美丽的小路的社会实践的活动方案(实用3篇)

时间:2019-02-09 06:36:32
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

美丽的小路的社会实践的活动方案 篇一

随着城市化进程的加速,人们对于环境保护的意识越来越强烈。在日常生活中,我们常常能够看到一些美丽的小路,它们不仅为人们提供了便利的交通通道,还为城市增添了一抹独特的风景线。然而,在一些地方,由于人们的不文明行为,这些美丽的小路却变得脏乱不堪。为了提高人们的环境保护意识,让大家共同努力创造一个美丽的生活环境,我们计划开展一次美丽的小路的社会实践活动。

活动目标:

1. 提高学生的环境保护意识,培养良好的环境保护习惯;

2. 增强学生的社会责任感,让他们意识到自己对社会的影响力;

3. 通过实践活动,激发学生的创造力和团队合作精神。

活动内容:

1. 宣传教育阶段:在活动开始前,我们将组织一次环境保护知识的讲座,让学生了解环境保护的重要性,以及自己应该如何参与其中。同时,我们还将制作宣传海报,放置在学校的公共区域,提醒学生保持环境整洁。

2. 清理整治阶段:在活动当天,我们将组织学生们一起清理和整治美丽的小路。任务包括捡拾垃圾、修剪花草、打扫小路等。为了让学生们更好地参与其中,我们将分成若干小组,每个小组负责清理一段小路,并设置竞赛奖励,激发学生的积极性。

3. 美化装饰阶段:在清理整治阶段完成后,我们将组织学生们进行美化装饰。学生可以根据自己的创意,在小路两旁种植花草,搭建小型景观等。通过美化装饰,不仅可以增添小路的美感,还可以创造一个更加宜人的环境。

活动成果:

1. 美丽的小路焕然一新,给市民带来了愉悦的视觉享受;

2. 学生们的环境保护意识得到了提高,养成了良好的环境保护习惯;

3. 学生们的团队合作能力和创造力得到了锻炼和提高;

4. 通过宣传和实践活动,社会对环境保护的重要性有了更深刻的认识。

通过这次美丽的小路的社会实践活动,我们希望能够唤起学生们对于环境保护的关注,让他们从小事做起,从自身做起,共同营造一个美丽、干净的城市环境。

美丽的小路的社会实践的活动方案 篇二

美丽的小路是城市生活中的一道独特风景线,然而,由于人们的不文明行为,这些美丽的小路也常常遭受污染和破坏。为了改善小路环境,提高市民的环境保护意识,我们计划开展一次美丽的小路的社会实践活动。

活动目标:

1. 提高市民的环境保护意识,培养文明出行的习惯;

2. 增强市民的社会责任感,让他们积极参与到环境保护中;

3. 通过实践活动,增进社区居民的凝聚力和归属感。

活动内容:

1. 宣传教育阶段:我们将在小区内设置宣传展板,展示环境保护知识和小路美化的意义。同时,我们还将发放宣传手册,向居民介绍活动的目的和内容,以及居民应该如何参与其中。

2. 清理整治阶段:在活动当天,我们将组织居民一起清理和整治美丽的小路。任务包括捡拾垃圾、修剪花草、清洗路面等。为了提高居民的参与度,我们将设置奖励机制,鼓励居民积极参与清理整治工作。

3. 美化装饰阶段:在清理整治阶段完成后,我们将组织居民进行美化装饰。居民可以根据自己的创意,在小路两旁种植花草,搭建小型景观等。通过美化装饰,可以提升小路的美感,为居民创造一个更加宜人的环境。

活动成果:

1. 小路环境得到改善,焕发出新的生机;

2. 居民的环境保护意识得到提高,形成了良好的环保习惯;

3. 居民之间的凝聚力增强,建立了更加和谐的社区氛围;

4. 社区形象得到提升,吸引更多人参与环保活动。

通过这次美丽的小路的社会实践活动,我们希望能够唤起居民对于环境保护的关注,让每个人都从自己做起,共同创造一个美丽、干净的社区环境。只有每个人都积极行动起来,才能够实现环境的持续改善,让我们的城市变得更加美丽宜居。

美丽的小路的社会实践的活动方案 篇三

关于美丽的小路的社会实践的活动方案

  【教学内容】

  学完《美丽的小路》之后,结合本单元主题“保护环境,爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源,课外延伸,目的是通过社会实践活动、口语交际活动,增强学生的环保意识,并号召学生主动参与保护、爱护环境的活动。

  【片段一】

  (一)谈话引入,播放录像,共同欣赏环岛路的美景。

  1.师:小朋友你们看到的是什么地方啊?

  生:环岛路。

  2.师:对呀!这是大家熟悉的环岛路。你们喜欢它吗?

  生:喜欢。

  3.师:既然大家都喜欢,谁愿意当一名小导游把美丽的环岛路介绍给大家呢?听一听谁说得好,好在哪里?

  生:(投影自带的图片)环岛路的草地绿绿的,还有许多美丽的雕塑。

  生:(投影图片)环岛路的海很美,夏天会有许多人来这游泳,很热闹。

  4.师:哪位小老师来评一评刚才谁说得好呢?

