染雾教师使用信息化教学的心得体会 篇一
信息化教学在当今时代已经成为教育领域的一大趋势。作为一名教师，我也开始逐渐尝试并使用信息化教学的方法。在实践中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，信息化教学为教学过程带来了更多的参与性和互动性。传统的教学模式往往是教师以讲授为主，学生以被动接受为主。而信息化教学则打破了这种单向的传递模式，通过多媒体、互联网等技术手段，教师可以让学生更加主动地参与到课堂中来。例如，在教学过程中，我经常使用电子白板展示课件，让学生通过点击屏幕来回答问题或者参与讨论。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效果。
其次，信息化教学提供了更多的资源和工具。通过互联网，教师可以轻松地获取到各种各样的教学资源，如教学视频、课件、教学游戏等等。这些资源不仅能够丰富教学内容，还能够帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，信息化教学还提供了各种各样的教学工具，如在线测试、电子评价等等。这些工具能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时进行评价和调整教学策略。
再次，信息化教学提高了教学效率和质量。通过信息化教学的方式，教师能够更好地组织和管理教学过程。例如，在备课过程中，我经常使用电子教案和课件，能够更加清晰地安排教学内容和教学步骤。在授课过程中，我使用电子白板展示课件，能够更加清晰地呈现知识点，提高学生的理解和记忆效果。此外，信息化教学还可以帮助教师及时进行教学评价和反馈，从而及时调整教学策略，提高教学效果。
最后，信息化教学培养了学生的信息素养。在信息化时代，信息技术已经渗透到人们生活的各个方面。而信息化教学使得学生能够更好地掌握和应用信息技术，提高他们的信息素养。在信息化教学中，学生需要通过互联网搜索资料、使用电子工具等等，这些操作能够提高他们的信息检索和处理能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
总之，信息化教学给教育带来了巨大的变革。作为一名教师，我深刻体会到了信息化教学给教学带来的好处。通过信息化教学，教师可以提高教学的参与性和互动性，获取更多的资源和工具，提高教学效率和质量，培养学生的信息素养。相信随着信息技术的不断发展和普及，信息化教学将会在教育领域发挥越来越重要的作用。
教师使用信息化教学的心得体会 篇二
信息化教学是教育领域的一大发展趋势，作为一名教师，我在教学实践中也积极尝试并使用信息化教学的方法。通过这些实践，我有了一些心得体会。
首先，信息化教学可以提高学生的学习积极性和主动性。在传统的教学模式中，教师往往以讲授为主，学生以被动接受为主。而信息化教学则打破了这种单向的传递模式，通过多媒体、互联网等技术手段，教师可以设计各种互动性的教学活动，让学生更加主动地参与到课堂中来。例如，我经常使用在线测试和学习平台，让学生通过互联网进行知识的巩固和扩展。学生可以在自己的节奏下进行学习，提高了学习的积极性和主动性。
其次，信息化教学拓宽了教学资源和方法的选择。通过互联网，教师可以轻松地获取到各种各样的教学资源，如教学视频、课件、教学游戏等等。这些资源可以很好地丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，信息化教学还提供了各种各样的教学工具，如在线测试、电子评价等等。这些工具能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时进行评价和调整教学策略。
再次，信息化教学提高了教师的教学效率和质量。通过信息化教学的方式，教师能够更好地组织和管理教学过程。例如，在备课过程中，我经常使用电子教案和课件，能够更加清晰地安排教学内容和教学步骤。在授课过程中，我使用电子白板展示课件，能够更加清晰地呈现知识点，提高学生的理解和记忆效果。此外，信息化教学还可以帮助教师及时进行教学评价和反馈，从而及时调整教学策略，提高教学效果。
最后，信息化教学提高了学生的信息素养。在信息化时代，信息技术已经渗透到人们生活的各个方面。而信息化教学使得学生能够更好地掌握和应用信息技术，提高他们的信息素养。在信息化教学中，学生需要通过互联网搜索资料、使用电子工具等等，这些操作能够提高他们的信息检索和处理能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
总之，信息化教学给教育带来了巨大的变革。作为一名教师，我深刻体会到了信息化教学给教学带来的好处。通过信息化教学，教师可以提高学生的学习积极性和主动性，拓宽教学资源和方法的选择，提高教学效率和质量，培养学生的信息素养。相信随着信息技术的不断发展和普及，信息化教学将会在教育领域发挥越来越重要的作用。
