染雾支教的心得体会 篇一
作为一名支教志愿者，我有幸参与了一次为期一个月的支教活动。在这段时间里，我深入了解了农村学校的教育现状，也结识了许多可爱的学生。在支教的过程中，我收获了很多，也思考了很多。
首先，支教让我意识到教育的重要性。在城市里，我们很容易忽视教育对一个人的影响。但是当我走进农村学校，看到那些渴望知识的孩子，我深刻地明白了教育对他们来说意味着什么。他们的家庭条件可能很艰苦，但他们对知识的渴望是那么真切、那么强烈。这让我更加珍惜我所受到的优质教育，也更加明白教育对于改变一个人命运的重要性。
其次，支教让我学会了关心他人。在支教的过程中，我不仅要关心学生的学习情况，还要关心他们的生活。我会主动询问他们的家庭情况，帮助他们解决一些生活上的困难。有一次，我发现一个学生的鞋子破了，我立刻帮他修好了。他非常感激，这让我意识到一个小小的关心，对于他们来说意义非凡。
另外，支教还让我学会了倾听。在农村学校里，我遇到了很多有困扰的学生。有的孩子家庭环境不好，有的孩子遇到了学习上的困难。我发现只有倾听他们的问题，才能真正帮到他们。有一次，一个学生告诉我他在学习上的困难，我就耐心地听他倾诉，然后给他提出了一些建议。后来，他告诉我他的学习进步了很多，这让我感到非常欣慰。
通过支教，我不仅收获了很多，也付出了很多。我看到了农村学校的不足，也看到了学生们的渴望。我希望自己能继续参与支教，为他们提供更多的帮助。同时，我也呼吁更多的人加入到支教的行列中来，让更多的孩子能够享受到优质的教育资源。
支教的心得体会 篇二
作为一名大学生志愿者，我有幸参与了一次支教活动。这次支教让我收获了很多，也让我深刻地反思了自己的成长历程。
首先，支教让我重新认识了教育的意义。在农村学校，我见到了很多渴望知识的孩子，他们对学习的热情让我感动不已。在他们的眼中，知识是改变命运的钥匙。他们不会轻易放弃，他们会努力学习，希望通过教育改变自己的生活。这让我重新认识到教育的重要性，也深刻地明白了自己所受到的教育是多么的幸运。
其次，支教让我学会了倾听和关心。在支教的过程中，我和学生们建立了深厚的情感联系。他们会向我倾诉他们的烦恼和困惑，我会倾听他们的声音，给予他们鼓励和支持。有一次，一个学生告诉我他的家庭困难，我立刻帮他联系了社会救助机构，帮助他解决了一些实际困难。这让我明白，一个小小的关心和倾听，对于他们来说意义非凡。
最后，支教让我成长了很多。在农村学校里，我遇到了很多困难和挑战，但我从来没有退缩过。我学会了坚持和勇敢面对困难，也学会了如何与人相处和沟通。这些经历让我变得更加成熟和自信，也给了我更多的人生经验。
通过这次支教活动，我不仅为农村学校的教育事业贡献了自己的力量，也深刻地意识到了教育对于改变一个人的命运的重要性。我希望自己能继续参与支教，为更多的孩子带去知识和希望。同时，我也呼吁更多的人加入到支教的行列中来，共同为农村教育事业贡献自己的力量。
支教的心得体会 篇三
从小我就希望当一名光荣的人民教师，如今我幸运站在神圣的讲台上，终于开始了我的教师梦。
第一次走进中心小学，看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！我们的老师也是可爱的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永远是清澈透明的，永远那么年轻！
感谢中心小学给了我们这么一个美丽的平台，去体味做一名教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。我们下乡支教团，带着希望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝福，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。我们在这里学习，交友，丰富生活，积累经验。下乡支教是一项美丽的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别人，感动自己的光荣的下乡支教教师！
下乡支教工作才开始三天，我的感受颇多。
面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，很多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在知识的海洋，体育课上，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午11：00，上午的课程便结束。下午14：00又开始上课，16：20放学。一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。我们还需要开总结会议，并确认第二天的工作流程和各自的工作，备课和批改作业等等。
