染雾篇一：培养学生创造力的美术教学
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的美术教师，今天我非常荣幸能够在这里向大家展示我的教学能力。主题是：培养学生创造力的美术教学。
美术作为一门艺术课程，不仅仅是教授技巧和知识，更重要的是培养学生的创造力。我们知道，创造力是21世纪最重要的能力之一，而美术课程是培养学生创造力的最佳途径之一。
那么，如何在美术教学中培养学生的创造力呢？首先，我们要提供一个充满创造力的学习环境。这个环境应该是自由、开放、鼓励表达的，让学生敢于尝试、勇于创新。在我的课堂上，我会给学生提供丰富的材料和工具，让他们自由地选择和运用，激发他们的创造力。
其次，我们要注重培养学生的观察力和想象力。观察和想象是创造力的基石，对于美术学习尤为重要。在我的教学中，我会引导学生仔细观察身边的事物，培养他们对细节的敏感性。同时，我也会给学生提供一些启发性的题材和图片，引导他们运用想象力进行创作。
第三，我们要鼓励学生表达自己的观点和感受。美术作品是学生对世界的独特理解和表达，我们要尊重每个学生的观点和感受。在我的课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和分享，让他们学会用艺术语言表达自己的想法和情感。
最后，我们要给学生提供合理的评价和反馈。评价不仅仅是对学生作品的评判，更重要的是激发学生的自我认知和自我调整能力。在我的教学中，我会给学生提供具体的指导和建议，让他们知道自己的优点和不足，并鼓励他们不断改进和进步。
通过以上的教学方法和策略，我相信我能够有效地培养学生的创造力。创造力是学生未来成功的关键，也是社会发展的动力。美术教育的目标就是要培养学生的创造力，让他们成为有独立思考能力和创新精神的人才。
谢谢大家！
篇二：美术教学与学科融合
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的美术教师，今天我非常荣幸能够在这里向大家展示我的教学能力。主题是：美术教学与学科融合。
在当今的教育领域，学科融合已经成为一个热门话题。学科融合不仅可以提高学生的综合素养，还可以增强学生对知识的理解和运用能力。而美术教学作为一门艺术课程，与其他学科的融合也是非常重要的。
首先，美术与语言学科的融合可以提高学生的表达能力。绘画、雕塑等形式的美术作品是学生对世界的独特理解和表达，而语言是表达的重要工具。在我的教学中，我会引导学生运用语言描述艺术作品，培养他们的表达能力和批判思维。
其次，美术与科学学科的融合可以培养学生的观察力和实验精神。美术作品需要学生仔细观察身边的事物，并运用科学的原理进行创作。在我的课堂上，我会引导学生观察自然界的色彩、形状、光影等现象，让他们通过实践来理解科学的知识。
第三，美术与数学学科的融合可以提高学生的几何思维和创造能力。美术作品中常常涉及到形状、比例、对称等数学概念，而数学是美术创作的基础。在我的教学中，我会引导学生通过绘画和构图来运用数学的知识，培养他们的几何思维和创造能力。
最后，美术与历史学科的融合可以增强学生的文化认知和历史意识。美术作品是历史的见证，通过学习艺术史和作品分析，学生可以了解不同历史时期的艺术风格和文化背景。在我的课堂上，我会引导学生分析艺术作品中的历史元素，培养他们的文化认知和历史意识。
通过美术教学与学科的融合，我相信我能够提高学生的综合素养和学科能力。美术教育不仅仅是教授技巧和知识，更重要的是培养学生的综合能力和创造力。让我们一起努力，为学生的综合发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
美术教师讲课试讲稿范文 篇三
备考阶段可以分为扫盲阶段、操练阶段和改进阶段
。扫盲阶段，主要是准备面试的模板。操练阶段，主要是写逐字稿、修改并演练。改进阶段，主要是将第二阶段的最佳逐字稿演练、润色一下。
具体备考建议如下：
扫盲阶段：
要了解试讲的“套路”，准备好模板并能够背熟。这个阶段，花一到两天时间搞定。试讲，一般为师生问候，导入，整体感知，析读课文，课堂小结，布置作业
等。
具体的模板：
点名小技巧：
教室中间、前面、后面和靠窗的同学都要顾及到，点名不要说“请课代表来说”之类的，可以换成“那位靠窗的同学”“中间那位穿红色衣服的小姑娘”等。
评价语小技巧：
评价细致的点，不要笼统地评价聪明。如，“这位同学非常全面地从……方面回答了……，看来这位同学不仅上课非常认真，还善于开动小脑筋呢”。当然，学生不可能如此完美，还应适当地说“看来这位同学还需要一点点时间再思考一下，有没有哪位同学能帮帮他吗?”
