染雾天气预报稿件范文 篇一
北方地区迎来了一波强降雨，局部地区可能出现洪涝灾害。根据气象部门的预测，未来几天北方地区的降雨将持续，并有可能加重。请大家做好防范措施，确保人民群众的生命财产安全。
据气象部门的最新预报，北方地区的降雨将持续至少三天。其中，沿海地区的降雨将较为集中且强度较大，局部地区有可能出现暴雨甚至大暴雨。同时，内陆地区也将受到一定程度的影响，预计降雨强度较较大，有可能引发山洪和城市内涝。
为了应对这次强降雨，气象部门已经发布了相关预警，并要求各地区加强监测和预警工作。同时，也提醒广大民众要提前做好防范措施，避免出现灾害事故。建议大家尽量减少外出，避免在降雨强度较大的时候进行户外活动。如果必须外出，请注意行车安全，避免进入容易积水的路段。居民在家中也应该做好防水和防汛工作，确保住房的安全。
此外，气象部门还提醒广大农民注意农作物的保护。由于降雨过大可能引发农田积水，会对农作物的生长造成一定的影响。农民应及时排水，避免水稻和蔬菜等农作物受到浸泡和病虫害的威胁。同时，要注意防范农田滑坡和山体滑坡等自然灾害。
总之，北方地区将迎来一段持续较长时间的降雨天气，大家要做好防范准备，确保自身的安全。同时，希望相关部门能够加强监测和预警工作，及时发布预警信息，以便广大民众能够及时采取应对措施。
天气预报稿件范文 篇二
近期南方地区将迎来连续高温天气，气温将持续升高。天气预报显示，未来一周内南方地区的气温将达到35℃以上，局部地区有可能突破40℃。请大家注意防暑降温，确保身体健康。
根据气象部门的预测，南方地区的高温天气将持续至少一周。其中，广东、福建、江西等省份将受到较为明显的影响，预计气温将超过35℃，局部地区可能达到40℃以上。同时，南方地区的湿度也较高，将加剧人们的不适感。
为了应对这次高温天气，气象部门已经发布了相关预警，并要求各地区加强防暑降温工作。建议大家尽量避免在中午时段进行户外活动，如果必须外出，请注意做好防晒工作，戴好帽子和墨镜，涂抹防晒霜。在室内活动时，要保持室内通风，使用空调或电扇降温。同时，要保持充足的水分摄入，避免脱水。
此外，气象部门还提醒广大劳动者注意防暑降温。对于一些需要在室外长时间工作的人员，如建筑工人、农民等，要注意做好防护措施，避免中暑等危险。相关企事业单位要加强对员工的防暑措施，如提供饮用水和防暑药品等。
总之，南方地区将迎来一段持续高温的天气，大家要注意防暑降温，确保身体健康。希望相关部门能够加强防暑工作，及时发布预警信息，以便广大民众能够及时采取应对措施。
天气预报稿件范文 篇三
【主题名称】主题三次主题一《秋景》
【活动名称】《我是天气预报员》
【课程设计人】宋小丽
【活动时间】一课时
【活动目标】
1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。
2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。
【活动准备】
1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页
3、自制气温统计表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
气温天气（符号）
【活动过程】
一．开始部分：
谈话导入教师：小朋友们天天看天气预报吗？那么你们是怎样来获得天气预报信息的？哦，有的通过看电视，有的通过看报纸，还有的通过听收音机，还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息……看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的，今天我们都来当天气预报员。
二．基本部分：
1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。
（1）下边去请一位小朋友当小小播报员，报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的地方。
（2）教师：小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗？
幼儿讨论发言，教师总结原因：天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放；关系到农作物的生长。关系到人们的旅游、出行；关系到人们日常生活的安排，；关系到人们的健康及对疾病的预防；穿衣服的多少。
（3）、那么天气不同，温度不同，我们应该怎么样
天气预报稿件范文 篇四
教学目标
1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图。
2.掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。
3.通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。
教学建议
知识结构
本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照平时电视节目中播放的顺序，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读。由于这些内容贴近生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行后几节的深入学习。
另外需要指出的是，本章的题目是“中国的天气和气候”，所以需要在进行本节学习之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于“天气和气候的区别”的有关内容，这是进行后面学习的基础。
重点和难点
重点：
1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2.学会收听、收看天气预报。
难点：城市天气预报图的判读。
教法建议
本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。另外，为了训练学生读卫星云图的能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势。此外在培养学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气。在简单地看与听的同时，主动的去参与实践。
本节内容建议授课1课时。
教学设计方案
教学过程
（导入新课）同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。
（板书） 第四章? 中国的天气和气候
（复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的知识引入新课）
（概括总结）天气是一个地方短时间内的大气的具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所下降。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（启发引导）我们在日常的生活中，对天气和气候哪个更为关注？（天气）为什么？
（学生回答）因为天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面。
（进一步提问）既然如此，人们如何了解天气的变化？（通过天气预报）
