染雾校园感恩之星评选方案范文 篇一
校园感恩之星评选方案
一、活动目的和意义
感恩是一种美德，也是一种品质。为了培养学生的感恩意识和感恩行为，激励更多的学生在校园中传递爱心和帮助他人，我们决定开展校园感恩之星评选活动。
这次评选活动的目的在于让学生在感恩中成长，树立正确的价值观和人生观。通过评选，我们希望能够发现和表彰那些在校园中默默奉献、乐于助人的学生，激励更多的学生积极参与到感恩行动中，共同营造一种和谐、友善的校园氛围。
二、评选标准和流程
1.评选标准：
（1）积极参与公益活动，乐于助人；
（2）具有良好的品德和行为表现；
（3）对待学习认真负责，取得优异的学业成绩；
（4）在校园中形成良好的人际关系；
（5）具备一定的领导才能和组织能力。
2.评选流程：
（1）宣传阶段：通过校园广播、班级会议等途径向全体学生宣传感恩之星评选活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
（2）提名阶段：学生可以自荐或由老师、同学提名，填写提名表并提交给评选委员会。
（3）初选阶段：评选委员会根据提名表中的信息进行初步筛选，确定初选名单。
（4）面试阶段：初选名单的学生将接受评选委员会的面试，面试内容主要包括个人经历、志愿服务经历、感恩理念等。
（5）公示阶段：评选委员会将公示入围名单，并接受学生和家长的监督和意见反馈。
（6）评选阶段：评选委员会根据面试成绩和公示阶段的反馈意见综合评定，确定校园感恩之星。
（7）颁奖典礼：在校园中举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖学生，并宣传他们的感恩事迹。
三、活动预期效果
通过校园感恩之星评选活动，我们期望能够达到以下效果：
1.培养学生的感恩意识：通过评选活动，让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩父母、老师、同学和社会各界的帮助，从而树立正确的价值观和人生观。
2.激励学生乐于助人：评选出的校园感恩之星将成为学校中的榜样，激励更多的学生积极参与到感恩行动中，乐于助人、关爱他人。
3.营造和谐的校园氛围：校园感恩之星的评选活动将在校园中营造一种和谐、友善的氛围，增强学生之间的互助和团结意识，促进校园的和谐发展。
综上所述，校园感恩之星评选活动是一项有意义的活动，旨在培养学生的感恩意识和感恩行为。我们相信，在这样的活动中，学生将会有更多的机会展现自己的才华和品质，共同营造一个温暖而和谐的校园环境。
校园感恩之星评选方案范文 篇二
校园感恩之星评选方案
一、活动背景
感恩是一种美德，是一种文明的表现。为了培养学生的感恩意识，激励更多的学生在校园中传递爱心和帮助他人，我们决定开展校园感恩之星评选活动。
二、评选目的和意义
1.培养学生的感恩意识：通过评选活动，让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩父母、老师、同学和社会各界的帮助，从而树立正确的价值观和人生观。
2.表彰优秀学生：评选出的校园感恩之星将成为学校中的榜样，激励更多的学生积极参与到感恩行动中，乐于助人、关爱他人。
3.营造和谐的校园氛围：校园感恩之星的评选活动将在校园中营造一种和谐、友善的氛围，增强学生之间的互助和团结意识，促进校园的和谐发展。
三、评选标准和流程
1.评选标准：
（1）积极参与公益活动，乐于助人；
（2）具有良好的品德和行为表现；
（3）对待学习认真负责，取得优异的学业成绩；
（4）在校园中形成良好的人际关系；
（5）具备一定的领导才能和组织能力。
2.评选流程：
（1）宣传阶段：通过校园广播、班级会议等途径向全体学生宣传感恩之星评选活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
（2）提名阶段：学生可以自荐或由老师、同学提名，填写提名表并提交给评选委员会。
（3）初选阶段：评选委员会根据提名表中的信息进行初步筛选，确定初选名单。
（4）面试阶段：初选名单的学生将接受评选委员会的面试，面试内容主要包括个人经历、志愿服务经历、感恩理念等。
（5）公示阶段：评选委员会将公示入围名单，并接受学生和家长的监督和意见反馈。
（6）评选阶段：评选委员会根据面试成绩和公示阶段的反馈意见综合评定，确定校园感恩之星。
（7）颁奖典礼：在校园中举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖学生，并宣传他们的感恩事迹。
四、预期效果
通过校园感恩之星评选活动，我们期望能够达到以下效果：
1.树立榜样：评选出的校园感恩之星将成为学校中的榜样，激励更多的学生积极参与到感恩行动中，乐于助人、关爱他人。
2.培养感恩意识：通过评选活动，让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩父母、老师、同学和社会各界的帮助，从而树立正确的价值观和人生观。
3.营造和谐氛围：校园感恩之星的评选活动将在校园中营造一种和谐、友善的氛围，增强学生之间的互助和团结意识，促进校园的和谐发展。
综上所述，校园感恩之星评选活动是一项有意义的活动，旨在培养学生的感恩意识和感恩行为。我们相信，在这样的活动中，学生将会有更多的机会展现自己的才华和品质，共同营造一个温暖而和谐的校园环境。
校园感恩之星评选方案范文 篇三
一、指导思想
鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选 “班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力!