美术教师讲课试讲稿范文 篇四
师：同学们，现在我们观看大屏幕的图片，并联系生活想一想，纹样有什么作用呢？你都在哪些地方见过纹样？
师：这位同学老师看你的眼神充满期待，你来试试。
师：你说纹样可以用来装饰美化我们的生活，你在衣服上经常看到各式各样的纹样。
师：很好！这位同学语言组织能力很强，准确的找出了我们的纹样的作用。请坐。
师：那还有没有同学想补充的？
师：第二排靠窗户的这位同学，你手举得最快，你来说。
师：哦你说纹样的使用范围很广，你在家具、盘子、地毯、地板、窗帘、文具等日常生活用品都看见过纹样。
师：这位同学不但声音洪亮，而且补充的内容也非常全面。请坐。
美术教师讲课试讲稿范文 篇五
（ 一 ）小学美术《人民艺术家——齐白石》
一、考题回顾
题目来源：5月18日上午辽宁省沈阳市面试考题
试讲题目
1.题目：
高年级《人民艺术家——齐白石》教学
2.内容：
(1)齐白石作品欣赏。
(2)介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛，只读过一年书。成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家。1953年被授予“人民艺术家”称号)。
(3)赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。画虫一丝不苟，极为精细。尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。山水画构图新颖，极富创造精神)。
群虾(中国画)1934 （图1） 竹楼荷塘(中国画)1913（图2） 蛙声十里出山泉(中国画)1951（图3）
3.基本要求：
(1)10分钟之内讲完；
(2)讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点；
(3)体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱；
(4)配合教学内容进行板书设计。
4.答辩题目：
1.谈一谈齐白石的艺术成就?
2.请说一说你为什么用设疑导入?
（ 二 ）小学美术《20世纪艺术大师--马蒂斯》
一、考题回顾
题目来源：5月18日上午河北省秦皇岛市面试考题
试讲题目
1.题目：
高年级《20世纪的艺术大师——马蒂斯》
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟；
(2)教学过程中体现本节课的教学重难点；
(3)教学过程中至少要设置3个有效提问；
(4)需要有适当的板书。
4. 答辩题目
1.谈一谈你还了解哪些野兽派作品?
2.本节课的三维目标是什么?
（ 三 ）小学美术《剪纸故事》
一、考题回顾
题目来源：5月18日上午河南省郑州市面试考题
试讲题目
1.题目：
中年级《剪纸故事》教学
2.内容：
设计与制作(剪刻几个人物，将他们组合成故事，粘贴在底纸上)。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟；
(2)按课题需要用教具示范和讲解，要求讲解和示范相结合，学生能看清楚教师的示范；
(3)师生互动，引导学生探究人物剪刻的要领以及设计和制作剪纸故事的步骤；
(4)教学中体现对学生情感的培养，引导学生关注剪纸艺术的人文内涵；
(5)表达准确、流畅，语言具有感染力。
4.答辩题目
1.你本堂课的情感态度和价值观目标是什么?
2.简述一下剪纸的分类。
美术教师讲课试讲稿范文 篇六
无论什么学科，无论幼儿园，还是中小学的教师资格证面试，都是统一的如下流程：
1.候考
考生持纸质面试准考证（手机拍照的无效）及身份证，按规定时间到达考点，进入候考室候考（大部分地区提前1小时）。
2.抽题
按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。
3.备课
考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
4.回答规定问题
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
5.试讲/演示
考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
6.答辩
考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
7.评分
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。
划重点：
考生的面试时间，包含：20分钟备课、5分钟回答问题、10分钟试讲（演示）、5分钟答辩，一共40分钟。