总之，来到乡村，虽然很辛苦，但是我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！
支教的心得体会 篇四
有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。都说支教生活很苦、很累，其实支教生活很甜……
农村是大学生锻炼成长的最好舞台，这段经历也是我们成长中的宝贵财富。
半年的实习支教生活将是我人生中一个美丽的驿站，使我经历了一次最难忘的心灵洗礼，更坚定了我为教育奉献终身的信念。教育应该普及到每一个角落，农村的孩子应该得到更多的关心和爱护。
我虽然不在学校实习，没有与那些孩子们零距离接触，没有给他们上过课、谈过心……但我时时在关注他们，每每回到住处，都会听到有关孩子们的消息。
“现在的小孩真不听话，我给他们上课，讲了半天，到最后竟然说没听懂，气死我了。”
“我们班考试还有20多分的，才小学而已，想想我就头疼。”
“我今天给我们班的小孩一人发了一张纸，结果发现他们回答问题好积极啊，好高兴哦，我明天再给他们做一个厚一些的纸板……”
“我才两天没到班里，今天去了，他们全都围着我，问我为什么不去看他们。而且，他们有时还帮我纠正发音呢，挺好学的。”
“我一进教室，他们都围着我问问题，把我的嗓子都讲哑了，他们的问题不但多而且新颖，我挺喜欢他们的。”
……
这就是我们的学生，渴望知识，渴望有更多的好老师为他们指引方向。
在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。实习支教是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。
我想，我们会珍惜这次实习支教机会，学以致用，尽自己最大的能力，帮助更多的孩子圆他们美丽的.求知梦！
支教的心得体会 篇五
作为一名大一学生的我，参加了许多活动，感到生活过得很充实，也学到了很多。但是让我感受最深、最触动我心灵的是这一次的城南小学支教活动。
那些小孩子都很活泼、很聪明、也很顽皮。但我发现有个小孩子有点内向，不怎么喜欢跟周围的同学玩在一起。在家访时，我才了解到他是从小跟奶奶生活一起的，爸爸妈妈都在外地工作，跟他交流的时间很少，平时给他打电话都是要求他要努力读书，不应许他出去外面玩的那些话语。这让他从小就缺少了母爱、父爱。现在的社会，有很多这种现象，大人整天都在忙碌，努力使生活变得更好，但是他们从来都没想过孩子除了物资上的关爱之外，更多需要的是心灵上的关怀。我自以为我是一个有爱心，有责任感，有使命感的人。见了她之后，我知道我有许多方面待以提高。我会一直以这个标准来要求自己。
我们能做的不是能教他们多少知识，最重要的是，帮他们驱走内心的黑暗，让他感受到温暖的阳光，温暖的爱，让他对生活充满信心。随着渐渐地了解，我和他交了个朋友，他对我的信任，尊敬，使我明白，当你用一种爱去关心别人时。你会收获另一分的回馈。在离别时，他把他最喜欢的两只蜡笔送给了我，他说：“姐姐，我喜欢你，希望你在用这两只蜡笔画画时会想起我。姐姐，你要常来跟我玩，我会想念你的。”听了他那般话后，我心里有股酸溜溜的感觉，同时让我感到一分责任，一分动力，支撑着我坚把这件有意义的事情做下去。
回来的时候，天仍然有点冷，但我的新却像火一般的温暖。这火正是我支教的热情。
我觉得这次城南小学支教点燃了我，我希望着火永不灭，我更希望我们骄阳义青团能进一步的发展壮大，把更多的爱心点燃，让这火生生不灭。
支教的心得体会 篇六
按照学校支教的安排，我到忻州五中顶岗支教。到岗后我的心情很复杂，觉得这既是对我人生的一次历练，机会难得，又担心面对座位上的学生，我能不能胜任。
五中的学校环境非常好，绿树葱郁，很多果树上结满了累累的果实，空气中散发着诱人的果香，校园中的道路干净而又整齐。教学楼的造型很漂亮，校园里的学生紧张而活泼。操场很宽敞，上体育课的同学们都在操场上进行活动。此情此景，让我好像又回到了在记忆中的中学时代。
我的指导老师是李际昕老师，刚到时她带我去听课。这堂课讲的是陶渊明的《桃花源记》，李老师讲得非常好，深入浅出，层次分明。同学们都在聚精会神的听，桃花源中令人心旷神怡的场景，一幕幕浮现在我的脑海中。我观察着同学们，大家都在用心的听讲，整堂课的纪律也很好，我想在他们中或许可能出一位陶渊明那样的人才吧。
因为特殊原因，学校让我暂时代初一年级的历史课，这让我思想上感到非常紧张，毕竟我一直都是听老师讲课，第一次登上讲台角色互换，哪能不紧张？我让自己的心情很快的平静下来，面对下面学生期待的面孔，我使出浑身解数也得把历史课讲好。课堂中我观察着学生们的反应，当看到同学们在全神贯注的听课，我的心情也平静下来，很自然的把这节课顺利的讲完了。课后我问同学们能听懂讲课吗？学生回答说：“听懂了”。这让我信心倍增，通过认真备课，历史课也上得更越来越顺手。
支教两周，通过亲身实践，我感到做老师很辛苦，教书育人责任重大。我要虚心向老师们学习，让支教伴我成长，争取在支教结束时，可以成为一名合格的教师。