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选方法和程序：
第一阶段：班级之星评选。
1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。
第二阶段：校园之星评选 每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。
第三阶段：奖励 每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级，
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。
四、注意事项及所交材料：
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
五、评选条件及各星标准
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
一、 全能之星
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
4、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在县市以上报刊上曾发表1篇以上的作品。
5积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
二、管理之星
1、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部(含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等)称号。
三、学习之星
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。
4、学习上或学习习惯上有明显进步的。
四、礼仪之星
1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。
5、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
五、诚信之星
1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。
3能主动、真诚的帮助他人。
六、勤劳之星
1热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3有典型的事迹，并得到大家一致好评。 3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
七节约之星
1.个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2.节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭材物保护做出贡献，受到班任、校领导及、家长及同学好评。
八、服务之星
1热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认。
3有典型事迹。
九、守纪之星
1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。
3在同学中起表率作用。
十、环保之星
1讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
3积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4为班级或学校绿化、美化做出贡献者唐庄初中“校园之星”申报表：
1、 学生个人可自荐，也可推荐他人。
2、 班级可组织评星小组或由班委兼任。
3、 评星可选学生突出的一点;可以月月连评，要 “星光灿烂”光映一片。
4、 每月评出后在班级“十星”栏内表彰。并与28日前报政教处。
校园感恩之星评选方案范文 篇四
为进一步提高学生的现代文明素质，养成良好行为习惯，丰富校园文化内涵，树立典型，发挥榜样的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。经研究，学校决定于本学年开展第三届“校园之星”评选活动。“校园之星”下设“礼仪之星”、“诚信之星”“环保之星”“感恩之星”“科技之星”“艺体之星“六个类别。现将有关事项安排如下：
一、领导机构：
学校成立“校园之星”评审领导小组
组 长：杨文松
副组长：贾文丽 郭以才 叶晓红
组 员： 陈逾 张莉林小兰 隆婷婷
领导小组下设办公室：
主任：陈逾（兼）
成员： 陈 佳 杨 佳 翁邦君李成玖
二、评选办法：
逐层推荐，公开评选
三、评选名额：校级60名；班级140名
四、奖励办法：
校园感恩之星评选方案范文 篇五
一、活动目标：
以文明礼仪为重点内容，以文明活动为突破口，通过组织开展“迎大运礼仪之星形象大使评选”活动，进一步强化文明礼仪教育，表达我校学生大运情怀，展示我校学生艺术才华，提高我校学生的礼仪素养，并为区、市选拨“迎大运展风采”学生形象大赛活动输送选手，营造人人关心大运、支持大运、奉献大运的良好氛围。
二、活动领导小组
组 长：吕宁静
副组长：谭国绍 邹洁丹 赵燕秋
成 员：吴莫林 李建平 钟燕 左鸿斌 刘迪 李婷及各班主任
三、大赛主题：“迎大运展风采”
四、主办单位：沙中团委 音乐科组
协办单位：沙中学生处 高一、高二年级
五、参加对象：高一、高二全体同学
六、参赛要求：
1、参赛选手必须要填写并上交报名表，报名表须有老师的推荐意见（班主任或任课老师均可）。
2、参赛选手必须品学优良，具有一定的代表性，形象好，思维敏捷、口齿伶俐，有才艺特长。
七、参赛须知：
1、报名选手达30人以上便举行初赛，由音乐科组老师进行考评。如报名选手在30人以下，则直接进入决赛，评委由9名教师组成。
2、初赛和决赛选手均要在规定时间（2分钟）内进行自我介绍和简述对大运礼仪之星的认识（不能拿稿念）。
3、初赛选手准备2分钟的才艺展示，进入决赛的选手准备6分钟之内的才艺展示。
八、比赛时间：
（暂定）
初赛：4月19下午4:00
决赛：4月26下午4:00
九、比赛地点
：音乐教室（初赛）、操场主席台（决赛）
十、奖项设立：
一等奖2名；二等奖3名，三等奖5名。
十一、奖励办法
按分数进行排序，一等奖（两名）选手将代表学校参加5月11号盐田区举行的“盐田区学生大运礼仪之星形象大使”比赛；前10名选手将授予沙头角中学“迎大运展风采”礼仪之星形象大使荣誉称号，并颁发奖品和证书。
十二、具体活动安排：
（一）宣传动员阶段
宣传时间：4月6日——12日
宣传方式：以广播、张贴活动通知及班会课等方式进行宣传。
（二）报名阶段
报名时间：即日起至4月15日下午放学前
报名方式：上交报名表（须张贴一寸彩照）
报名地点：高一（1）班 周海帆
（三）初赛阶段（4月19日）
（四）决赛阶段（4月26日）
（五）总结阶段
校园感恩之星评选方案范文 篇六
一. 主办单位
二. 活动目的及意义
为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。
三. 活动对象
全校学生
四. 活动安排
(一)候选人推荐
1.时间：20xx年3月24日至20xx年4月4日
2.参评范围：各类竞赛(包括自然科学，社会科学类)获奖选手
(二)评选阶段
1.时间：20xx年4月7日至20xx年4月14日
2.形式：专家评审
邀请学校里的权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。
(三)编撰事迹
由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。
形式：
