染雾小学音乐万能说课稿模板 篇一
一、教学目标
1.知识与技能目标：
学生能够掌握一首简单的儿歌的歌词、旋律和表演动作。
2.过程与方法目标：
通过多种形式的音乐活动，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：
培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力和表演能力。
二、教学重难点
1.教学重点：
教会学生一首简单的儿歌的歌词、旋律和表演动作。
2.教学难点：
引导学生发挥自己的创造力，自由表达音乐。
三、教学过程
1.热身活动：
播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏做简单的动作，热身身体和音乐感觉。
2.导入新知：
介绍今天要学习的儿歌，给学生听一遍，并展示歌词和动作。
3.学习新知：
教学生逐句学习歌词，注意发音和节奏。然后带领他们跟着录音一起唱。
4.巩固与拓展：
让学生分成小组，自由发挥创造力，编排自己的表演动作，并表演给全班同学观看。
5.总结反思：
引导学生回顾今天的学习内容，并提问他们对音乐的感受和体会。
四、教学资源
1.音响设备：用于播放儿歌录音。
2.儿歌录音：用于学生跟唱。
3.歌词和动作展示：用于教学引导。
五、教学评价
1.观察学生的学习情况：是否能够准确唱出儿歌的歌词和旋律。
2.观察学生的表演动作：是否能够自由发挥创造力，表达音乐的感受。
3.学生自我评价：引导学生思考自己在学习和表演中的不足和进步，并提出改进意见。
小学音乐万能说课稿模板 篇二
一、教学目标
1.知识与技能目标：
学生能够识别不同的乐器的声音和外观，并了解它们的特点。
2.过程与方法目标：
通过观看音乐视频和实际触摸乐器，培养学生的音乐感知能力和动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养学生对音乐的欣赏和尊重，激发他们的音乐兴趣和创造力。
二、教学重难点
1.教学重点：
让学生通过观看视频和实际操作，认识不同的乐器和它们的特点。
2.教学难点：
培养学生对音乐的感知能力和对乐器的理解。
三、教学过程
1.导入新知：
通过观看音乐视频，向学生展示不同种类的乐器，并引导他们发表自己的感受和想法。
2.学习新知：
引导学生通过实际触摸和试弹，认识常见的乐器，了解它们的外观和声音特点。
3.巩固与拓展：
让学生分成小组，选择自己喜欢的乐器，进行合奏或独奏，并向全班同学展示他们的表演。
4.总结反思：
引导学生回顾今天的学习内容，并提问他们对乐器的理解和欣赏。
四、教学资源
1.音响设备：用于播放音乐视频和乐器演奏录音。
2.乐器：提供各种乐器供学生触摸和试弹。
3.音乐视频：展示不同种类的乐器和演奏。
五、教学评价
1.观察学生的学习情况：是否能够准确识别不同的乐器的声音和外观。
2.观察学生的表演：是否能够自由发挥创造力，展示自己对乐器的理解和欣赏。
3.学生自我评价：引导学生思考自己在学习和表演中的不足和进步，并提出改进意见。
小学音乐万能说课稿模板 篇三
《说课》尊敬的评委老师，大家好！
我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课
一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二 、 学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。。
三、说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析
今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元的《。。。。》。本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标
美国教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与
⑵ 过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐）
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲
4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格
为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
四、说教法学法
教学有法，但无定法。考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系
列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。
五、说教具准备
传统的教学是以静态形象为主，学生的学习会感到枯燥乏味，而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体，有效的吸引学生的注意力和学习兴趣，这是其他手段不可比拟的。因此，本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。
最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：
律动表演 导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸
下面，我将分别来介绍这五个环节：
（一）律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟）
俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
（二）学唱歌曲（占时25分钟）
这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。
1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中，播放歌曲《。。。。》先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？学生作答：
2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活泼）的情绪。
3、学生交流，初步熟悉歌曲
4、跟钢琴演唱2-3遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。
5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。
解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节奏音型。
（三）歌曲处理
有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。
a.请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方，尝一尝说说感觉如何。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
b. 采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。
（四）创编活动（5分钟）
在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。
（五）拓展延伸 （3-5分钟）
这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。
我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！
我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！
