染雾二年级看图写话及范文 篇一
标题：一起种花
图中是一位小朋友正蹲在地上，他手里拿着一盆花苗，正在认真地给它浇水。旁边是一片绿油油的草地，还有几朵开得正艳丽的花。阳光明媚，整个画面充满了生机和活力。
小朋友的脸上洋溢着幸福的笑容，他看上去非常享受自己的种花时光。让我们一起来想象一下他在心里在想些什么吧。也许他在想，我要好好照顾这盆花苗，给它提供充足的阳光和水分，让它茁壮成长。也许他在想，将来这盆花会开出更多美丽的花朵，给大家带来欢乐和美好。不论他在想什么，可以确定的是，他一定对这盆花苗充满了爱和关怀。
这幅图给我们传递了一个重要的信息：爱与关怀是培养美的力量。就像小朋友对花苗的关爱一样，每个人都有能力培养美丽和温暖。我们可以用真诚的笑容和友善的举止，给他人带来快乐和温暖。我们可以用勤劳的双手和创造力，去创造更美好的世界。正如这盆花苗在阳光和水分的滋润下茁壮成长，我们也可以通过爱与关怀的力量，让自己和周围的人一起成长、一起进步。
作为二年级的学生，我们或许还不能像大人那样去改变世界，但我们可以从小事做起，用我们的爱和关怀为周围的人带来美好。无论是帮助同学解决问题，还是与老师友好相处，亦或是与家人一起分享快乐，我们都可以用自己的力量去创造美丽。
让我们向这位小朋友学习，用我们的双手和心灵去播种美好的种子，让它们在阳光和关爱下茁壮成长，让我们的生活因此更加美丽和丰富。
二年级看图写话及范文 篇二
标题：乐园冒险
图中是一群小朋友正在一个充满欢声笑语的乐园里尽情玩耍。他们有的在滑滑梯上疾驰，有的在秋千上荡来荡去，有的在蹦床上跳个不停。整个画面充满了活力和快乐。
小朋友们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们尽情地享受着这个乐园带来的快乐和刺激。让我们一起来想象一下他们在心里在想些什么吧。也许他们在想，我要勇敢地滑下这个高高的滑滑梯，感受速度和风的呼啸。也许他们在想，我要用力荡起秋千，看看谁能荡得更高更远。也许他们在想，我要跳得更高更快，展示自己的勇气和技巧。无论他们在想什么，可以确定的是，他们一定对这个乐园充满了热情和兴奋。
这幅图给我们传递了一个重要的信息：勇敢和探索是快乐的源泉。就像小朋友们在乐园里尽情玩耍一样，每个人都应该勇敢地面对自己的挑战，勇敢地追求自己的梦想。我们可以克服困难，挑战自我，让自己变得更加坚强和自信。我们可以尝试新事物，探索未知领域，让自己的生活变得更加丰富多彩。
作为二年级的学生，我们或许还不能像大人那样去冒险和探索，但我们可以从小事做起，用我们的勇气和探索精神去尝试新的学习和生活方式。无论是在学习上勇敢提问，还是在运动上勇于挑战自我，亦或是在艺术上发挥想象力，我们都可以用自己的力量去开拓新的领域，让自己的生活更加精彩。
让我们向这群小朋友学习，用我们的勇气和探索精神去追求快乐和成长，让我们的生活因此更加充实和有趣。
二年级看图写话及范文 篇三
教学目标：
1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、根据具体的情境，先说后写。
教学重点：
根据图画恰当地写几句完整的话
教学过程及设计：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1、（课件）出示图片：
师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？
生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书：时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
（一）指导观察图画。
师：我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
1师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。
2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
3师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
4师：图上有哪些人物？给他们起个名字。
5师：图上小白兔发生了什么事情？
（二）指导写话。
师：下面我们进行写话训练
师：出示例句：
1有一天，在（）里，（）在（）。
生：学生学说句子。
2师：出示例句：突然，（），气球被（），小白兔（）地哭起来。
生：学生学说句子。
师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？
生：学生说完整的几句话。
师：出示例文，学习写完整的几句话。
小兔的气球
星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。
这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀？”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了！”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。
不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球！谢谢你，小鸟！”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见！”
师：让我们一起读例文。
生：齐读。
师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？
生：看板书说一说。（时间、地点、人物、事情）
四、学生看图写话。
1、写话。
师：出示图片，我们开始写话。
生：写话。
师：师巡视，并指个别指导。
2、指名读一读写的话。
师：谁愿意读自己写的一段话？
生：读话。
师：写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。）
五、小结。
师：这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。
生：看板书说一说。
师：同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。
二年级看图写话及范文 篇四
放学了，外面下起了大雨，小红和小花打着雨伞走路回家。
路过一棵树的时候她们听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声，她们抬头一看，哇！原来树上有个鸟窝，里面的小鸟正被大雨淋着呢，鸟妈妈正展开翅膀护着两只小雏鸟，好让它们不被淋湿。
看到这个情况，小红马上说：“要不我们找位叔叔或者阿姨帮忙把雨伞绑到树上为小鸟们挡雨吧！”小花说：“好呀，我们找找吧。”她们看到一位路过的叔叔，她们对叔叔说：“叔叔，您能帮我们把雨伞放到鸟窝上面为小鸟挡雨吗？”叔叔笑着说：“当然可以了。”然后叔叔就把小红的雨伞用绳子牢牢地绑在树枝上。
看到小鸟不会再被雨水淋湿，小红和小花开心极了！小鸟也在树上叽叽喳喳的，仿佛在说：“谢谢你们！”
二年级看图写话及范文 篇五
星期六，小刚和小明在小明家院子里玩。小明说：“我们吹泡泡吧！”小刚说：“好呀！”小明听了小刚的话，三步并作两步的跑进家里拿来了泡泡水。他们先把盖子打开，再把吸管蘸点泡泡水，然后再拿出来，撅起小嘴巴，轻轻地对着吸管缝一吹，一个个泡泡像调皮的娃娃一样蹦出来。
就这样，小刚和小明吹出了许许多多五颜六色的泡泡，泡泡的形状是千奇百怪。有的像一串一串的糖葫芦，有的像金光闪闪的宝石，有的像晶莹剔透的葡萄，有的像双胞胎兄弟永不分离，还有的像五彩缤纷的气球。一阵风吹过，泡泡随风飞舞，有的飞到了屋顶上，有的落在了地上，还有的飞到了小朋友们的脸上。只听见“啪”的一声，泡泡破了，泡泡水洒了孩子们一脸，快乐的笑声也伴随着他们。
他们一直玩啊玩，玩的很开心。到了晚上，他们才恋恋不舍的回家了，他们相约：“明天我们再来玩。”
来自：昵称40987966>《看图写话》
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二年级看图写话及范文 篇六
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