染雾小学三年级我与汉语拼音作文 篇一
我是一名小学三年级的学生，最近我们学习了汉语拼音，我觉得它非常有趣和有用。
学习汉语拼音对我来说并不困难。我记得第一次学习拼音时，老师教我们发音，比如“b”发音时要用唇音，而“p”发音时要用爆破音。我认真听着老师的讲解，然后跟着老师一起练习。虽然一开始有些不习惯，但我很快就学会了如何正确地发音。
掌握了拼音的发音规则后，我们开始学习拼音的拼写。我发现拼音的拼写规则非常简单，每个字母都代表着一个声母或韵母。只要记住这些规则，就能轻松地拼写出任何一个汉字。我喜欢用拼音拼写汉字，因为它让我觉得汉字不再那么难了。
学习拼音对我来说不仅有趣，而且非常有用。现在我能够通过拼音把一个生词的发音和拼写都记住。当我看到一个我不认识的生词时，我可以根据它的拼音来发音和拼写。这大大提高了我的阅读和写作能力。
除了学习拼音，我们还学习了一些拼音的应用技巧。比如，在写作文时，我们可以用拼音标注一些重点词汇的发音，这样读者就能更容易地理解我们的意思。我在写作文时经常使用这个技巧，它让我的作文更加清晰易懂。
总的来说，学习汉语拼音对我来说是一件有趣且有用的事情。它不仅帮助我正确发音和拼写汉字，还提高了我的阅读和写作能力。我会继续努力学习，成为一个拼音大师！
小学三年级我与汉语拼音作文 篇二
我是一名小学三年级的学生，最近我们学习了汉语拼音，我觉得它非常有趣和有用。
学习汉语拼音对我来说是一次全新的体验。之前，我只知道汉字是由笔画组成的，而对于拼音并不了解。但是现在，我知道了拼音不仅可以帮助我正确发音和拼写汉字，还可以提高我的阅读和写作能力。
学习拼音的过程中，我发现了一些有趣的规律。比如，有些字的拼音和它的声音很相似，比如“mā”、“nǎ”等；而有些字的拼音和它的声音却完全不同，比如“yǒu”、“zhǐ”等。这让我觉得拼音是一种奇妙的语言工具，它可以帮助我们更好地理解和使用汉字。
除了发音和拼写，拼音还有其他的应用。比如，在学习汉字时，我可以用拼音来记忆和理解它们的意思。拼音可以帮助我把一个生词的发音和拼写都记住，这让我的词汇量大大增加。我现在能够读懂更多的文章和故事，也能够用拼音写出自己的想法和感受。
学习拼音让我对汉字产生了更浓厚的兴趣。我开始关注汉字的演变和发展，了解汉字的结构和意义。我喜欢挑战自己，尝试写一些复杂的汉字，通过拼音来拼写它们。虽然有时候会遇到困难，但我相信只要坚持下去，我一定能够写出漂亮的汉字。
总的来说，学习汉语拼音对我来说是一次有趣且有用的学习经历。它不仅帮助我正确发音和拼写汉字，还提高了我的阅读和写作能力。我会继续努力学习，成为一个拼音的小专家！
小学三年级我与汉语拼音作文 篇三
学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。我给大家说一个我身边的小故事吧。
一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。”说着爷爷做了一个打伞的动作。我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。
我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。
小学三年级我与汉语拼音作文 篇四
从幼儿园起，我们就开始跟着老师念起了“a”“o”“e”，牙牙学语，从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。可是，到了小学低年级，又产生了不一样的见解：老师为我们创编了一个个朗朗上口的歌谣，加强我们对拼音的了解，要知道，拼音可是语文学习的第一道基本功。现在，逐渐长大，对书中偶尔出现的.拼音更是重视。因为，现在已经是高年级的学生了，书中出现拼音已是少之又少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。
原来从来不在乎这小小的拼音，可是，几件小事让我对这小小的拼音产生了敬佩。
“几天我们来考试一下这一单元的卷子。”马老师边发卷子边说。我早已成竹在胸，头一天晚上我刚好进行了复习。发下卷子后，我却皱起了眉头，第一题看拼音写汉字就把我难住了。“lián yī”， “lián yī”怎么写？而这拦路大军就是我昨天不屑一顾的标拼音的字。怎么写？我急的满头大汗，没办法，只好先写后面的题。当老师发下卷子后，我懊悔万分，从此再也不敢对拼音不重视了。
汉语拼音还是语文学习中不可缺少的一部分。有一次，我正在兴致勃勃地
读着《女生日记》这本书，其中一个字我不认得，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又一想，老师经常教导我们在学习过程中要有严谨认真的良好习惯。所以，我打开了我们家的文学老师——字典先生，按照部首查字法，查到了这个字的读音及解释。“冉”—— （? ），
rǎn ，<形> 象形。意思：1.毛柔弱下垂的样子，又如:冉弱，；2.逐渐,渐进。常作“冉冉”组词：冉冉悠悠(行动飘忽貌);冉冉缠缠(慢慢腾腾);冉内趋(指仕宦为政)。在书中表示一个姓。在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。
我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！
我与书周记12-28
小学三年级我与汉语拼音作文 篇五
曾经在一本书上看到一句话:爱语文的孩子不会变坏。我喜欢中文，一直相信这句话。
其实一开始不喜欢语文，因为觉得语文课很无聊。而且我语文成绩差，一上语文课就想睡觉。直到四年级，一个中国人改变了我。她鼓励我们积极回答问题。只是好像我天生就是一个爱回答问题爱表达的孩子。在她的语文课上，我总能围绕课文问一些奇怪的问题，甚至老师也常常被我“难倒”。老师经常鼓励我，所以我越来越喜欢语文。
通过学习汉语，我也认识了古今中外的名人。有博览群书的孔子，有珍惜时间的鲁迅，有与战士同甘共苦的彭...另外，我从这些人物身上学到了很多做人的道理。孔子告诉我，人要像水一样是真正的君子；鲁迅告诫我要永远早，凡事早；彭让我明白了爱别人胜过爱自己是什么感觉...
渐渐的，我更喜欢看书了。每天总会找时间看各种书。“爱的教育”陶冶了我的情操；《钢铁是怎样炼成的》磨练了我的意志；《童年》让我知道如何品味现在的美好生活；鲁滨逊漂流记留给我无限遐想……
现在，我对汉语有了更好的理解。学中文好像是在“玩”一个“游戏”，紧张过后让我放松；语文好像也是一面镜子。在反思中，我知道自己的不足...我喜欢华文。在它的熏陶下，我自信而优秀。
我爱语文，语文教会我如何欣赏世界的真、善、美，判断世界的假、丑、丑。
小学三年级我与汉语拼音作文 篇六
汉字历史悠久，美丽独特，有许多有趣的故事。汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的。竖着的是大树的树干，横着的是树的枝叶。有些汉字，如凤舞和龙飞，有些像龙和蛇盘绕，有些像鹰张开翅膀...这些汉字各有特长，飞字看起来像是在天上飞。花一看就醉人。看着文字就笑。哭的时候就想哭。汉字生动传神。
书法家写的汉字为什么珍贵？因为汉字，他们就像聪明的小“孩子”，都有自己的天赋。没有一个国家可以完全匹配汉字。这些“孩子”自由玩耍，在纸上玩耍，快乐无比。汉字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些无比快乐的小星星。
现在回想一下祖先是怎么创造汉字的，真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。我们必须珍惜汉字，因为它们是传世最珍贵的礼物。
从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。
