染雾六年级家长会语文老师发言稿 篇一
尊敬的各位家长：
大家好！我是负责教授六年级语文的老师。首先，我想借此机会向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对我们的支持和信任。今天，我将向大家介绍一下六年级语文的教学情况和一些家庭学习建议。
首先，我想和大家分享一下我们六年级语文的教学目标。在这个阶段，我们的教学目标主要有三点：培养学生的阅读理解能力、提升写作能力和加强口语表达能力。通过阅读各种文学作品，学生将培养自己的阅读理解能力和提升自己的写作水平。此外，我们还会通过课堂活动和讨论，培养学生的口语表达能力和思辨能力。
接下来，我想和大家分享一下家庭学习建议。首先，家长可以和孩子一起阅读。阅读是培养语文素养的重要途径，家长可以选择一些适合孩子阅读的书籍，和孩子一起分享阅读的乐趣。其次，家长可以鼓励孩子多写作。写作是提升语文能力的有效方法，家长可以给予孩子写作的机会和指导，帮助孩子提升自己的写作水平。最后，家长可以和孩子进行口语交流。口语交流是培养口语表达能力的重要途径，家长可以和孩子进行日常对话，鼓励孩子积极参与口语交流，提高口语表达能力。
最后，我想和各位家长强调一下家校合作的重要性。家校合作是孩子成功学习的关键因素之一。教师和家长可以保持密切的联系，及时了解孩子的学习情况和困难，共同解决问题，帮助孩子取得更好的学习成绩。
感谢各位家长的支持和配合，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能够在语文学习中取得优异的成绩。谢谢大家！
六年级家长会语文老师发言稿 篇二
尊敬的各位家长：
大家好！我是负责教授六年级语文的老师。今天，我很高兴能够在这里和大家交流，分享关于六年级语文教学的一些想法和经验。
首先，我想和大家谈一谈我们的教学方法。在六年级语文教学中，我们注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力。我们鼓励学生通过自主阅读、写作和讨论来提高自己的语文水平。同时，我们也注重培养学生的文学鉴赏能力，通过学习名著、诗歌和散文，让学生感受到文学的魅力和情感的力量。
接下来，我想和各位家长分享一下我们在语文教学中的一些策略和方法。首先，我们鼓励学生多读书。阅读是培养语文素养的重要途径，家长可以给予孩子更多的阅读时间和选择，让孩子养成良好的阅读习惯。其次，我们注重写作训练。写作是提升语文能力的重要手段，家长可以鼓励孩子多写作，提供写作的机会和指导，帮助孩子提升自己的写作水平。最后，我们注重口语表达能力的培养。口语交流是培养口语表达能力的有效途径，家长可以和孩子进行日常对话，鼓励孩子积极参与口语交流，提高口语表达能力。
最后，我想和各位家长强调一下家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成长的基石，家长是孩子最好的老师。家长可以和孩子一起阅读、写作和讨论，培养孩子的语文素养和综合能力。同时，家长也要给予孩子充分的关爱和支持，鼓励他们在语文学习中充分发挥自己的潜力。
感谢各位家长的支持和关注，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能够在语文学习中取得优异的成绩。谢谢大家！
六年级家长会语文老师发言稿 篇三
尊敬的各位家长：
大家好！我是XX学校六年级的语文老师，很高兴能够在这个机会向各位家长们汇报我们这一学期的语文教学情况。首先，我要感谢各位家长对我们语文教育工作的支持和关心，你们是我们最重要的合作伙伴。
在这一学期里，我们六年级的语文教学工作主要注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力。
首先，阅读能力的培养是我们的重要任务。我们注重培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读一些经典的文学作品，培养他们的阅读习惯和理解能力。我们通过讲解文章的结构、语言特点和意义，引导学生深入理解文章的内涵，提高他们的阅读理解能力。在这方面，我建议家长们多鼓励孩子多读一些好书，帮助他们培养良好的阅读习惯。
其次，我们注重培养学生的写作能力。我们通过教授写作技巧和写作方法，帮助学生提高写作水平。我们鼓励学生多写一些日记、感想，锻炼他们的写作思维和表达能力。在这方面，我建议家长们多关注孩子的写作作业，帮助他们改进写作问题，鼓励他们多写一些自己的想法和感受。
最后，我们注重培养学生的思维能力。我们鼓励学生积极参与课堂讨论和思辨活动，锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。我们引导学生思考问题的多元性和复杂性，培养他们的批判性思维和创造性思维。在这方面，我希望家长们能够多与孩子交流，关注他们的学习进程，鼓励他们积极思考问题，培养他们的思维能力。
尊敬的各位家长，我相信通过我们的共同努力，我们的孩子一定会在语文学习上取得更好的成绩。作为家长，希望您能够多关注孩子的学习进程，鼓励他们养成良好的学习习惯和阅读习惯。我们将继续努力，为孩子们提供更好的语文教育。谢谢大家！
六年级家长会语文老师发言稿 篇四
尊敬的各位家长：
你们好!我是咱们班的语文老师，我姓黄，首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。今天，我们能有机会坐在一起，就是为了一个共同的目的——那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。
刚才班主任林云霞老师已经就班里的情况做了全面、系统的分析，相信我们的家长都会有了或多或少的了解和认识，真可谓是“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”，下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家长进行交流：
首先是我班的语文学习现状，本学期,大多数孩子在课堂里都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生也存在以下几点问题：1、学习习惯差，课堂上不够专心;2、学习缺乏自觉性，作业马虎或拖拖拉拉，不及时完成;3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差;4、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡;5、更有一些学生心思出现偏差，赌博、贪玩等。所以，我想在后半学期的时间里，学校、老师和家长，必须联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习。
接着，就是你我共同的任务了，针对本班孩子的学习情况，当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。
第一、培养孩子定时、专心学习的习惯(即教育孩子学会合理安排时间)。我们要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、养成按时独立完成作业的习惯。有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么抄袭他人做的作业，要么不做。所以，我们一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯，这需要你我共同教育。
第三，养成预习和复习的好习惯。预习是为了更好的学习，做到有备而来;复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。
第四，养成广泛阅读的习惯。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，除了从学校的图书馆借阅外，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯。
各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的.协助。学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携起手来共同努力。愿天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
谢谢各位家长!
六年级家长会语文老师发言稿 篇五
各位家长：
大家好!感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!
作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。
下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。
一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指
导下，主动探索和积极构建知识的过程。
以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：
一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。
二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。
三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很高兴，不如进行一个比赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。第二天，主人又来了，说今天第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，第四天，主人说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走!”孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。
四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。
1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，有四十个男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，有十五六个男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况
3、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子
4、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因
5、每天给孩子听写一下词语盘点。
6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。
7、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。
千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。
