染雾五年级作文喜乐于我有感200字 篇一
喜乐于我有感
我是一个五年级的学生，喜乐于我是一种让我感到开心和满足的事情。在学校里，我喜欢和同学们一起玩耍和学习，这给了我许多快乐的时刻。
首先，我喜欢上学，因为学校是一个充满欢声笑语的地方。每天早上，当我走进教室时，同学们都会热情地打招呼，老师也会微笑着迎接我们。在课堂上，老师会教我们知识，让我们学到很多有趣的东西。我喜欢在课堂上积极回答问题，和同学们一起讨论，这让我感到快乐和自豪。
其次，我喜欢参加各种活动。学校经常组织各种有趣的活动，比如运动会、文艺晚会和班级比赛等。我喜欢参加运动会，因为我可以和同学们一起比赛，体验到团队合作的乐趣。在文艺晚会上，我可以展示自己的才艺，让同学们和老师们都为我鼓掌。这些活动让我感到兴奋和快乐。
最后，我喜欢和同学们一起玩耍。在课间休息和放学后，我会和同学们一起玩游戏、聊天或者做游戏。我们会一起笑、一起跑，这种欢乐的氛围让我感到无比快乐。我们也会互相帮助，分享快乐和困难，这种友谊让我觉得温暖和幸福。
总之，喜乐于我是一种让我感到开心和满足的事情。学校里的学习和活动，以及和同学们一起玩耍，都让我体验到了喜乐的情感。我相信只要保持积极向上的心态，快乐就会时刻伴随着我。
五年级作文喜乐于我有感200字 篇二
喜乐于我有感
喜乐于我是一种让我感到开心和满足的事情。在我生活中，有许多事情让我感到快乐和满足。
首先，我喜欢和家人一起度过美好的时光。每天晚上，我都会和爸爸妈妈一起吃饭，我们会一起聊天、笑声不断。在周末，我们会一起去公园散步、郊游或者看电影。这些时刻让我感到幸福和满足，我知道家人的陪伴是最重要的。
其次，我喜欢阅读和写作。在我看书的时候，我会沉浸在故事中，和书中的人物一起冒险、成长。我也会写一些日记和小故事，通过文字表达自己的思考和情感。阅读和写作是我独处时的最佳伴侣，让我感到快乐和满足。
最后，我喜欢和朋友们一起玩耍。和朋友一起玩耍是一种享受，我们会一起玩游戏、探索新的地方，一起分享欢笑和快乐。有时候，我们也会发生争执，但是我们总能通过沟通和谦让解决问题，这让我们的友谊更加牢固。
总之，喜乐于我是一种让我感到开心和满足的事情。家人的陪伴、阅读和写作以及和朋友们一起玩耍，都让我体验到了喜乐的情感。我相信只要保持积极向上的心态，快乐就会时刻伴随着我。
五年级作文喜乐于我有感200字 篇三
一路上 收藏点点滴滴的泪水透过玻璃，有一次看见，这个孤单的季节，泪与雨总是太无奈。我搽干眼泪把手放在玻璃上，是我无法忘却的回忆 ——题记 突然吹起了一阵清新的风，我知道是秋天来了。曾经在窗前，你对我充满信心的发誓：要做一个象菊花一样的人“永远不堕落与尘世，我那时笑你言而无信。你很生气地跑开，我呆呆的站在窗前，我的思绪飞走了，随著你的背影，一直到我睁开双眼却追不到的那一刻，我没有想到不认真的你竟然会在意我的一句调侃。你这样不屑的抛开，我的心裏却留下了压抑与悔恨，相比你一定在为了给我展示你的决心而努力，可我如今一个人站在属於我们的窗前，每一次的砖头望去，都令我失望，对於我们之间的友谊我感到很惋惜。你曾经把日记放在桌上。就像是一对亲姐妹，总是不约而同的穿著同样的衣服喜欢著同样的颜色，让人憧憬的记忆在你的心裏。
五年级作文喜乐于我有感200字 篇四
读了《喜乐与我》这一本书后，我就感到这本书中的马蹄是个善良的小男孩，因为一只从他最讨厌的叔叔家中逃出得骨瘦如柴的狗。
这是一只猎狗，马蹄见到这一只狗时，这一只狗的助骨是清晰可见。所以马蹄就收养这只狗，定他叫喜乐。可是后来他讨厌的叔叔发现喜乐在马蹄家。这时喜乐正在养伤，所以这位讨厌的叔叔暂时先要马蹄一家把喜乐的伤养好先，等到伤养伤了。
在要马蹄的家人把喜乐送回来，所以在送回狗去的前一天早上，马蹄走在山里，突然他看到那位叔叔在打猎一鹿，所以他就当场走过去。用这个他猎鹿的理由来交换喜乐，这位叔叔不满意。他说：“一定要替他作工才能可以得到喜乐，所以马蹄只能这样去跟这位叔叔干活去了，因为他们一家人都很喜欢这只狗。