（总结）所以，每当我们第二天要出门的时候，总会听一听天气预报。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。随着科学技术的进步，天气预报的准确率越来越高了，于是人们就更加关注天气预报。这节课，我们就一起来了解天气预报都预报哪些内容，他们是怎样做出这些预报的，最后我们学会判读天气预报图。
（板书）?? 第一节?? 收听天气预报
一、天气预报的.重要性
（启发引导）同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报？
天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报？
（录像） 某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
（启发提问）从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？你认为从上面能获得什么信息？
（展示图片）展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可以让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
（板书）二、卫星云图
（教师总结）卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。从图可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收显示出图片，得到一张卫星云图。
在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。
（板书）? 蓝色→海洋，绿色→陆地，白色→云雨区
〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。
1、黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）
2、长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）
3、范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）
〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。
〔板书〕? 三、天气预报图
〔指图讲述〕（P36城市天气预报图）在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。而要想看懂这种简易的天气预报图，就需要认识一些天气符号。这样就能自己来判断某一城市的天气状况了。
〔板书〕1、天气符号
〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号。
〔指导学生读图〕请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：
（1）晴天、多云、阴天的符号；
（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；
（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；
（4）雾、霜冻符号；
（5）冷峰、暖峰、台风的符号；
（6）风向、风力的表示方法。
〔讲述〕风向是指风吹来
的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。
学生练习风向、风力的表示方法。
〔活动〕教师安排学生自己提前制作一套天气符号，并且在课上给出2分钟，请学生快速记忆。以每两个人为一个小组，一个人出示符号，另外一个人说出其意义，然后再交换。
〔转折过渡〕在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。
〔板书〕 2、城市天气预报图
〔读图〕阅读城市天气预报图（课本图）。由教师和同学合作，当天气预报节目播音员；教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况。
〔小结〕同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。
〔复习巩固〕
〔布置作业〕要求学生收听收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地一周的天气预报内容记录下来。
板书设计
第四章? 中国的天气和气侯
天气预报稿件范文 篇五
上个星期星期五，我们一家去爬山，在爬山的过程中，我发现地上有许多松果，于是我就挑了几个松果带回家玩。
去爬山那天是晴天，所以我捡来时的松果是膨胀开来的。每一片松果的叶子都有大约一厘米的间隔，而且松果站起来的时候都是斜的，无法直立。过了几天，我又去看松果，发现松果的叶子都收缩起来了，每一片叶子都紧紧地缩在一起，这时候松果可以站的直直地，一点儿也不斜，松果还变瘦了一点。不久久下了一阵雨，那几天松果就一直缩着，没有膨胀开来过。直到太阳出来，天放晴了松果才恢复了原来的那个样子。
几次后我总结出：只要是晴天，松果的叶子就会膨胀起来，而且松果还不能站直；只要是雨天，松果的叶子就会收缩，而且站的很直。于是我就做了一张卡纸，分别在卡纸上写上写着晴天和雨天。晴天写在卡纸的左右两侧，雨天写在卡纸的中间，最后在松果上插一个箭头，这样就可以清楚地分辨出今天到底是晴天还是雨天。如果今天是晴天，松果上的箭头就会指向晴天两个字，如果是雨天，松果上的箭头就会指向雨天两个字。
这就是我的松果天气预报，这个天气预报会告诉你今天会不会下雨，今天会不会出太阳。怎么样，这个松果天气预报是不是很神奇？那就赶紧动手做一个看看今天的天气如何吧！
天气预报稿件范文 篇六
活动目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：
中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：
学习认识天气符号。
活动难点：
按要求来播报天气预报。
活动过程：
一、播放有声课件导入活动。
1、教师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开始了？（天气预报）
2、教师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。并请幼儿说说天气预报说的是什么？
二、播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。
1、观看完天气预报后教师提问：刚才看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？
2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。
3、教师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。
4、教师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、分组进行播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。
1、将孩子分成两组进行比赛。
2、教师讲解比赛玩法及规则。
3、游戏完后教师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？（天气预报为我们的出行带来了方便等）
四、师幼一同玩游戏“去旅行”，结束活动。