  生:我觉得姿君说得好,她的声音很大,听得很清楚。

  生:我也觉得姿君说得棒,她说话的时候不会像夏威那样乱动,比较有礼貌。

  师:我也觉得姿君是一名称职的小导游,大家同意老师送她一朵三角梅吗?(同意。)你们想不想当一名优秀的小导游呢?(想。)那就请四人小组的同学互相介绍环岛路的美,哪一组表现得好,老师就为他们插上一面优秀导游旗。

  (四人小组的同学互相交流,老师论巡视,参与交流。)

  5.师:(打击木琴,示意学生结束活动)刚才老师和小朋友一同去欣赏了美丽的环岛路,哪一小组的同学愿意到台上来介绍,与大家一同分享?

  生:(投影照片)这绿色的草像绿色的海,大白海豚和小白海豚快乐地在海上捉迷藏。

  生:(投影照片)晚上,环岛路的路灯一排排亮了,远看就像一个个亮晶晶的星星。

  师:说得真不错,看到灯就想到了一颗颗亮晶晶的星星,跟老师说,一颗颗星星。(生跟着说一遍。)

  生:环岛路的小路很美,颜色很鲜艳。

  生:海水很美,它会在沙滩上跑来跑去,好像在欢迎大家到环岛路来玩。摩托艇在海面上开过来开过去,人在海里游泳,人们很开心。

  (学生不约而同地鼓掌。)

  师:从大家的掌声中,老师明白了,这一组的同学确实像优秀的小导游,我们为这一小组插上一面优秀导游旗。

  【片段二】

  1.师:环岛路真是美极了,只有注意保护环境,才能留住环岛路的美。环岛路是每时每刻都这么美吗?

  生:环岛路有时会被游客弄脏。

  生:我去调查的时候,发现环岛路上有一些垃圾。

  师:我去调查时也发现美丽的环岛路上有一些令人不满意的地方。

  出示图片(丢易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四类情景)。

  师:为了留住环岛路的美,你自己打算怎么做?先请大家在四人小组里交流。(组织形式:组内交流──个别反馈。)

  师:老师非常喜欢你们、感谢你们,因为你们都是厦门市讲文明的小公民。环岛路是我们大家的,我们要保护它得从现在做起,从我做起。

  师:为了让它变得更美一些,我建议咱们班成立一个环岛路“美容”公司。我当公司总经理,你们当公司的“美容” 师,咱们一起开动脑筋为环岛路做一做“美容”计划好吗?(生交流──生反馈。)

  生:我要在小路上做广告,就是在小路的鹅卵石上写上“请大家不要乱扔垃圾”,游客看见了就不会乱扔垃圾了。

  生:(学生举着风筝跑上来)我准备在这个风筝上写上“请大家爱护环岛路”,然后把它拿去海边放或是送给游客玩,他们一定会爱护环岛路的。

  生:我们准备在电视上作广告,广告内容是(两个学生带着QOO(的头饰表演,一边欣赏环岛路的美景一边说:“哇!环岛路真美。”)

  生:我要画个会说话的太阳,让它告诉大家:“请爱护环岛路。”

  生:我要做广告,广告上画着一个空罐子流眼泪,它说我想回家;一包薯片袋哭着说:“我也想回家”。

  生:(播放录音带)“垃圾娃娃快回家,垃圾娃娃快回家!这就是我设计的会说话的垃圾桶,我要让它不停地说来吸引游客,这样一来垃圾就可以顺利地回家了。

  生:我准备在日历上做广告,我要拍很多环岛路的`美丽景色,用它们制成日历,再把这些日历送给游客,让它们都喜欢环岛路。

  师:大家都说得这么好,老师就让厦门市的市鸟“小白鹭”和你们交朋友,高兴吗?(师给生带头饰,学生脸上露出笑容。)

  师:相信有咱们班这么多的环岛路的“小卫士”,还有那么多的美妙计划,环岛路的明天一定会更好。老师也相信你们这些文明的小市民,不论走到哪里都会留下文明的足迹。

  【点评】

  《美化家乡环岛路》这一节口语交际课是在上了《美丽的小路》之后进行设计的。联系《美丽的小路》这课的环保教育,根据黄厝小学的地理位置离环岛路很近,学生对环岛路比较熟悉的有利因素,开发语文教育的资源,组织学生到环岛路进行社会调查,收集资料,为美化环岛路做自己应该做的事。学生在

这一活动的过程中,不但受到了环保教育,还提高了语文的实践能力。从本节课的教学片段中可以看出,学生是在自己的生活实践中学语文、用语文的。由于课前做了实践的铺垫,学生的思维活跃,话匣子被打开了,这就解决了老师所担心的“学生无话可说”之难题。同时,老师在交际中注意适时的点拨引导,欣赏评价,多次出现“喜欢你们”“感谢你们”“真棒”等字眼又辅以三角梅、优秀导游旗、“小白鹭”头饰等实物激励,使学生产生强烈的荣誉感,表现更积极投入,课上气氛十分浓烈。不仅在多种形式的交际中锻炼口语表达能力,还俨然以家乡小主人、鹭岛小卫士的姿态发出“我爱鹭岛,护我鹭岛”的童稚心声。这一节课内延伸课,可谓一箭三雕。

美丽的小路的社会实践的活动方案(实用3篇)

手机扫码分享

Top