我读完这一本《喜乐与我》后就感到马蹄是个善良的小男孩，不顾自己的一切就去作了，这样的人是植的我们学习。
五年级作文喜乐于我有感200字 篇五
小人物的喜怒哀乐我是一个小人物，是人生舞台上一个微不足道的小角色，不过，小虽小了点，但我还是要表演的，而且演的还不赖呢！不信！你瞧——喜“噢！噢！……”小人物兴高采烈，一路蹦蹦跳跳地进了学校大门。“哇噻！好美的校园啊！”小人物矫首昂视，不由地发出阵阵赞叹。要问今个儿小人物为啥这么高兴？告诉你吧！从今天开始，小人物就是一名高中生了，也就是说，从今天开始，小人物就要尝试着去过一种与众不同的生活，和同学们一起吃饭，一起睡觉，一起上课，自己照顾自己，自力更生。苦是苦了点儿，但这对一直生活在父母身边的小人物而言，可是一次不同寻常的考验。这里充满了惊奇，你说小人物能不兴奋，能不高兴吗？！再说了，整天让父母管着的日子，小人物早就厌烦了，这次好不容易能够自由一把，逮到手的机会岂能轻易放开，休想！怒“有没有搞错！为什么室友都不听我的指挥？是不是欺负我人小，看我当室长不服气！哼！不服气！不服气当初干嘛选我！哼！气死我了！……”小人物饭也没吃，就怒气冲冲地冲回了宿舍。对着被子枕头就是一陈拳打脚踢。开学初，小人物荣幸地被选为她们宿舍的室长，这本是件高兴的事。可就在她当选的一个星期内，宿舍里扣分连连，不是地扫得不干净，就是毛巾没有晾好。开始，小人物以为是自己的工作没到位，就每天都留到最后整理，待到心满意足了才走。为此，小人物不少因迟到被班主任教训，教训就教训吧！小人物也就认了，可最令人不解的是，原本团结的宿舍现在是四分五裂，而且没有人愿意跟小人物做朋友。“她们肯定是嫌我小，不服气我管。对！是不服气，肯定是不服气！”哀“唉！她们已经有一个月不理我了，怎么回事？！我已经让‘贤’了，为什么她们不理我呢？难道是我做错了什么吗？没有吧！我好孤独呀！呜呜！为什么？为什么我连一个朋友也找不到啊？呜呜……早知道，我就不来这里上学了，妈妈，你在哪呀？大头，小岚、罗子……好想回到你们身边呀！呜呜……”这个月里，小人物不知道多少次这样想了，越想越难过，眼前的一切，让她感到那样陌生。原以为自己会生活得很好很好，可是这个月却让她尝到了从未有过的苦味——孤独，让她的世界蒙上了灰暗的阴影。现在的小人物，来是一人，去是一人，教室、食堂、操场都留下她孤单的背影。每每看见其他同学三两结伴，手牵手时，小人物就像掉进了冰窟窿里一样，全身冷冰冰的，小人物好寂寞，好孤独，好想找个伙伴来陪陪自己，可是人海茫茫，到哪里才能寻得一个知心朋友呢？相处时间最多的宿舍都没有，何况班级、校园！算了吧！就这样过吧！或许明天会好的！拭去眼泪，拉拉被子，又满怀希望的闭上眼睛。乐或许，连老天也怜惜小人物吧！学校在这一学期重新分班，这给寂寞无助的小人物带来了一线曙光。“或许分班以后，我会遇到一个知心朋友的。”小人物这样想着，老天爷也这样实现了她的愿望，踏进新班级的那一天，她就遇到了一个跟她性格相似的同学，两人一见如故，谈天说地。巧得是她们又分到了一个宿舍。每天，手牵手一起来，一起去，在路上追追打打，蹦蹦跳跳，小人物又尝到了友谊的香甜。小人物的心里乐开了花，友谊真的很甜，很甜，“我终于找到朋友了！”小人物乐了，连做梦也乐。我是一个小人物，是人生舞台上一个微不起眼的小角色。小人物爱表演，演着自己的喜、怒、哀、乐。
五年级作文喜乐于我有感200字 篇六
读完这个故事之后，我深深地感觉到马提是多么的喜爱小动物，而那种喜爱则是纯正的喜爱，而不是像贾德那样虚情假意的“喜爱”。另外，马提喜爱小动物也表现在了当他看见喜乐被虐待时的不忍心，因为在他的心目中，每一个生命都是平等的，他觉得贾德不应该这样去对待另外一个和人类一样平等的生命。
我家也喂了一只小狗，我每天和它快乐的玩耍，我非常爱它。在院子里，有许许多多流浪的小猫，我每天会按时的`下楼去喂它们吃的。亲爱的朋友们，虽然我们素不相识，但是，我们可以做同一件善举，保护那些弱小的生命吧！
《喜乐与我》这个故事就是告诉了我们：每一个生命都是平等的，任何人都没有权利去虐待其他的生命，这也包括那些小动物们。
