染雾学校素质教育大讨论发言稿 篇一
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨学校素质教育的重要性。素质教育，作为当今教育领域的热门话题，受到了广泛的关注。我想借此机会，就素质教育的意义、目标以及实施方法与大家分享一些看法。
首先，我们要明确素质教育的定义。素质教育是培养学生全面发展的教育理念，旨在培养学生的综合素质，包括知识、能力、品德、情感和创新等方面的发展。与传统的以知识传授为中心的教育相比，素质教育更加注重学生的全面发展，培养学生的创造力、思维能力、社交能力等非智力因素。
其次，素质教育的目标是什么？我认为，素质教育的目标是培养具有高尚品德、健康心理、广博知识、创新能力和批判思维的人才。在当今社会，仅仅依靠知识是远远不够的，我们需要培养具备综合素质的人才，他们能够适应社会的发展需求，具备解决问题的能力，能够成为有用之才。
那么，如何实施素质教育呢？我认为，首先要注重培养学生的创造力和思维能力。我们应该鼓励学生提出自己的观点，培养他们的创新思维，让他们学会思考问题，解决问题。其次，我们要注重培养学生的社交能力。在社会中，人际关系非常重要，我们需要教育学生如何与人相处，如何处理人际关系。最后，我们还要注重培养学生的品德和价值观。作为未来的社会栋梁，学生的品德和价值观对于社会的发展至关重要。
总之，素质教育是培养学生全面发展的重要途径。通过素质教育，我们可以培养出具有高尚品德、健康心理、广博知识、创新能力和批判思维的人才。为了实施素质教育，我们应该注重培养学生的创造力和思维能力，培养他们的社交能力，同时注重培养学生的品德和价值观。只有这样，我们才能真正培养出适应社会发展需求的人才，为社会的繁荣做出贡献。
谢谢大家！
学校素质教育大讨论发言稿 篇二
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能够在这里发表我的观点，与大家一起探讨学校素质教育的重要性。素质教育作为当今教育领域的热门话题，已经得到了广泛的关注。我想借此机会，与大家分享一些关于素质教育的看法。
首先，素质教育是一种全面发展的教育方式。与传统的以知识传授为中心的教育相比，素质教育更加注重培养学生综合素质的发展。在素质教育的理念下，学校不仅仅是知识的传授者，更是学生全面发展的引导者和培养者。通过培养学生的能力、品德、情感和创新等方面的发展，素质教育能够帮助学生健康成长，提高综合素质。
其次，素质教育的目标是培养具有创新能力和批判思维的人才。在当今社会，知识的更新速度非常快，我们需要培养学生具备创新能力，能够适应社会的发展需求。同时，批判思维能力也是素质教育的重要目标之一，它能够帮助学生分析问题，解决问题，提高思考能力和判断能力。
最后，实施素质教育需要注重教育方式和方法的改革。在素质教育的实施过程中，我们不能仅仅注重传授知识，更要注重培养学生的能力和素质。因此，我们需要改变传统的教学方式，采用多元化的教学方法，如小组讨论、实践活动、课外拓展等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和创新精神。
总之，素质教育是培养学生全面发展的重要途径。通过素质教育，我们可以培养出具有创新能力和批判思维的人才，为社会的发展做出贡献。为了实施素质教育，我们需要改变教育方式和方法，注重培养学生的能力和素质。只有这样，我们才能真正培养出适应社会发展需求的人才，推动社会的进步和发展。
谢谢大家！
学校素质教育大讨论发言稿 篇三
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是关于学校素质教育的大讨论。我想从学校素质教育的目标、策略以及评价等方面展开讨论。
首先，我们来了解一下学校素质教育的目标。学校素质教育的目标是培养学生的综合素质，包括道德品质、知识、能力、情感、艺术、健康等方面的全面发展。通过素质教育，学生将能够适应社会发展的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
其次，我们来探讨学校素质教育的策略。首先，学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力。创新是社会进步的推动力，学校应该为学生提供多样化的学习和实践机会，激发他们的创造力和实践能力。其次，学校应该关注学生的个性发展，培养他们的兴趣和特长。每个学生都有自己的特长和潜力，学校应该为他们提供广泛的发展空间，让他们充分展示自己的个性和才华。最后，学校应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。学校应该加强对学生的思想教育，培养他们正确的价值观和道德观念，使他们具备良好的社会责任感和公民意识。
最后，我们来讨论一下学校素质教育的评价。学校素质教育的评价应该是多元化的，不仅仅注重学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质发展。评价方式可以包括学科考试、综合测评、实践活动、社会实践等多种形式，全面客观地评价学生的综合素质。
