染雾我做了一个小实验的三年级作文 篇一
我做了一个小实验
今天，我在学校里做了一个小实验，让我对科学更加感兴趣。这个实验是关于水的。我想知道，水在不同温度下会有什么变化。
首先，我准备了热水、冷水和常温的水三个杯子。然后，我用一个温度计分别测量了三个杯子里的水温。热水的温度是60摄氏度，冷水的温度是10摄氏度，常温水的温度是25摄氏度。
接下来，我放了一个冰块进入热水杯。我发现，冰块迅速融化了，形成了水。这说明热水的温度比冰块的温度高，所以冰块融化了。
然后，我又放了一个冰块进入常温水杯。这次，冰块融化的速度比较慢，但最终也融化了。这说明常温水的温度比冰块的温度高，所以冰块融化了。
最后，我放了一个冰块进入冷水杯。这次，冰块的融化速度非常慢，几乎没有融化。这说明冷水的温度比冰块的温度低，所以冰块没有融化。
通过这个实验，我发现水的温度会影响物体的状态变化。当物体的温度高于水的温度时，物体会融化；当物体的温度低于水的温度时，物体不会融化。这让我对科学更加感兴趣，我想以后还会做更多的实验来探索科学的奥秘。
我做了一个小实验的三年级作文 篇二
水的奥秘
今天，我在学校里做了一个关于水的小实验。通过这个实验，我更加了解了水的奥秘。
实验的过程很简单。我准备了三个杯子，分别装有热水、冷水和常温水。然后，我放了一个冰块进入热水杯。我观察到，冰块迅速融化了，变成了水。这说明热水的温度比冰块的温度高，所以冰块融化了。
接着，我又放了一个冰块进入常温水杯。这次，冰块的融化速度比较慢，但最终也融化了。这说明常温水的温度比冰块的温度高，所以冰块融化了。
最后，我放了一个冰块进入冷水杯。这次，冰块几乎没有融化。这说明冷水的温度比冰块的温度低，所以冰块没有融化。
通过这个实验，我明白了水的温度对物体的状态变化有很大的影响。当物体的温度高于水的温度时，物体会融化；当物体的温度低于水的温度时，物体不会融化。
水的奥秘让我对科学更加感兴趣。我想以后还会做更多的实验来探索科学的奥秘。我相信，通过实验，我能够更好地了解世界，培养自己的观察力和实验能力。
我做了一个小实验的三年级作文 篇三
我非常非常喜欢做科学小实验，我很清楚地记得，这是做的第九次小实验。
今天我做的实验叫“杯子上的小硬币”。听这个名字是不是觉得很神奇？
我准备了一枚硬币和一个杯子、一张纸牌。我先把纸牌放在杯子上面，小硬币在纸牌上的中央。我要把小硬币落入大玻璃杯里。材料放好后，我用右手大拇指和食指，去弹纸牌。第一次我把纸牌弹了原地旋转起来，硬币没有掉进杯子里，我失败了。第二次我稍微多用了一点力，结果硬币跟着纸牌一起飞了，跟火箭似的，瞬间消失在我的视野里。两次都失败了，我有点难过。在一旁的爸爸鼓励我，不要因为失败而灰心丧气，俗话说：“失败是成功之母。”为什么会失败呢？我有点纳闷，是不是力气用的不对？还是实验的过程出了问题。我又去看了一下书，研究了一会儿，又试了一次，第三次力度正好，纸牌起飞了，硬币弹入了玻璃杯中。第三次实验我终于成功了！
为什么纸牌弹飞后，硬币会落入杯子而不是和纸牌一起飞走呢？我翻开书看了实验说明，原来运动中的物体有保持运动状态的趋势，静止的物体有保持静止状态的趋势。而纸牌静止在那儿，大硬币却是运动的，两个相混合，纸牌会像飞机一样飞走，而小硬币会落进下面大玻璃杯里。
我喜欢做各种小实验，因为它们会给我们大家带来许许多多的思想，提高我的思维能力，还能让我学到许多知识，收获很多快乐！
我真开心呀！
我做了一个小实验的三年级作文 篇四
