染雾教师师德培训方案 篇一
教师师德是培养学生全面发展的重要保障，而教师师德培训则是提升教师师德水平的必要途径。为了加强对教师师德的培养和提升，我们制定了以下教师师德培训方案。
一、培训目标
1. 提高教师的职业道德意识。通过培训，使教师深入了解职业道德的内涵，树立正确的职业道德观念，增强教师的职业道德意识和责任感。
2. 培养教师的职业道德素养。通过培训，引导教师积极践行职业道德要求，提高教师的道德修养和职业操守，增强教师的道德素质。
3. 培养教师的师德行为能力。通过培训，提高教师的师德行为水平，使教师能够正确处理师生关系、家校关系和同事关系，树立良好的师道形象。
二、培训内容
1. 职业道德知识培训。包括职业道德的基本概念、职业道德的内涵和要求，以及教师职业道德准则等方面的培训。
2. 职业道德案例研讨。通过讨论职业道德案例，引导教师深入了解职业道德的实践要求，提高教师的道德判断和决策能力。
3. 师德行为规范培训。包括教师的职业操守、师生关系处理、家校关系处理、同事关系处理等方面的培训，帮助教师掌握正确的师德行为规范。
4. 师德行为能力培养。通过角色扮演、情境模拟等方式，训练教师正确处理各种复杂情况的能力，使教师在实际工作中能够灵活运用师德知识和技巧。
三、培训方法
1. 讲座式培训。邀请专家学者进行讲座，传授职业道德知识，引导教师思考职业道德问题。
2. 研讨式培训。组织教师进行案例研讨，促进教师之间的交流和思想碰撞，提高教师的道德判断和决策能力。
3. 情景式培训。通过模拟教学和角色扮演等方式，让教师亲身体验师德行为，锻炼师德行为能力。
四、培训评估
1. 培训前测。通过问卷调查或测试等方式，了解教师对职业道德的认知和态度，为培训内容的设计提供依据。
2. 培训中测。通过培训过程中的讨论、反馈等方式，了解教师对培训内容的理解和掌握情况，及时调整培训方法和内容。
3. 培训后测。通过问卷调查或测试等方式，评估教师对培训内容的掌握程度和培训效果，为今后的培训提供参考。
通过教师师德培训，我们将进一步加强教师师德建设，提高教师的职业道德意识和道德素养，培养教师的师德行为能力，为学生的全面发展提供更好的保障。
教师师德培训方案 篇二
教师师德是教育事业的灵魂，是教师工作的基本要求。为了提高教师的师德水平，我们制定了以下教师师德培训方案。
一、培训目标
1. 培养教师的职业道德意识。通过培训，使教师深入了解职业道德的重要性，树立正确的职业道德观念，增强教师的职业道德意识和责任感。
2. 培养教师的道德修养。通过培训，引导教师积极践行职业道德要求，提高教师的道德素质和道德情操，增强教师的道德修养。
3. 培养教师的师德行为能力。通过培训，提高教师的师德行为水平，使教师能够正确处理师生关系、家校关系和同事关系，树立良好的师道形象。
二、培训内容
1. 职业道德知识培训。包括职业道德的内涵和要求，教师职业道德准则，以及教师的职业操守等方面的培训。
2. 职业道德案例研讨。通过讨论职业道德案例，引导教师深入了解职业道德的实践要求，提高教师的道德判断和决策能力。
3. 师德行为规范培训。包括教师的师生关系处理、家校关系处理、同事关系处理等方面的培训，帮助教师掌握正确的师德行为规范。
4. 师德行为能力培养。通过情境模拟、案例分析等方式，训练教师正确处理各种复杂情况的能力，使教师在实际工作中能够灵活运用师德知识和技巧。
三、培训方法
1. 讲座式培训。邀请专家学者进行讲座，传授职业道德知识，引导教师思考职业道德问题。
2. 研讨式培训。组织教师进行案例研讨，促进教师之间的交流和思想碰撞，提高教师的道德判断和决策能力。
3. 情景式培训。通过模拟教学和角色扮演等方式，让教师亲身体验师德行为，锻炼师德行为能力。
四、培训评估
1. 培训前测。通过问卷调查或测试等方式，了解教师对职业道德的认知和态度，为培训内容的设计提供依据。
2. 培训中测。通过培训过程中的讨论、反馈等方式，了解教师对培训内容的理解和掌握情况，及时调整培训方法和内容。
3. 培训后测。通过问卷调查或测试等方式，评估教师对培训内容的掌握程度和培训效果，为今后的培训提供参考。
通过教师师德培训，我们将进一步加强教师师德建设，提高教师的职业道德意识和道德素养，培养教师的师德行为能力，为教育事业的发展提供更加坚实的基础。
教师师德培训方案 篇三
一、抓好德育队伍的培训工作
1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干部;学会与家长沟通;提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开办主题培训，加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经验交流。
2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评比。
3、要求每一位班主任深入到学生中去，与学生共同活动，经常交流谈心，利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力度，把待进步生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。
4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照《班主任岗位职责》承担起教育工作者的应尽职责。
5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。
6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任达到100%的合格上岗。
二、加强心理健康工作
初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观健康的人生态度。利用好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导交流，拓宽心理辅导的工作平台。兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校的心育工作逐步走上正规。
三、开展好常规教育活动
1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。要求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。
2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋的`内容。要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。
3、继续完善校园文化建设，丰富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利用班级内的园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干部的管理组织能力，构建和谐的班级、校园文化。
4、组织好德育博客的建设和参与活动，利用好网络资源进行德育培训。
教师师德培训方案 篇四
通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。
（4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道
义之间的关系。
4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
一、存在的问题
1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉。
2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，能力强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。
4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、时刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小
树立起正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
5、在教学中，积极地与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西，虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。
教师师德培训方案 篇五
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学
生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句。
整改措施：
由于我没有担任班主任，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏?，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足。
由于是刚刚担任四年级英语和科学教学工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。