总而言之，学校素质教育的目标是培养学生的综合素质发展。我们要通过创新的策略，为学生提供更好的学习和发展机会，注重培养他们的创新精神、实践能力、个性发展，以及社会责任感和公民意识。同时，学校素质教育的评价应该是多元化的，注重学生的综合素质发展。
谢谢大家！
学校素质教育大讨论发言稿 篇四
尊敬的各位领导、亲爱同事们：下午好!我叫xx，来自于行政部警队。我演讲的题目是---忽视细节的代价。
我们为什么要注重细节?《素质读本》里有这样一段话，细节是魔鬼!细节能决定一切!任何一项工程，都可以分解成无数个细节，严格地执行这个细节，可使其变成一种优点。俗话说，失败是缺点的积累，成功是优点的发挥。在现实生活中，在人们的潜意识里，道理都懂。《读本》中关于细节的部分内容，让我想起在部队服役期间，发生的一段刻骨铭心的往事，那是20xx年的5月24日，星期五，我所在的南京战区某集训队正在例行车炮场日，那天天气很好，战友们心情也不错，似乎，还沉浸在前一天实弹射击的兴奋之中，一边交流着射击体会，一边准备擦拭步-枪。“碰”!一声突如其来的枪响，惊呆了所有听到声音的人，没等大伙回过神来，战友xx已迎头倒地，满脸是血，由于子弹从穿过他的头部，连医院都没能坚持到……霎那间，朝夕相处的战友阴阳两隔。
事故原因查明，前一天射击考核时，一名战士没有验枪就直接把装有子弹的步-枪带回了营区，军械保管员在收枪入库时，考虑到都是基层单位的军械员，天天在和枪打交道，不会有事，便直接将枪入库，等第二天，出事战友xx又严重违反验枪规定，一边用眼睛往枪膛里看，一边实施验枪。随着扳机的扣动，悲剧发生了，一个年轻的生命画上了遗憾的句号。
一个疏忽，就是一个细节的疏忽，断送了一个鲜活生命。一个细节的疏忽，使我那年轻的战友，仍下了他发白年迈的双亲!血的教训不仅给我留下了永远的心痛和遗憾，更让我感受到了生命是如此的脆弱。
我在警队工作，时常会碰到一些，比如骑摩托车超速、工作累了趴在或坐在设备上休息等等违章、违规现象，每当这时，我就会紧张，生怕我来不及纠正他们的危险行为而发生事故。有少数同事不理解，认为小事一桩，没什么大不了，还有的认为，是执勤人员与他们过不去……我想，这样的误会，如果能让他们，在下次把车速放慢那么一点点，如果这样的误会，能给所有万力人带来一丝平安的保障，哪怕受再多的委屈、有再多的不解，我们都心甘情愿。
相反，自己的能力与工作要求的差距有多大，是否完全尽职尽责?是否力求将工作做到最好?无不让我汗颜。反思身边出现的工伤、消防隐患，又有多少是源于天灾呢?如果当时有人提醒，哪怕多留个心眼，说不定情况就会好很多。但这时的如果已是那么的`苍白无力。深刻的教训告诉我们：谁小看事故，谁就要替事故埋单。
通过对《素质读本》的学习，使我更加认识到了细节的重要性，认识到当今社会是一个靠素质立身的社会，是一个不进步就退步的社会，是一个不学习就会被淘汰的社会!
同事们：一个优质的万力轮胎需要全体员工百分百的努力，而废品可能只需要一个员工的一道工序就可以造就。让我们把握好生活和工作中的每一个细节，不断提高抵抗陋习的免疫力，努力增加参与竞争的筹码，共同创造万力轮胎辉煌的明天!
学校素质教育大讨论发言稿 篇五
早上好，我今天演讲的题目：《素质教育观念演》。
首先，我们来看在校园内出现的几个现象：
1、 早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。
2、 教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。
3、 下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。
4、 教室外的公共场地上不时飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。
5、 现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。
同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你愿意不愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。
敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。
我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。
学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。
一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯;一个人的习惯日久可以成为性格;一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。
健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。
我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。
亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。谢谢大家!
