染雾小学四年级科普类作文 篇一：太阳系的奥秘
太阳系是我们所在的宇宙家园，它包含了太阳、地球和其他八颗行星。太阳是太阳系的中心，它是一颗巨大的恒星，它发出的光和热能量为地球提供了生存的条件。
地球是太阳系中唯一有生命存在的行星，它有大气层、水和陆地。地球围绕太阳旋转，一年有365天。地球自转一周需要24小时，这就是一天的时间。
在地球周围，还有其他的行星。其中，最靠近太阳的行星是水金星，它是太阳系中最热的行星。金星表面温度非常高，因为它的大气层中含有大量的二氧化碳。
火星是太阳系中的第四颗行星，它的表面有很多火山和峡谷。科学家们认为，火星上曾经有液态的水存在，这也让我们对火星上是否存在生命产生了好奇。
木星是太阳系中最大的行星，它的体积比其他所有行星加起来还要大。木星有一个叫做“大红斑”的巨大气旋，它已经存在了几百年。
土星是太阳系中最美丽的行星，因为它有一道明亮的环。这个环是由冰和岩石组成的，它围绕着土星的赤道。
天王星和海王星是太阳系中的两个巨大的气体行星。它们都有一个叫做“大气层”的层，这个层里有大量的氢和氦。
除了行星，太阳系中还有一些小的天体，比如小行星、彗星和卫星。小行星是太阳系中一些没有形成行星的岩石和金属物质。彗星是一种由冰和尘埃组成的天体，它们绕着太阳运动。卫星是围绕行星运动的天体，比如地球的月亮。
太阳系是一个神秘而美丽的地方，它的奥秘还有很多等待我们去探索。通过了解太阳系的各个行星和天体，我们可以更好地了解我们所在的宇宙家园。
小学四年级科普类作文 篇二：水的奇妙之旅
水是地球上最重要的物质之一，它在我们的生活中起着重要的作用。让我们一起来探索水的奇妙之旅吧！
水可以存在于三种不同的形态：固态、液态和气态。当水的温度低于0摄氏度时，它就会凝固成冰，变成固态。当水的温度在0摄氏度到100摄氏度之间时，它是液态。当水的温度高于100摄氏度时，它会变成水蒸气，成为气态。
水有一个非常奇特的特性，它的密度最大时是在4摄氏度。这就是为什么在冰块融化时，它会浮在水面上。如果水的密度在冰的密度以上，那么冰就会沉入水底，这对于生物和环境来说是非常不利的。
水还有一个重要的特性是它的溶解能力。水可以溶解许多物质，比如盐、糖和氧气。这就是为什么我们可以喝到含有溶解物质的水，比如海水和矿泉水。
水还可以通过蒸发和凝结来进行循环。当水受热变成水蒸气时，它会上升到大气中，形成云层。当水蒸气遇到冷空气时，它会凝结成小水滴，最终形成雨水或雪。这就是为什么我们会看到雨水和雪的原因。
水的循环还与地球上的湖泊、河流和海洋有关。当水从云中降落到地面时，它会流入河流或湖泊。最终，这些水会流入海洋。海洋中的水会蒸发，形成云层，再次开始循环。
水的奇妙之旅不仅仅发生在地球上，它也可以在宇宙中存在。科学家们已经发现了一些行星和卫星上有液态水的迹象，这给了我们对宇宙中是否存在生命的希望。
通过了解水的奇妙之旅，我们可以更好地理解地球和宇宙的运作原理。保护水资源，关爱地球，让我们的奇妙家园变得更加美好。
小学四年级科普类作文 篇三
上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。
老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。
小学四年级科普类作文 篇四
今天是个特殊的日子，我们小记者一行要开始一次科技之旅！虽然我患了严重的感冒，但我仍然不愿意放弃这次难得的机会。在日报社带队老师的“左拐、右拐、左拐……”声中，我们到达了目的地——哈工大智能装备及新材料技术产业化研究院。
在一位叔叔的带领下，我们进入了机器人大厅。哦！只见机器人大厅里面的机器人琳琅满目，有反恐的、有工业的、有物流的。还有应用在食品行业、药品行业的……其中，一台检测机器引起了我的注意，只见传送带上放着几包餐巾纸，机器人伸出手臂在传送带的尽头等着，它抓起一包餐巾纸，在扫描机前输送条形码，准确地输入完毕后再把产品送到另一头。“用这样的机器干活不仅提高了效率，还减少了误差。”叔叔告诉我们。
还有另一套供暖设备模型让我更感兴趣，叔叔向我们解释说：“这个模型是变废为宝类的。它利用工厂里排出的热气蒸汽，吸收到供暖设备，然后再变成暖气输送到千家万户。哈尔滨寒冷季节多，十月份就要开始供暖了。这样，大大节约了成本啊。”我恍然大悟，这个装置可以变废为宝。真不错！
我们又参观了许多智能设备。今天，我在这里学到了许多课堂上
学不到的知识，获得的学问可不少呢！
小学四年级科普类作文 篇五
这个学期，我们的科技实验有“水火箭”、“会流血的十字墓碑”、“小弹弓”、“火山喷发”、“悬浮的乒乓球原理”、“冰块融化”、“溶解污水”等小制作和实验。其中，我给我印象最深的是“火山喷发”。
做这个实验的材料有：面粉、水、番茄酱、小苏打、白醋。在课间，我和刘佳乐、杨士辉找来了材料，照着科技实验书上的步骤开始做了。
我们先把面粉和水混合捏成了一座空心的“小山”，在“小山”里放入了番茄酱和小苏打。由于我们没有倒进白蜡，实验失败了。
实验虽然失败了，但我们毫不气馁，再一次用面粉和水混合捏成一座“小山”，接着又把番茄酱和小苏打放进“小山”里，最后加入了白蜡。几十秒后，终于在最后一刻，“小火山”一下子喷出了红红的“岩浆”。我们三个人一下抱在一起欢呼：“成功了！成功了！”
事后，我们听老师说，“火山”爆发，是我们放进的“小山”的东西发生了化学反应产生的现象。
小学四年级科普类作文 篇六
现在，我们都生活在21世纪，那么未来会有什么技术呢？我来介绍一下22世纪的科学技术。
在22世纪，每个人都有一套通用的防护服，即使高层建筑发生火灾。当我们跳跃时，它会发挥能量效率，成为保护我们安全的降落伞。同时，这套防护服还配备了反重力装置和卫星未定系统。
每个人胸前都有一个小口袋。这个小口袋是方形的，不管他装多少东西，都没有问题。里面有很多神奇的道具，比如任意门、竹蜻蜓、魔手、隐身衣、猫手……每一个道具都有自己的作用。以“任意门”为例，——。你只需要说你想去哪里，它就能带你去那里。还有一个“时光机”，一般放在我们的抽屉里。当你坐在上面时，你会自动导航并带你去任何你想去的地方。
未来的科技将是无限神奇的，只要我们愿意动脑思考，你可能就是下个世纪的创造者。