听说在水中加足够的盐可以让鸡蛋飘在水面，无论多重的东西，只要盐比这个物体重量大一点就能让它浮起来。我想做个实验。
我拿出一支筷子、一个透明玻璃缸、一杯盐、一个鸡蛋。先把玻璃缸装满清水，接着把鸡蛋放入缸里，此时的鸡蛋一动不动的躺在缸的底部，先往缸里加一小勺盐，此时没有出现什么变化，接着又加了五小勺的盐，这时缸底的鸡蛋突然立了起来，我紧接着又加了一些盐
，鸡蛋慢慢地上升到了水缸的中部，就像水里的不倒翁，孤独的停留在水里。
接下来，我把手里一半的盐都倒进了水里并且搅拌了起来，鸡蛋也随着我的搅拌不停的旋转起来，当鸡蛋终于停止旋转后，它把头微微地露出了水面，我把剩余的盐全部倒入了玻璃缸，鸡蛋大半个身子都浮出了水面。
通过这个实验，我知道了鸡蛋浮在水面上不是因为它很轻，而是因为水中加盐后，水的密度变大了，因此浮力也变大的缘故。
我做了一个小实验的三年级作文 篇五
有一天晚上，我看见爸爸妈妈在吃鸡蛋，我想到了在一本科学书上的'内容：巧妙地利用种子根系的向地性和向水性这两大特点，可以使种子的根顶破鸡蛋壳。心动不如行动，开始做实验。
我先找了半个鸡蛋壳，在里面先铺上一层土，放上一粒小小的种子，又铺上一层土，再把鸡蛋壳放在一个事先准备好的，加好了水的玻璃杯上。
过了几天，鸡蛋壳上已经冒出了一个绿得像块碧玉的小芽儿，可是蛋壳丝毫没有变化。我想：它的根一直喝不到水，不过没过多久应该它就会喝到水了吧。
果然没过几天，鸡蛋壳上就出现了一道道的裂纹。可是，鸡蛋壳上的碎片还是没有掉下来一片。我想：接下来会怎么样呢？
又过了几天，鸡蛋壳碎片掉了好多，我在泥土里加了点水，防止小苗干了。我想：加了一点水应该不会对这个实验的结果影响太大而让它的根长得更慢吧。可是，当我仔细看时，发现它的最后一道防线——薄膜还没有破，算了，再等会吧。
没过几天，鸡蛋壳的最后一道防线也被攻破了，小芽儿成功地顶破了鸡蛋壳！在那一刻，我懂得了种子的力量是无比强大的，怪不得还有一些种子连石头缝里都能生长。
顶破了鸡蛋壳，种子的根长得明显快了好几倍，只用了一天的时间它就喝到了水。
这真的是一个很有趣的实验。但是，我得到的并不止有快乐，还让我懂得了种子的力量是强大的，让我懂得了一定要相信科学……
我做了一个小实验的三年级作文 篇六
今天有一节自然课，在自然课上我们做了个有趣的“天平实验”，这是个怎么样的`实验呢？你想知道就听我娓娓道来。
坐上位子后，小组长拿来了一个工字型的天平，但仔细一看，发现它的称重杆是歪的，心想：怎么是歪的？这可怎么称东西，不是不平衡了吗？细心的朱冠奕发现：在称重杆的两边各有一个平衡螺母，它们在不同的位置上。她伸出手，把一个平衡螺母拧正了，天平立即平衡了。天平正常了，我们兴高采烈的开始了实验。我把一个50克的砝码放在了左边，并在右边放了一支钢笔。天平一下子往左倾斜，我失望的说：“看来我的实验失败了。”“不，看我的。”冯希萌把50克的砝码换成了20克的，可天平只稍稍动了一下，便又往左垂了下去。冯希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默闭上了嘴。朱冠奕看不下去了，说：“哎呀，还得靠我呀。”说着拿着钢笔认真掂了掂，放了回去，把砝码换成了两个5克的。我们屏气凝神，都看着天平，只见它慢慢平衡，再平衡……终于，天平平衡了！”耶——”我们三个异口同声的欢呼起来。
这节自然课让我懂得了团队合作的重要性和科学的奇妙，真是一次有趣的实验！