教师使用信息化教学的心得体会 篇三
我通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性， 人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源；信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进企业发展的助力器；信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。
1、掌握信息化技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个部分，大力促进各级机关信息化建设，已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。
2、把握信息化技术是提高工作效能的需要
将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源，有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。
3、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，只有在实践中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。
4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应现代的发展需要，就不能适应现代工作的需要，要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来提高自身素质，以适应现代工作的需要。
教师使用信息化教学的心得体会 篇四
在充满信息社会的今天，迅速地筛选和获取有益的信息、准确地鉴别信息、创造性的加工和处理信息，是我们每个教师应具备的本领。全面推进素质教育的同时要求我们教师掌握信息化教学手段。这样更能唤起学生求知的欲望和兴趣。几年的教学经验让我深深感到，课堂运用了信息化教学后，学生的成绩提高的很快。因为信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资源，利于学生素质的培养和知识能力的提高。
比如一堂语文的阅读课，过去是欣赏书本内容的单一形式，教学以教师为中心、以课本为辅助，枯燥和乏味，学习效率低。现在可以在网上进行电子阅读。它利于学生迅速搜集相关的信息和资料，可以立刻与同学交流看法，取长补短、精益求精。信息的多彩多姿让学生耳目一新。利用了信息资源后，课堂上信息为中心，教师和课本为助手后，就能放开对学生的束缚，激发学生学习动机，复习旧课、讲授新课、巩固知识、检查评价等等，再也不枯燥和乏味了。信息资源的运用有利于教师的主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；教师讲授的同时激发学生的主动性、创造性，把学生的认知主体作用很好的体现出来。不把学生当作灌输的对象，充分调动学生主观能动性、创造性。
通过信息使学生的发散性思维不被禁锢，敢于冲破传统的思想，大胆想象，突出了教学的灵活性。信息化教学可以为学生知识的孕育、滋生和成长创造物质基础。达到比较理想的教学效果。忆往昔，课堂教学是以教为中心，课堂结构基本上是在围绕目标和知识内容传授而进行，基本是老师讲，学生听的灌输模式。当信息化教学走进课堂后，学生可以查阅课文发生的社会背景和环境，老师的课堂地位改变了，只起到课堂的调控作用，学习目标确定后，学生可以任意在各个相关网站跳转，自由搜集下载信息，可以说有些东西几乎是信手拈来。学生自主学习的时间长了，利于学生能力的培养，使学生真正体味到学生是学习的主人。比如我在语文教学时，我明确学习任务后，把几个相关的网站告诉学生，就可以静等学生的丰富结果了。
学生能够找到作者介绍、相关图片、对课文的分析和鉴赏的资料，甚至在网上就可以听名家的朗诵录音，看名家的国画作品。学生很快就能记住相关知识，达到事半功倍的效果。其次，我深深的品味到信息化手段教学下的我不再是单一的知识的传播者、灌输者了，我和学生的地位发生了改变，我的角色主要是信息资源的引导者、设计者、学生学习的促进者。可以说信息环境下的课堂教学，我自身也在走向信息化，用现代化的知识武装自己的头脑。当然，在这种教学环境中，我除了起到教学资源的组织、整合作用外，还要在教学当中起到辅导个别、督促个别、察看全体学生的作用。毕竟，完全放手让学生信息化学习，有的可以出现事与愿违的情况。在教学过程中我时刻给学生提醒，因为网络资源是丰富的，链接的内容多，外观花样也多，对学生学习形成的干扰就大。我教学生如何去查找有益的资源为己所用，对培养学生的能力和学习素质是有极大的好处的。
