染雾美丽的小路的社会实践的活动方案 篇一
随着城市化进程的加速，人们对于环境保护的意识越来越强烈。在日常生活中，我们常常能够看到一些美丽的小路，它们不仅为人们提供了便利的交通通道，还为城市增添了一抹独特的风景线。然而，在一些地方，由于人们的不文明行为，这些美丽的小路却变得脏乱不堪。为了提高人们的环境保护意识，让大家共同努力创造一个美丽的生活环境，我们计划开展一次美丽的小路的社会实践活动。
活动目标：
1. 提高学生的环境保护意识，培养良好的环境保护习惯；
2. 增强学生的社会责任感，让他们意识到自己对社会的影响力；
3. 通过实践活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
活动内容：
1. 宣传教育阶段：在活动开始前，我们将组织一次环境保护知识的讲座，让学生了解环境保护的重要性，以及自己应该如何参与其中。同时，我们还将制作宣传海报，放置在学校的公共区域，提醒学生保持环境整洁。
2. 清理整治阶段：在活动当天，我们将组织学生们一起清理和整治美丽的小路。任务包括捡拾垃圾、修剪花草、打扫小路等。为了让学生们更好地参与其中，我们将分成若干小组，每个小组负责清理一段小路，并设置竞赛奖励，激发学生的积极性。
3. 美化装饰阶段：在清理整治阶段完成后，我们将组织学生们进行美化装饰。学生可以根据自己的创意，在小路两旁种植花草，搭建小型景观等。通过美化装饰，不仅可以增添小路的美感，还可以创造一个更加宜人的环境。
活动成果：
1. 美丽的小路焕然一新，给市民带来了愉悦的视觉享受；
2. 学生们的环境保护意识得到了提高，养成了良好的环境保护习惯；
3. 学生们的团队合作能力和创造力得到了锻炼和提高；
4. 通过宣传和实践活动，社会对环境保护的重要性有了更深刻的认识。
通过这次美丽的小路的社会实践活动，我们希望能够唤起学生们对于环境保护的关注，让他们从小事做起，从自身做起，共同营造一个美丽、干净的城市环境。
美丽的小路的社会实践的活动方案 篇二
美丽的小路是城市生活中的一道独特风景线，然而，由于人们的不文明行为，这些美丽的小路也常常遭受污染和破坏。为了改善小路环境，提高市民的环境保护意识，我们计划开展一次美丽的小路的社会实践活动。
活动目标：
1. 提高市民的环境保护意识，培养文明出行的习惯；
2. 增强市民的社会责任感，让他们积极参与到环境保护中；
3. 通过实践活动，增进社区居民的凝聚力和归属感。
活动内容：
1. 宣传教育阶段：我们将在小区内设置宣传展板，展示环境保护知识和小路美化的意义。同时，我们还将发放宣传手册，向居民介绍活动的目的和内容，以及居民应该如何参与其中。
2. 清理整治阶段：在活动当天，我们将组织居民一起清理和整治美丽的小路。任务包括捡拾垃圾、修剪花草、清洗路面等。为了提高居民的参与度，我们将设置奖励机制，鼓励居民积极参与清理整治工作。
3. 美化装饰阶段：在清理整治阶段完成后，我们将组织居民进行美化装饰。居民可以根据自己的创意，在小路两旁种植花草，搭建小型景观等。通过美化装饰，可以提升小路的美感，为居民创造一个更加宜人的环境。
活动成果：
1. 小路环境得到改善，焕发出新的生机；
2. 居民的环境保护意识得到提高，形成了良好的环保习惯；
3. 居民之间的凝聚力增强，建立了更加和谐的社区氛围；
4. 社区形象得到提升，吸引更多人参与环保活动。
通过这次美丽的小路的社会实践活动，我们希望能够唤起居民对于环境保护的关注，让每个人都从自己做起，共同创造一个美丽、干净的社区环境。只有每个人都积极行动起来，才能够实现环境的持续改善，让我们的城市变得更加美丽宜居。
美丽的小路的社会实践的活动方案 篇三
关于美丽的小路的社会实践的活动方案
【教学内容】
学完《美丽的小路》之后，结合本单元主题“保护环境，爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源，课外延伸，目的是通过社会实践活动、口语交际活动，增强学生的环保意识，并号召学生主动参与保护、爱护环境的活动。
【片段一】
（一）谈话引入，播放录像，共同欣赏环岛路的美景。
