染雾幼儿园区域观摩心得体会 篇一
在幼儿园区域观摩活动中，我深刻感受到了幼儿园的教育理念和教育环境对幼儿发展的重要性。通过观摩不同的区域，我对幼儿园的教育方式和教学方法有了更深入的了解，同时也对幼儿园教育的目标和意义有了更加清晰的认识。
首先，我观摩了幼儿园的自然科学区域。这个区域以观察和探索自然为主题，通过搭建模型、观察实验等方式，引导幼儿主动探索自然规律。在这个区域，我看到了幼儿们对自然的好奇心和求知欲被充分激发，他们主动观察、思考，并通过自己的实践和操作来理解自然现象。这种教学方式培养了幼儿的观察、思考和解决问题的能力，激发了他们的创造力和想象力。
接下来，我观摩了幼儿园的艺术区域。这个区域以艺术创作为主题，提供了各种材料和工具供幼儿自由发挥创造力。在这个区域，我看到了幼儿们尽情地涂鸦、拼贴、雕塑等，他们在自由的创作中表达自己的情感和想法。这种教学方式培养了幼儿的艺术欣赏能力和创造力，让他们学会用不同的方式表达自己，并培养了他们对美的感知和追求。
最后，我观摩了幼儿园的社交情感区域。这个区域以培养幼儿的社交能力和情感管理能力为主题，通过各种游戏和活动，引导幼儿学会与他人合作、分享、尊重和关心他人。在这个区域，我看到了幼儿们积极参与团队活动，主动与他人交流和合作。这种教学方式培养了幼儿的社交技能和情感表达能力，让他们学会与他人建立良好的关系，并培养了他们的共情能力和责任感。
通过观摩这些区域，我深刻认识到了幼儿园教育的独特价值。幼儿园不仅是传授知识的场所，更是培养幼儿综合素质和发展潜能的地方。在幼儿园的教育环境中，幼儿可以自由地探索、表达和交流，培养了他们的创造力、思维能力和社交能力。同时，幼儿园注重培养幼儿的情感管理能力，让他们学会关心、尊重和分享，培养了他们的共情能力和责任感。这样的教育理念和教育环境，为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。我相信，在这样的教育环境中，每个幼儿都能够发现自己的潜能，实现自己的梦想。幼儿园真的是一个让幼儿快乐成长的地方。
幼儿园区域观摩心得体会 篇二
在幼儿园区域观摩活动中，我对幼儿园的各个区域有了更加深入的了解和体会。幼儿园的区域设置和教学方式给我留下了深刻的印象，让我对幼儿园教育的意义和价值有了更加清晰的认识。
首先，我观摩了幼儿园的语言区域。这个区域以培养幼儿的语言表达能力为主题，通过各种游戏和活动，引导幼儿学会听、说、读、写。在这个区域，我看到了幼儿们积极参与故事讲解、诗歌朗诵等活动，他们通过模仿、表演和讲述来提高自己的语言表达能力。这种教学方式培养了幼儿的听说读写能力，让他们学会用语言来表达自己的想法和感受。
接下来，我观摩了幼儿园的数学区域。这个区域以培养幼儿的数学思维和问题解决能力为主题，通过各种游戏和活动，引导幼儿学会数数、量比、排序等数学概念。在这个区域，我看到了幼儿们通过游戏和操作，掌握了简单的数学概念和技能。这种教学方式培养了幼儿的数学思维和逻辑推理能力，让他们学会用数学的方式来解决问题。
最后，我观摩了幼儿园的运动区域。这个区域以培养幼儿的身体素质和运动技能为主题，通过各种游戏和活动，引导幼儿锻炼身体、培养协调性和灵活性。在这个区域，我看到了幼儿们积极参与各种体育活动，他们运动能力的提高让我感到惊讶。这种教学方式培养了幼儿的身体素质和运动技能，让他们学会享受运动的乐趣，并培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
通过观摩这些区域，我深刻认识到了幼儿园教育的重要性。幼儿园不仅是传授知识的场所，更是培养幼儿综合素质和发展潜能的地方。在幼儿园的教育环境中，幼儿可以自由地表达和探索，培养了他们的语言表达能力、数学思维能力和身体素质。同时，幼儿园注重培养幼儿的社交能力和情感管理能力，让他们学会与他人合作、分享和关心他人。这样的教育理念和教育环境，为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。我相信，在这样的教育环境中，每个幼儿都能够发现自己的潜能，实现自己的梦想。幼儿园真的是一个让幼儿快乐成长的地方。
幼儿园区域观摩心得体会 篇三
xxxx年1月7日的下午，我参加了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。很高兴能参加本次活动，本次区域活动的开展都是大拉幼儿园精心准备后推荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。
本次区域开展的突出特点：
一、老师们区域材料准备非常充分，充分显示了教师丰富的知识储备。所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如《角色区》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。《美工区》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。
二、区域活动多有新颖之处。在《建构区》中，教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。
在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。
幼儿园区域观摩心得体会 篇四
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而西宁市第一幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园。12月3号，我们有幸在学校领导带领下，第一次到西宁市第一幼儿园参加观摩活动，留给我深刻影响的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们欢快的身影、她们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
通过观摩老师们精心准备的公开课让我非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！
幼儿园区域观摩心得体会 篇五
《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。
《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。
最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年举行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。
再就是他们的沙盘游戏不但有趣，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新颖快乐的新环境。
幼儿园区域观摩心得体会 篇六
为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出观摩学习的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。
一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过查阅资料（因为我是负责教育活动的项目），让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物；同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比赛；“教师节”给老师送礼物；“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖……
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！