信息化教学走进课堂后，教师转变自己的角色，帮助学生制定学习目标后，教师要利用信息资源为学生学习创设丰富的教学环境，利用信息激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为学生提供各种便利，为学生的学习服务，教师要作为学习的参与者，与学生一起分享自己的感情和想法。我觉得把信息引进课堂教学之后，使教学多了一个宏大的实施的空间，教学走向现代化也多了一条康庄大道。有信息自远方来，不亦乐乎啊？我们要顺应信息时代的挑战，以充满激情的开放心态，积极进行信息化教学的实践与探索，会受益无穷的。让知识在学生身上开花结果。
教师使用信息化教学的心得体会 篇五
电子白板安放在已经一学期，我们学校由于修建，电子白板数量有限，平常也接触较少。但陈校长非常重视年轻人的信息技术能力的应用，鼓励我们多操作多实践。我们学校的几个年轻教师比如说邓菲，余浩然。经常利用值班护校时间去电子白板教室操作研究。通过多次操作我发现：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，更加直观高效。
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，
三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。
四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。
以上是我使用白板体会到的，在使用过程中我遇到了几个小问题需要请教老师们：
1、在学习做习题部分，如何才能达到几个学生同时在白板上做题的效果来节省时间？
2、幕布功能能否提前设置好？
3、常用工具为何不能提前设置好保存？
4、白板应用中，能否加入动画效果？为什么我加入不了？
白板功能强大，如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。下学期教学楼修好，白板到位，我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
教师使用信息化教学的心得体会 篇六
近些年，每个暑假都是职业学校教师进行暑期挂职锻炼和参加各种培训的时间，今年也不例外。随着8月17日的到来，我登上了开往南京的汽车，来到海军指挥学院，如期参加了省20xx年职业学校教师信息化应用能力提升培训，下面简要谈谈我的几点感想，概要如下。
一、信息化应用能力与信息化大赛
随着信息技术的不断发展，计算机技术和网络通信技术的不断更新，在各行各业中得到应用，学校也不例外。数字化校园建设的逐步推进，信息化被提到了全新的高度，得到校长们的高度重视。硬件建设只要有足够的投资，数日可完成，但是广大教师的信息素养，信息意识，利用信息化手段，方法进行教学能力的提升却不是朝夕可以完成的，是项艰巨的任务，而信息化大赛的举行，成为了重要的抓手。在全国各学校，各基层教研室都形成了人人参与信息化，个个重视信息化的良好氛围。
二、个人单干与团队合作
仅仅三天的交流学习，我清晰地认清了个人单干与团队合作的关系。不少同行，包括我自己，都比较喜欢个人单干，一个人设计开发出一个作品。通过此次培训，我认识到团队合作的重要性，一个优秀的作品离不开一个完整的开发团队。从立项创意、到技术实现、到外围包装，都离不开团队的支撑。确实是三个臭皮匠可以抵上诸葛亮。
三、自主开发与校企合作
通过培训，交流。我们可以清楚地看到，根据我们的教学需要，一些相对简单的项目可以以学校为单位进行开发，用信息技术手段去实现一些难以操作，难以解释清楚的问题，体现出信息技术在突破教学重点与教学难点上的优势。但是一些大型的虚拟仿真项目是不可能靠学校自身的能力去完成的，这就需要与企业进行相关的合作，一方面，通过专业公司的技术手段为教学实训服务，另一方面，可以组织专业教师在一定程度上参与进项目的开发，使他们通过项目，得到锻炼，通过项目来磨练专业技能，受到校企双赢，良好互动的局面。
四、互动仿真与视频教程
通过沈阳和江苏的作品进行比较，互动仿真与视频再现的手段各具特色，有各自的应用场合。互动仿真软件比起常规的实训，有这非常明显的优势，它不仅可以解决实习实训场地、设备、资金等问题，还可以避免一些应安全、天气、环境等因素不方便实训的情境，其互动效果也能较好地激发学生的学习热情。当然其缺点也是比较明显的，往往需要较高的成本投入。而视频再现的手段，也能解决不少的问题，它比较适合操作工艺，活动流程的讲解等多种场合，其投入成本比起虚拟仿真软件要低得多，也有着自身的重要应用场合。