1.师：小朋友你们看到的是什么地方啊？
生：环岛路。
2.师：对呀！这是大家熟悉的环岛路。你们喜欢它吗？
生：喜欢。
3．师：既然大家都喜欢，谁愿意当一名小导游把美丽的环岛路介绍给大家呢？听一听谁说得好，好在哪里？
生：（投影自带的图片）环岛路的草地绿绿的，还有许多美丽的雕塑。
生：（投影图片）环岛路的海很美，夏天会有许多人来这游泳，很热闹。
4.师：哪位小老师来评一评刚才谁说得好呢？
生：我觉得姿君说得好，她的声音很大，听得很清楚。
生：我也觉得姿君说得棒，她说话的时候不会像夏威那样乱动，比较有礼貌。
师：我也觉得姿君是一名称职的小导游，大家同意老师送她一朵三角梅吗？（同意。）你们想不想当一名优秀的小导游呢？（想。）那就请四人小组的同学互相介绍环岛路的美，哪一组表现得好，老师就为他们插上一面优秀导游旗。
（四人小组的同学互相交流，老师论巡视，参与交流。）
5.师：（打击木琴，示意学生结束活动）刚才老师和小朋友一同去欣赏了美丽的环岛路，哪一小组的同学愿意到台上来介绍，与大家一同分享？
生：（投影照片）这绿色的草像绿色的海，大白海豚和小白海豚快乐地在海上捉迷藏。
生：（投影照片）晚上，环岛路的路灯一排排亮了，远看就像一个个亮晶晶的星星。
师：说得真不错，看到灯就想到了一颗颗亮晶晶的星星，跟老师说，一颗颗星星。（生跟着说一遍。）
生：环岛路的小路很美，颜色很鲜艳。
生：海水很美，它会在沙滩上跑来跑去，好像在欢迎大家到环岛路来玩。摩托艇在海面上开过来开过去，人在海里游泳，人们很开心。
（学生不约而同地鼓掌。）
师：从大家的掌声中，老师明白了，这一组的同学确实像优秀的小导游，我们为这一小组插上一面优秀导游旗。
【片段二】
1.师：环岛路真是美极了，只有注意保护环境，才能留住环岛路的美。环岛路是每时每刻都这么美吗？
生：环岛路有时会被游客弄脏。
生：我去调查的时候，发现环岛路上有一些垃圾。
师：我去调查时也发现美丽的环岛路上有一些令人不满意的地方。
出示图片（丢易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四类情景）。
师：为了留住环岛路的美，你自己打算怎么做？先请大家在四人小组里交流。（组织形式：组内交流──个别反馈。）
师：老师非常喜欢你们、感谢你们，因为你们都是厦门市讲文明的小公民。环岛路是我们大家的，我们要保护它得从现在做起，从我做起。
师：为了让它变得更美一些，我建议咱们班成立一个环岛路“美容”公司。我当公司总经理，你们当公司的“美容” 师，咱们一起开动脑筋为环岛路做一做“美容”计划好吗？（生交流──生反馈。）
生：我要在小路上做广告，就是在小路的鹅卵石上写上“请大家不要乱扔垃圾”，游客看见了就不会乱扔垃圾了。
生：（学生举着风筝跑上来）我准备在这个风筝上写上“请大家爱护环岛路”，然后把它拿去海边放或是送给游客玩，他们一定会爱护环岛路的。
生：我们准备在电视上作广告，广告内容是（两个学生带着QOO（的头饰表演，一边欣赏环岛路的美景一边说：“哇！环岛路真美。”）
生：我要画个会说话的太阳，让它告诉大家：“请爱护环岛路。”
生：我要做广告，广告上画着一个空罐子流眼泪，它说我想回家；一包薯片袋哭着说：“我也想回家”。
生：（播放录音带）“垃圾娃娃快回家，垃圾娃娃快回家！这就是我设计的会说话的垃圾桶，我要让它不停地说来吸引游客，这样一来垃圾就可以顺利地回家了。
生：我准备在日历上做广告，我要拍很多环岛路的`美丽景色，用它们制成日历，再把这些日历送给游客，让它们都喜欢环岛路。
师：大家都说得这么好，老师就让厦门市的市鸟“小白鹭”和你们交朋友，高兴吗？（师给生带头饰，学生脸上露出笑容。）
师：相信有咱们班这么多的环岛路的“小卫士”，还有那么多的美妙计划，环岛路的明天一定会更好。老师也相信你们这些文明的小市民，不论走到哪里都会留下文明的足迹。
【点评】
《美化家乡环岛路》这一节口语交际课是在上了《美丽的小路》之后进行设计的。联系《美丽的小路》这课的环保教育，根据黄厝小学的地理位置离环岛路很近，学生对环岛路比较熟悉的有利因素，开发语文教育的资源，组织学生到环岛路进行社会调查，收集资料，为美化环岛路做自己应该做的事。学生在
