染雾劳动之星评选活动方案 篇一
劳动之星评选活动方案
一、活动目的
为了充分肯定和表彰员工的辛勤劳动和突出贡献，激励广大员工积极投身于企业的发展，提高员工的工作积极性和责任心，同时加强企业内部的沟通和交流，特举办此次劳动之星评选活动。
二、活动时间
本次劳动之星评选活动将于每年的五月份举行，活动周期为一个月。
三、活动内容
1.员工推荐：企业全体员工可以自愿推荐在工作中表现突出的同事参加评选活动。员工可以通过书面推荐信、电子邮件或内部员工平台进行推荐，并详细说明被推荐员工在工作中的突出表现和贡献。
2.评选标准：评选以员工在过去一年的工作表现为基础，主要考察以下几个方面：
a.工作业绩：员工在所属岗位上的工作业绩，包括工作完成质量、工作效率、工作成果等。
b.创新能力：员工在工作中的创新能力和创造性思维，包括提出新的想法、解决问题的能力等。
c.团队合作：员工在团队合作中的贡献和能力，包括与同事的合作、协调和支持等。
d.职业道德：员工在工作中的诚信、责任心和职业操守等方面的表现。
3.评选流程：
a.员工推荐：员工可以自愿推荐其他员工参加评选活动，推荐信和推荐理由需在截止日期前提交给人力资源部门。
b.初步筛选：人力资源部门将对推荐信进行初步筛选，剔除不符合条件的推荐。
c.综合评审：由人力资源部门组织专业评委对初步筛选出的员工进行综合评审，根据评选标准进行评分。
d.公示投票：将评审得分排名前五名的员工进行公示，并通过内部员工平台进行投票，员工可以根据评选标准进行投票。
e.最终评选：根据评审得分和员工投票结果，评选出最终的劳动之星。
四、奖励措施
1.获奖证书：对于评选出的最终劳动之星，将颁发荣誉证书，以表彰其在工作中的突出表现和贡献。
2.奖金激励：对于评选出的最终劳动之星，将给予一定的奖金激励，作为对其工作表现的肯定和奖励。
3.宣传报道：对于评选出的最终劳动之星，将通过企业内部刊物、企业网站等媒体进行宣传报道，以激励其他员工的积极工作态度和努力。
五、活动效果评估
通过组织员工参与评选活动，激发员工的工作积极性和创造力，提高员工的归属感和荣誉感。同时，通过评选活动，加强了企业内部的交流和沟通，促进了员工之间的团结合作。活动结束后，将进行活动效果评估，以进一步完善活动方案，提高活动的针对性和实效性。
劳动之星评选活动方案 篇二
劳动之星评选活动方案
一、活动目的
为了激励员工发扬劳动精神，弘扬劳模风采，加强员工之间的沟通和交流，提高员工的工作积极性和责任心，特举办此次劳动之星评选活动。
二、活动时间
本次劳动之星评选活动将于每年的十月份举行，活动周期为一个月。
三、活动内容
1.员工推荐：全体员工可以自愿推荐在工作中表现突出的同事参加评选活动。员工可以通过书面推荐信、电子邮件或内部员工平台进行推荐，并详细说明被推荐员工在工作中的突出表现和贡献。
2.评选标准：评选以员工在过去一年的工作表现为基础，主要考察以下几个方面：
a.工作业绩：员工在所属岗位上的工作完成质量、工作效率、工作成果等。
b.技能水平：员工在工作中的专业技能和业务能力，包括专业知识的掌握程度、技术操作的熟练程度等。
c.团队合作：员工在团队合作中的贡献和能力，包括与同事的合作、协调和支持等。
d.职业道德：员工在工作中的诚信、责任心和职业操守等方面的表现。
3.评选流程：
a.员工推荐：员工可以自愿推荐其他员工参加评选活动，推荐信和推荐理由需在截止日期前提交给人力资源部门。
b.初步筛选：人力资源部门将对推荐信进行初步筛选，剔除不符合条件的推荐。
c.综合评审：由人力资源部门组织专业评委对初步筛选出的员工进行综合评审，根据评选标准进行评分。
d.公示投票：将评审得分排名前五名的员工进行公示，并通过内部员工平台进行投票，员工可以根据评选标准进行投票。
e.最终评选：根据评审得分和员工投票结果，评选出最终的劳动之星。
四、奖励措施
1.获奖证书：对于评选出的最终劳动之星，将颁发荣誉证书，以表彰其在工作中的突出表现和贡献。
2.奖金激励：对于评选出的最终劳动之星，将给予一定的奖金激励，作为对其工作表现的肯定和奖励。
3.宣传报道：对于评选出的最终劳动之星，将通过企业内部刊物、企业网站等媒体进行宣传报道，以激励其他员工的积极工作态度和努力。
五、活动效果评估
通过组织员工参与评选活动，激发员工的工作积极性和创造力，提高员工的归属感和荣誉感。同时，通过评选活动，加强了企业内部的交流和沟通，促进了员工之间的团结合作。活动结束后，将进行活动效果评估，以进一步完善活动方案，提高活动的针对性和实效性。
劳动之星评选活动方案 篇三
为了进一步促进学生健康成长，使每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案
一、评选范围:
全体学生
二、评选原则:
1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。
2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。
4、评选过程和结果注重公正、公平。
三、评选标准:
1、学习之星：
(1)上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。
(2)课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业，作业评价等级百分之九十为优秀或甲等以上。
