染雾幼儿园小班小鸭子找朋友说课稿 篇一
标题：小鸭子找朋友-培养幼儿社交能力的启蒙教育
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解友谊的重要性，培养他们主动交流和建立朋友关系的意识。
2. 培养幼儿的社交能力，提高他们与他人相处的技巧。
3. 培养幼儿的观察能力和合作精神。
二、教学重点
1. 引导幼儿理解友谊的概念。
2. 培养幼儿与他人交流的能力。
3. 培养幼儿的观察能力。
三、教学准备
1. 小鸭子玩偶或图片。
2. 班级友谊树的制作材料。
3. 朋友卡片。
四、教学过程
1. 创设情境：在幼儿园的操场上，放置数只小鸭子玩偶，让幼儿发现它们。
2. 导入话题：与幼儿一起观察小鸭子，询问幼儿它们是否孤单。引导幼儿思考为什么小鸭子需要朋友。
3. 介绍友谊的概念：通过图片或故事，向幼儿介绍友谊的概念，并帮助幼儿理解友谊对他们的重要性。
4. 游戏活动：将班级友谊树的制作材料分发给幼儿，让他们与朋友合作完成友谊树的制作。在制作过程中，鼓励幼儿与其他小伙伴交流、分享想法。
5. 观察小鸭子：将小鸭子玩偶分发给幼儿，让他们观察小鸭子的特点并用语言描述。鼓励幼儿互相交流，分享彼此的观察结果。
6. 找朋友游戏：给每个幼儿发放一张朋友卡片，上面写着另一个幼儿的名字。幼儿需要根据卡片上的名字找到自己的朋友。引导幼儿在找朋友的过程中互相交流，建立新的朋友关系。
7. 总结回顾：通过展示幼儿制作的友谊树和朋友卡片，回顾今天的教学内容，并强调友谊的重要性。
五、教学延伸
1. 鼓励幼儿在日常生活中主动寻找朋友，并培养他们与他人分享的意识。
2. 组织幼儿参与小组活动，培养他们的合作能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班小鸭子找朋友说课稿 篇二
标题：小鸭子找朋友-培养幼儿团队合作意识的启蒙教育
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解合作的重要性，培养他们参与团队活动的意识。
2. 培养幼儿相互合作的能力，提高他们与他人共同完成任务的技巧。
3. 培养幼儿的观察能力和沟通技巧。
二、教学重点
1. 引导幼儿理解团队合作的概念。
2. 培养幼儿与他人合作的能力。
3. 培养幼儿的观察能力。
三、教学准备
1. 小鸭子玩偶或图片。
2. 团队合作拼图。
3. 合作任务卡片。
四、教学过程
1. 创设情境：在幼儿园的角落里，放置数只小鸭子玩偶，让幼儿发现它们。
2. 导入话题：与幼儿一起观察小鸭子，询问幼儿它们是否可以一起玩。引导幼儿思考小鸭子为什么需要朋友，以及为什么需要合作。
3. 介绍团队合作的概念：通过图片或故事，向幼儿介绍团队合作的概念，并帮助幼儿理解团队合作对他们的重要性。
4. 拼图游戏：将团队合作拼图分发给幼儿，让他们与其他小伙伴合作完成拼图。在拼图过程中，鼓励幼儿相互沟通、分享想法，并共同解决问题。
5. 观察小鸭子：将小鸭子玩偶分发给幼儿，让他们观察小鸭子的特点并用语言描述。鼓励幼儿互相交流，分享彼此的观察结果。
6. 合作任务：给每个幼儿发放一张合作任务卡片，上面写着一个合作任务。幼儿需要根据卡片上的任务与其他幼儿合作完成任务。引导幼儿在合作的过程中相互协作、互相支持。
7. 总结回顾：通过展示幼儿完成的团队合作拼图和合作任务卡片，回顾今天的教学内容，并强调团队合作的重要性。
五、教学延伸
1. 鼓励幼儿在日常生活中主动与他人合作，并培养他们分享资源的意识。
2. 组织幼儿参与团体活动，培养他们的协作能力。
3. 观察幼儿在合作中的表现，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班小鸭子找朋友说课稿 篇三
一、说活动教材小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。
刚开学时，我们就开展了一系列有关“朋友”的活动，如：音乐活动：找朋友等，对朋友这两个字眼孩子们还是很熟悉的，也很乐意做大家的朋友，但在这个活动中我看到“新”的交朋友的方式-拒绝别人时的礼貌用语，这也是我选择此教材的很大原因，对于小班孩子而言，这个语言活动倘若能顺利地实施开展，对我班孩子交朋友方面肯定是有帮助的。
二、说活动目标
（1）说活动目标
根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：
1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
分析：从三条目标来看，第一条是主导目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿模仿小动物之间的简单对话，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。第二条是认知目标，在这个故事中，有的动物会游泳，有的动物是不会游泳的，因此不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。第三条目标是情感方面的，与以往的情感目标所不同的是，这次是婉言拒绝别人的艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是人与人之间交往的艺术。
（2）说活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话
分析：我们制定重难点时往往是从所定的目标出发，因为是语言活动，又是以故事的形式出现的，所以理解故事内容，学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心，通过生动的flash带动幼儿的表达欲望。
（3）说活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物
分析：在活动中出现的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的。
三、说活动准备
1、前期知识准备：我们的第一个主题就是《高高兴兴上幼儿园》在主题中培养幼儿喜欢上幼儿园的情感，其中有一个很主要的内容就是和每一个孩子做好朋友，所以朋友对孩子来说并不陌生。通过一个多月的幼儿园生活，孩子们也拥有了很多好朋友，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。
2、在活动中的准备：利用电脑、多媒体自制动画故事，并对故事进行简单的改编和加工，有利于幼儿对故事的理解，在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料，帮助幼儿明确自己的角色，增加兴趣。这些材料可以在语言活动后，放在区角里让幼儿进行操作。
四、说活动设计流程
本次活动我共设计了四个环节，根据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为契入口引起幼儿兴趣。通生动有趣的flash，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等，第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，发展幼儿的想象力和求异思维。第二个环节是完整欣赏，熟悉故事中的人物及它们的习性，主要针对第二个目标设计的，这也是本次活动的难点。第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演，也可以说是整个活动的高潮和延伸，巩固幼儿已掌握的对话，如未掌握的可延伸到区角。
附教案：
小班语言活动：小鸭找朋友
活动目标：
1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。
难点：区分会游泳和不会游泳的动物。
活动过程：
一、兴趣导入
出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）
老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）
二、完整欣赏
观看flash《小鸭找朋友》，并提问：
1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？
小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。
（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？
（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？
（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？
四、表演“小鸭找朋友”
老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
