得教师业务进修和专业提高首先要立足一个“新”，因为教师是一个面向未来的职业，需要不断更新教育理念，充足新的知识；其次要着眼一个“宽”，教师要注意不断拓宽知识面，满足教学的需要；再次要加强一个“专”，加强专业的深度，做到居高临下；最后，落实一个“用”，即加强理论与知识的应用，增强所学知识的实用性。总之，海西远程培训让我们更新了知识、开阔了视野、活跃了思维、振奋了精神，获取了许多来自幼教改革前沿的新信息。海西培训，给了我们一把增长知识和提高素质的金钥匙。让我遨游在网络的“图书”世界里！
海西教育学习体会 篇五
海西教育学习体会 篇六
自从开展继续教育以来，教师每年都要参加培训。刚开始，大家用心性很高，从中也收获不少。之后培训次数名目越来越多，大家难免带有情绪了：上班时间忙工作，周末又要去培训。但是要学习新理念，要提高自我，能不去吗？这次，我也是带着这种被迫学习的情绪加入了海西教育的网上培训。当我登入培训平台，就为自己迟到而感到后悔不已。海西教育培训为我们带给了一个便捷的，灵活自由的学习平台。讲座、课堂实录、网络交流、互动、思考问题、心得体会等等，新颖、丰富的形式，为我们打开了一扇学科理念、理论与实践相结合的活动窗口。课程资料是那样的丰富多采，又实在实用。专题四、专题五、专题六的三场讲座，还有许多优秀教师的精彩的课堂实录视频，课程文本、拓展阅读材料都为我们送来一份丰盛的精神大餐。我专心地聆听专家们探讨《作文指导的问题与方法》、《让学生课外爱读书、会读》、《做有魅力的语文教师》，认真学习三个专题文本。专家和做课教师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给我人教学作了具体的指导，使我在教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。真是受益非浅。
在“作文指导的问题和方法”中，钱理群教授与我们分享他的《关于中小学写作教育的断想》，我边读边反思自己在过去的作文指导的不足，应对“学生不愿意、甚至害怕写作，他们没有写作的欲望，把写作看作是外加的负担；学生觉得没有什么可写的；不知怎样写”等等问题，我却只注意指导学生怎样写，于是下了很大的工夫，教学生怎样审题，选材，布局谋篇，学生很勉强地写出来，也是千篇一律，千人一面，我困惑，我迷茫。专家精辟独到的分析，使我明白今后在作文教学中该注意什么，哪些细节就应抛弃，把作文指导课上得更好。
当看到专题五中《部分中小学教师阅读匮乏令人忧》的调查文章时，我不由地脸红了。最近几年，由于自己都是担任低年级语文教学，忽视了对自己综合素养的提升，少看其他的书了，平时大多看一些与教学相关的书籍，就像谭轶斌说的“已从脑力劳动者蜕化成了体力劳动者”真是不就应。我要铭记全国著名特级教师于漪的教导：“选取了教师职业，就是选取了高尚，选取了教师就是把你的生命、你的智慧同青少年的成长捆绑在了一齐。育人先育己，提升自己要有养料，要读书！“我要少一点世俗气，多一点书卷气，让读书成为自己的生活方式、生存必需，让自己的生命更富有色彩，精神之花永不枯萎，活到老，学到老。
夜已经深了，我的培训体会还有很多，不再一一叙述。感谢海西教育培训网为我们教师开辟了一个广阔的学习教研的新天地。