(3)学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。
(4)能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象，且取得较好的成绩。
(5)校内班内无违纪问题。
2、进步之星：
⑴认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。
⑵通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。
⑶逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
⑷按时完成作业，百分之八十作业评定等级为甲等，认真用红笔进行改错。
⑸没有违纪的前提下，班级在月考和期中期末考试过程中进步幅度大。
3、劳动之星：
⑴热爱劳动，能做力所能及的事情。
⑵尊重他人劳动成果。
(3)按时值日，主动参与班级的劳动，认真打扫清洁卫生。
(4)讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱，爱护花草树木等。
4、管理之星：
（1）担任班委会、小组组长等工作的干部学生。
（2）模范遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。
（3）积极主动地开展班级工作，认真完成学校交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，班级工作有创新，成绩显著。
（4)在能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，在师生中获得一致好评，在课堂上积极展示学习成果，善于质疑和补充信息，能共同合作学习。
（6）每月小组考核总分中游以上的小组长可优先考虑。
5、文明之星：
⑴模范遵守各类规章制度，不在楼道、教室里跑跳、打闹。说话文明，待人有礼貌。
⑵穿戴整洁，衣着大方，能自觉抵制校园不文明行为。
⑶认真学习文明礼仪，并能在行动中积极践行文明礼仪，能在同学中起到典范作用。
⑷尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
⑸遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。
⑹自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
⑺做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
6、才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
7、安居之星：
凡每学期获得所有评选项目的学生，即可颁发最高荣誉“安居之星”。
四、评选细则:
1、各星项每周评选一次。学生每月一根据自表现进行自我申报和自我评价，自我申报1—2项。
2、由申报的同学进行演讲、展示，其他同学进行投票或举手选举。半数通过的同学，由班主任和任课教师进行最后的评价，认可者就能当选。
3、上月得星的同学，如月周表现不好，或其他同学提出意见，可由班委会召开会议讨论，如情况属实，则可摘掉其之前的星星。
4、学期结束，所有评选项目得齐的同学通过班级内展示、学生投票表决、教师评议和学校名额分配情况等环节，方可当选校级“安居之星”，由政教处颁发奖状和奖品，佩戴精美的“星星奖章”。所得评选项目不齐的同学可以获得单项星星。
5、学校定期开展“安居之星”评选及表彰活动，评选结果在学校宣传栏予以展示、表彰，并载入校史档案。
五、表彰奖励:
1、班主任每周根据学生表现，在班级内评出“学习”、“进步”、“文明”、“卫生”、“管理”“才艺”六星各1颗，发给学生星形标签，张贴在教室后“安居之星成长记录”上，并记入《安居之星评比记载册》存档。
2、开学初，政教处会印发关于不同颜色的星形标签给各班，各班主任根据学校评比方案和班级实际情况进行评比。每学期期末，学校会对校级“安居之星”进行隆重表彰。
劳动之星评选活动方案 篇四
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实加强学校德育工作，进一步推进学生素质教育，促进学生全面发展，激励学生提高综合素质，为全校同学树立可亲、可敬、可信、可学的榜样，引导学生健康成长，提高学校德育工作的实效性。经学校研究决定在全校学生中开展“五育之星”评选活动。
一、指导思想
根据教育部《普通高中学校办学质量评价指南》精神，学生发展包括品德发展、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践等5项关键指标，旨在突出五育并举、全面发展，强调重素质、重能力要求。对学生的评价要坚持结果评价与增值评价相结合，坚持综合评价与特色评价相结合，引导学生注重提高自身综合素质，扭转重知识、轻素质的倾向，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
二
、评选类别
美德之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星。
三、评选对象
1.具有泉州七中正式学籍并在籍至少一年的在校生；异地转学的学生要在我校就读1年（包括1年）以
