染雾学校师德师风讲话稿 篇一：培养师德师风，助力学生成长
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我站在这里，向大家讲述一下学校师德师风的重要性以及如何培养师德师风，助力学生成长。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任。师德师风是教师的基本素养，是教师职业道德的体现。良好的师德师风对于学校的发展和学生的成长至关重要。首先，师德师风是学校的灵魂和形象。一位德高望重、言行光明的教师，能够给学校带来荣誉和声誉，树立良好的校园形象。其次，师德师风是学生的榜样和引领。教师的言传身教对学生的影响是深远的。只有拥有高尚的师德师风，才能够教育学生正直、守纪律、尊重他人，培养他们健康成长。最后，师德师风是教师自身成长的关键。只有不断提升自己的师德师风素养，才能够更好地完成教育使命，不断提高自己的教育水平。
那么，如何培养师德师风呢？首先，教师要树立正确的职业观念，明确教育的使命和责任。教育事业是一项光荣而伟大的事业，教师应该将其视为人生的承诺和追求。其次，教师要以身作则，注重自身修养。教师要做到德才兼备，不仅要有丰富的知识和专业技能，更要具备高尚的道德修养。只有做到自己先行，才能够引领学生朝着正确的方向发展。再次，教师要注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长。要以学生为中心，关爱每一个学生，尊重他们的个性和特点，帮助他们充分发展潜力。最后，教师要加强自身的学习和提升，不断更新教育观念、教学方法和教育理念。只有不断学习和进步，才能够更好地适应社会变革的需求，为学生提供更好的教育服务。
亲爱的同学们，师德师风关系到你们的成长和未来。我希望你们能够珍惜身边的每一位老师，向他们学习他们的优点和长处。同时，我也希望你们能够从小事做起，注重自己的修养和行为规范，树立正确的价值观和人生观。只有这样，你们才能够成为有道德、有责任感的人，为社会的发展和进步做出贡献。
最后，我相信，在学校的共同努力下，我们一定能够培养出一支高素质、高师德师风的教师队伍，助力学生成长，为建设美好的社会贡献自己的力量。谢谢大家！
学校师德师风讲话稿 篇二：践行师德师风，营造和谐校园
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我站在这里，向大家谈一谈学校师德师风的重要性以及如何践行师德师风，共同营造和谐的校园环境。
师德师风是一所学校的重要标志，也是教师的职业道德的体现。良好的师德师风对于学校的发展和学生的成长具有重要意义。首先，师德师风是校园文化的核心。一所学校只有拥有良好的师德师风，才能够形成积极向上、和谐宽容的校园文化氛围。其次，师德师风是学生的榜样和引领。教师的表率作用对学生的影响是深远的。只有具备高尚的师德师风，才能够对学生进行正确的引导，培养他们的品德和素养。最后，师德师风是教师自身成长的关键。只有不断提升自己的师德师风素养，才能够更好地完成教育使命，提高自己的教育水平。
那么，如何践行师德师风呢？首先，教师要树立正确的职业观念，明确自己的教育使命和责任。教师是学生的引路人和榜样，要对学生负责，对自己负责。其次，教师要以身作则，做到言行一致。教师的行为和言语都是学生学习的对象，要时刻注意自己的形象和言行，做到做人正直、做事公正。再次，教师要注重与学生的沟通和交流。要倾听学生的心声，理解他们的需求，给予他们关怀和支持。同时，教师应该尊重学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，公平对待每一位学生。最后，教师要不断提高自己的教育教学水平，更新教育观念和教学方法。只有掌握科学的教育理论和方法，才能够更好地满足学生的需求，提供优质的教育服务。
亲爱的同学们，师德师风关乎你们的成长和未来。我希望你们能够珍惜身边的每一位老师，向他们学习他们的优点和长处。同时，我也希望你们能够自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观和行为规范。只有这样，你们才能够在和谐的校园环境中茁壮成长，为社会的发展和进步做出贡献。
最后，我相信，在学校的共同努力下，我们一定能够共同践行师德师风，营造和谐的校园环境，为建设美好的社会贡献自己的力量。谢谢大家！
学校师德师风讲话稿 篇三
尊敬的全体教师、亲爱的同学们：
大家好！今天我代表学校向大家介绍一下我们学校的师德师风建设情况。
师德师风是教师职业道德和教育品质的体现，是教师成长和学校发展的基石。作为一所优秀的学校，我们一直注重培养师德师风，为学生提供优质教育。
首先，我们学校注重教师的职业道德建设。教师作为学校的灵魂和核心力量，必须具备高尚的职业道德。我们鼓励教师树立正确的人生观、价值观和职业观，注重教师的自我修养和自我提升。我们组织教师参加各类培训，提高他们的教育教学水平，培养他们的教育热情和责任感。同时，我们加强对教师的监督和评估，及时发现和纠正教师的职业道德问题，确保教师的言行符合职业要求。
其次，我们学校注重师风建设。师风是学校文化的重要组成部分，影响着学校的整体形象和声誉。我们秉持着“以身作则，德艺双馨”的原则，建立了严格的教师管理制度和考核机制。我们鼓励教师以身作则，做到言传身教，为学生树立榜样。我们注重教师的教学方法和教育理念，鼓励教师创新教学，提高教学质量。我们还加强师生关系的建设，促进教师和学生之间的良好互动，营造积极向上的学习氛围。
最后，我们学校注重培养学生的师德师风意识。学生是我们学校的未来，他们的师德师风意识的培养至关重要。我们通过课堂教育、校园文化活动等多种方式，向学生宣传教师的崇高职业道德和良好师风师德。我们鼓励学生尊师重道，积极向老师学习，努力成为有道德修养的人。同时，我们也加强对学生的教育管理，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的自律和自觉。
师德师风的建设是一个长期而艰巨的任务，需要全体教师和学生的共同努力。我们相信，在大家的共同努力下，我们学校的师德师风将会不断提升，为学生提供更好的教育，为社会培养更多优秀人才。
谢谢大家！
学校师德师风讲话稿 篇四
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业
，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的`神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!
谢谢大家!
学校师德师风讲话稿 篇五
各位领导、各位老师：
大家好
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
