染雾幼儿园小班端午节活动方案 篇一
端午节是中国传统的节日之一，为了让小班幼儿更好地了解和体验这个传统节日的文化内涵，我们特别为小班设计了一系列的端午节活动方案。
首先，我们将在班级中进行端午节的主题讲解。老师会给孩子们讲述端午节的起源、习俗和重要意义，通过图片、故事和实物展示等方式，让孩子们更加直观地了解端午节的来龙去脉。在讲解的过程中，老师还会与孩子们互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的疑问和看法。
其次，我们将组织小班幼儿参观端午节文化展览。在幼儿园的展览厅中，我们将搭建一个端午节文化展示区，展示端午节的各种文化元素，如粽子、艾草、五彩线等。在导游的带领下，孩子们将逐个参观展示区，观看展品，听取解说员的介绍，了解这些文化元素的来历和意义。在参观过程中，孩子们可以触摸、品尝、闻香等方式来感受端午节的文化魅力。
接着，我们将组织小班幼儿参与端午节的手工制作活动。在准备阶段，老师会向孩子们展示如何制作粽子和艾草香包，并向他们介绍制作的步骤和工具。然后，孩子们将亲手动手制作自己的粽子和艾草香包，体验端午节的传统手工艺。在制作过程中，老师将引导孩子们注意安全和卫生，提醒他们要认真细致地进行操作。最后，孩子们可以品尝自己亲手制作的粽子，并将艾草香包带回家与家人分享。
最后，我们将组织小班幼儿参与端午节的传统游戏活动。我们将设置传统游戏区，包括踩高跷、挂绳子、赛龙舟等游戏。孩子们可以根据自己的兴趣选择参加游戏，并与其他小伙伴一起玩乐。在游戏的过程中，老师将关注每个孩子的参与情况，鼓励他们互相合作、分享和竞争，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
通过以上一系列的活动方案，我们相信小班幼儿能够更好地了解和体验端午节的文化内涵，增强他们对传统节日的认同感和情感体验。同时，这些活动也能够培养孩子们的动手能力、合作精神和团队意识，促进他们全面发展。我们期待着小班幼儿在这个端午节活动中获得快乐和收获。
幼儿园小班端午节活动方案 篇二
端午节是中国传统的节日之一，为了让小班幼儿更好地了解和体验这个传统节日的文化内涵，我们特别为小班设计了一系列的端午节活动方案。
首先，我们将在班级中进行端午节的主题讲解。老师会给孩子们讲述端午节的起源、习俗和重要意义，通过图片、故事和实物展示等方式，让孩子们更加直观地了解端午节的来龙去脉。在讲解的过程中，老师还会与孩子们互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的疑问和看法。
其次，我们将组织小班幼儿参观端午节文化展览。在幼儿园的展览厅中，我们将搭建一个端午节文化展示区，展示端午节的各种文化元素，如粽子、艾草、五彩线等。在导游的带领下，孩子们将逐个参观展示区，观看展品，听取解说员的介绍，了解这些文化元素的来历和意义。在参观过程中，孩子们可以触摸、品尝、闻香等方式来感受端午节的文化魅力。
接着，我们将组织小班幼儿参与端午节的手工制作活动。在准备阶段，老师会向孩子们展示如何制作粽子和艾草香包，并向他们介绍制作的步骤和工具。然后，孩子们将亲手动手制作自己的粽子和艾草香包，体验端午节的传统手工艺。在制作过程中，老师将引导孩子们注意安全和卫生，提醒他们要认真细致地进行操作。最后，孩子们可以品尝自己亲手制作的粽子，并将艾草香包带回家与家人分享。
最后，我们将组织小班幼儿参与端午节的传统游戏活动。我们将设置传统游戏区，包括踩高跷、挂绳子、赛龙舟等游戏。孩子们可以根据自己的兴趣选择参加游戏，并与其他小伙伴一起玩乐。在游戏的过程中，老师将关注每个孩子的参与情况，鼓励他们互相合作、分享和竞争，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
通过以上一系列的活动方案，我们相信小班幼儿能够更好地了解和体验端午节的文化内涵，增强他们对传统节日的认同感和情感体验。同时，这些活动也能够培养孩子们的动手能力、合作精神和团队意识，促进他们全面发展。我们期待着小班幼儿在这个端午节活动中获得快乐和收获。
幼儿园小班端午节活动方案 篇三
（一）活动目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
（二）活动准备：
粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
（三）活动过程：
1、谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？
2、引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！
（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3、学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4、吃粽子
（1）观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣！
（2）认识粽叶。
师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
（3）幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！
（四）活动延伸：
请小朋友共同品尝端午食品。
幼儿园小班端午节活动方案 篇四
活动日期：
端午节（农历五月初五）
活动地点：
教室
活动目的：
端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
活动内容：
1、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。）具体内容如下：
（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）
（2）那么，你们知道端午节的来历吗？
（3）学生讲述端午节的起源故事。
（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频
2、与妈妈一起包粽子
（主持人）：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1、将粽叶折成漏斗形
2、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
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5、蒸煮。学生和家长动手包。
3、诗歌朗诵
（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
4、观看赛龙舟录像。
（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗？端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
（播放赛龙船庆端午的视频。）
（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！
同学们踊跃发表自己的观点。
5、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。
6、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
幼儿园小班端午节活动方案 篇五
活动目标：
一、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
二、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：
有关屈原的故事的图片。
活动过程：
一、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。
指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？
二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
指导语：
①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？
②人们是用哪些方法来纪念屈原的？
三、拓展交流：端午节还有哪些习俗？
幼儿园小班端午节活动方案 篇六
活动目标：
一、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
二、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。
活动准备：赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
一、观察端午节龙舟比赛的照片，帮助幼儿回忆龙舟的外形特征，激发他们装饰龙舟的兴趣。
指导语：你看到的龙舟是什么样的？上面有什么？
二、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发幼儿合作装饰的兴趣。
指导语：
①龙舟上缺少什么？怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢？
②你准备装饰龙舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
三、分组讨论、分工装饰龙舟。（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。）
四、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
