染雾篇一：三年级上册作文一个小实验
在我们三年级上册的课程中，我们进行了一个小实验，让我感到非常有趣和兴奋。这次实验是关于植物生长的，我们每个人都要种植一颗小树苗，并观察它的生长过程。
我选择了一颗小苹果树苗，我觉得它的果实非常可口。首先，我拿到了一颗小苹果树苗和一些土壤，然后我轻轻地把树苗放入一个小花盆中，再把土壤铺在树苗周围。接下来，我仔细地浇水，确保土壤湿润。
从那天开始，我每天都会给我的小苹果树苗浇水，并放在阳光充足的地方。几天后，我看到了第一片嫩绿的叶子从土壤中冒出来，我的心里充满了喜悦。我知道，我的小苹果树苗已经开始生长了。
随着时间的推移，我的小苹果树苗越来越高大，叶子也越来越茂盛。我每天都会仔细观察它的生长状态，并记录在我的实验笔记本中。我发现，当我给树苗浇水并提供足够的阳光时，它生长得更快。我还发现，树苗的叶子会随着季节的变化而改变颜色，这让我更加好奇和兴奋。
通过这个小实验，我学到了很多关于植物生长的知识。植物需要充足的水和阳光才能生长得健康，而且它们的生长过程是一个循序渐进的过程。我也明白了做一个耐心的观察者的重要性，只有这样才能真正了解植物的成长。
篇二：三年级上册作文一个小实验
在我们三年级上册的课程中，我们进行了一个小实验，让我对植物生长有了更深入的了解。这次实验是关于植物生长的环境因素的影响，我们每个人都选择了不同的环境因素进行观察和记录。
我选择了研究植物生长时的温度因素。我为两个小苹果树苗准备了不同的温度环境，一个放在室内，一个放在室外。我每天都会给它们浇水，并记录它们的生长情况。
经过一段时间的观察，我发现室内的苹果树苗生长得更快，叶子也更多。而室外的苹果树苗则生长缓慢，叶子也较少。我很惊讶于温度对植物生长的影响如此之大。
通过这个小实验，我学到了温度对植物生长的重要性。适宜的温度可以促进植物的生长，而过高或过低的温度则会抑制植物的生长。我还了解到了植物对环境的适应能力，室外的苹果树苗在适应低温的同时，也在努力生长。
这个小实验让我更加深入地了解了植物的生长过程和环境因素的影响。我发现，只有了解植物的需求和适应能力，我们才能更好地照顾它们，让它们茁壮成长。我希望以后能够继续进行更多的实验，探索更多有关植物生长的奥秘。
三年级上册作文一个小实验 篇三
今天，我做了个小实验。
首先，我准备三个玻璃杯，一包纸巾。
我把玻璃杯摆好“队形”，两只杯子的距离要刚好是一个杯底的距离，上面铺了一张纸。这时，我打了个喷嚏，回头一看，纸去哪儿了呢？我定睛一看，原来纸被我的喷嚏吹到了地上，我急忙跑过去捡起纸巾，拍到桌子上，心里想：“看样子不行！”
突然，我想起在课外书上看到过“水有吸力”，就把杯子装满了水，再铺上了纸巾。一看，纸好像被水吸住了，我的心情有点激动，我马上拿了一个空玻璃杯放了上去，结果杯子立马就“摔”下来了！
这时，妈妈走过来说：“你可以把纸巾打湿，把杯子里的水倒光试试看。”妈妈说的是真的吗？我按照妈妈说的做了做，把纸打湿，铺在了下面两个空杯子上，果然，纸巾吸在了玻璃杯上。这时，我深吸一口气，小心翼翼地把第三个杯子放了上去，轻轻地松开我的手，杯子稳稳地站在“纸桥”上，我兴奋地叫了起来：“成功了，成功了！”我开心得手舞足蹈。
这个实验叫“有力的纸桥”。大家动手做做看，一定能行！
三年级上册作文一个小实验 篇四
老师最近布置了一项作业，让我们做一个小实验。
我做的小实验叫吊米瓶，要准备的材料是一个塑料瓶、一根筷子和一杯米。准备好这些材料后实验就开始啦!