上方可参评。
2.德育之星必须是担任校自管会、学生会、团委干部或班级主要干部，且任期1年以上者。
3.在同一学段已获校级“五育之星”或市、区级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号的，不在参评范围之内。
4.本学年有重大违纪，受记过或以上处分者，或本学年屡次违反学校常规，文明班级常规评比扣分3次以上者，一律不得参评。
四、评选标准
美德之星：思想品德好，积极践行社会主义核心价值观，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则（20xx年修订）》，在同学中能起模范作用。明理诚信、乐于助人；珍惜集体荣誉，积极向上；关心班级，积极协助老师管理班级，在同学中起模范带头作用。
学习之星：有强烈求知欲，有拼博进取的持续动力，学习主动自觉，善于提出问题、解决问题；学习目标明确，学习态度端正，勤奋好学，形成良好学习习惯，具有较强的创新能力和实践能力，学习成绩优秀或取得显著进步，综合素质高。
体育之星：热爱运动，锻炼和学习两不误，阳光、自信、充满正能量，积极参加学校体育活动，集体荣誉感强，有良好的卫生习惯和健康的生活方式。
艺术之星：有较强的审美能力，爱好广泛，有一门以上的艺术特长，有较好的艺术素养;积极参加校园文化活动，表现突出。
劳动之星：积极参与家庭劳动、学校“劳动美”主题活动及社会实践劳动，取得突出成绩，吃苦耐劳，动手能力强，具备良好的劳动习惯和劳动技能。
五
、
名额分配
美德之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星五个项目评选名额按班级学生数的30%分配，五个项目统筹安排，每个项目至少1个名额，单个项目名额不得超过本班获评名额总数的30%。
六
、
评选程序
1.各年段各班级在开展评选活动中，应加强领导，规范操作，严格遵照评选标准和民主程序，坚持公开、公平、公正原则，做到评选条件、评选过程、评选结果“三公开”。各年段各班级须对具有参评资格的学生进行评议，并择优推荐，确保评选对象的先进性和代表性。
2.各班将得票数最多的同学推荐为“五育之星”候选人，并填写“五育之星”推荐表，经年段初步审核后统一报送政教处。政教处在全校范围内公示5个工作日，无异议后最终送校务会审批。
凡在评选过程中不按程序操作，弄虚作假的，一经发现，即予取消评选资格，并追究有关人员的责任。因此取消的名额不予替补。
七、
其他事项
1.“五育之星”经学校审批后，颁发奖状，学校组织拍照，通过广播、橱窗或微信公众号公布表彰。
2.从20xx-2023学年度起，区级、市级三好学生、优秀学生干部须在本学段获评过五育之星。
3.获得“五育之星”称号的学生，如在一学期内有严重违规违纪行为，将根据相关条例给予纪律处分外，并取消其“五育之星”称号及评选各类先进称号的资格。
劳动之星评选活动方案 篇五
为从小培养学生劳动意识，增强学生珍惜他人劳动成果，提高学生劳动能力，结合学校实际，配合学校德育教育主题——劳动教育，引导广大学生养成爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，学校决定授予表现突出的学生为“劳动之星”。
一、评选条件
1.热爱劳动，能做自己力所能及的事情。
2.尊重他人劳动成果.
3.积极参加班级各类活动，主动参加社会生产劳动，养成了良好的生活卫生习惯。
4.树立正确的劳动观点、劳动意识，认识到——劳动最光荣，不爱劳动的'人将会一事无成。
5.告别饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”，树立“以艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观。
二、名额:
各班民主评选2名学生参加学校评比。
三、评选时间:
5月5日前以班为单位进行评选，并将推荐出的学生材料上交到德育处参加校级评选。
劳动之星评选活动方案 篇六
一、指导思想
20xx年3月20日，中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》中强调把劳动教育纳入人才培养全过程，注重教育实效，实现知行合一。
武汉市二桥中学根据《意见》的相关要求，促进劳动教育在校园内的进一步落地，继承和发展好劳动教育，将阳光教育理念与劳动教育相融合。
二、劳动积分细则
生活服务劳动实践。以家庭为主阵地，班务校务社区劳动为辅，以个人卫生、物品整理、打扫清洗等日常生活基本技能学习及良好习惯养成教育为主。
特色技能劳动实践。以学校社团、兴趣小组为劳动实践主要形式，设立不同技能社团，培养并训练学生学习使用工具，掌握相关技术。
学科背景劳动实践。与其他学科课程中的劳动实践活动资源相结合，开展劳动教育，提升核心素养，是适合学校尤其是初中开发利用的劳动实践教育课程资源之一。
基地生产劳动实践。利用校内外劳动基地，开展综合性劳动实践活动，让学生亲身参与，出力出汗。
三、劳动积分制度实施途径及表彰
通过劳动积分细则，由班主任将劳动积分进行统计，鼓励学生积极完成选修劳动项目，选出积分前十名的学生为阳光劳动之星，由年级组统一进行表彰。
每月表彰一次，表彰之后积分清空，下一个月重新进行积分统计。
四、注意事项
1.家务劳动需要发动家长，以家长拍照为评价依据。
2.社区实践劳动及职业体验可以一学期为单位进行评价。