我首先把塑料瓶里装满米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打湿给我。我把筷子往装满米的塑料瓶中间用力一插，直到底部。为了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把装米的桶推了过来。
我提起筷子“哗”塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了准备。第一次，以失败而告终。我自我鼓励到：“失败是成功之母，继续加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失败而告终。我心想：是我哪个步骤漏了吗?还是我哪个地方出了差错?于是，我拿起了妈妈的手机百度了一下。原来，还真是落了一个重要的步骤，还要把米往下按压按压，让米与米之间紧紧的挤压着。
放下手机，我和妹妹又做了一遍。“成功了，成功了，终于成功了!”我和妹妹像哥伦布发现新大陆般叫了起来，兴奋地拿去给爸爸妈妈看一下我们的“杰作”。
可是，妈妈却说：“实验是成功了，可是你们知道为什么筷子能变成‘大力士’把塑料瓶提起来吗?”一无所知的我们摇了摇头。妈妈又说：“因为杯子里装满了米，把沾了水的筷子插进去米会吸水，造成紧紧的挤压，由于杯内米与米之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和杯内的米紧紧地结合在了一起，所以筷子就能将装满米的杯子提起来。”我们听了妈妈的解说之后，似懂非懂地点了点头。
通过这次实验，我现在对科学越来越感兴趣了!科学真奇妙啊!
三年级上册作文一个小实验 篇五
铃声一响，柠檬老师脸上带着神秘的微笑走进教室，对我们说：“今天，我们一起来做个小实验。”同学们立刻议论起来：“什么实验呀？怎么做呀？”柠檬老师笑而不答。
开始上课了，柠檬老师掏出很多张纸片，说：“我们做的实验就是要让手或笔吸起小纸片。”“这么简单，随便用手或者笔擦几下衣服，再用手或者笔轻轻点一下就吸起来了，非常容易。”同学们说道。
这时，柠檬老师把一张纸分成很多份，然后用小纸片小心翼翼地摩擦着衣服，慢慢地靠近纸片，看准时机，一碰。唉！没有吸起来，老师也无奈地摇摇头。
俗话说“失败乃成功之母”。柠檬老师又开始了新一轮的挑战，她又用纸去摩擦了衣服，只不过这次摩擦的时间久了点，然后轻轻一碰，居然吸起来了！
同学们也纷纷开始去做这个小实验，都成功地把纸屑吸起来了。
老师说这是因为手摩擦过了就会有静电，是用静电把纸吸起来的。是这样啊！我恍然大悟。
今天的实验可真是有趣啊！
三年级上册作文一个小实验 篇六
我听说有些人认为鸡蛋可以在盐水中浮起来，于是我就去验证鸡蛋是否能够在盐水中浮起来。我很兴奋，我已经很久没有去做实验了。
我准备了一个生鸡蛋，一个有着花纹的青花瓷碗，许多的盐和一些自来水。我先在碗里倒满水，再把一些盐撒了进去，可鸡蛋纹丝不动。我又把一勺盐撒进了水中，但是，鸡蛋像灌了铅一样，还是懒洋洋地躺在水底。我急了，立马把三大勺盐猛的灌进盐水中，但是，鸡蛋像是生了根一样，一动不动，就是不浮起来。我最后再放一点点盐，鸡蛋始终没能浮起来。
我有些失望。我认为：鸡蛋是不能再盐水中浮起来的，认为鸡蛋能在盐水中浮起来这个结论是错误的。
不过，爸爸告诉我：下次拿一个大玻璃碗，再多放很多盐，鸡蛋应该就可以扶起来的。我下次有时间会再做一次这个实验的。最终，改变我之前的观点。下次用装沙拉的大玻璃碗，代替小碗;用白如雪花的海盐，代替会让水看不清的红色盐，我想。这样很可能能让鸡蛋浮起来。
