染雾小学校园文化建设实施方案 篇一
在当今社会，小学校园文化建设越来越受到重视。一所富有文化氛围的学校不仅能够培养学生的综合素质，还能够为学生提供一个良好的学习和成长环境。为了进一步提升小学校园的文化建设，我们制定了以下实施方案。
首先，我们将注重学校的文化氛围建设。通过营造浓厚的文化氛围，让学生在学校中感受到文化的力量。我们将组织各种形式的文化活动，比如朗诵比赛、书法展览、艺术展示等，让学生能够参与其中，感受到文化的魅力。同时，我们还将鼓励学生进行文化创作，比如写作、绘画等，为学校的文化建设贡献自己的力量。
其次，我们将注重学校的文化教育。通过开展丰富多彩的文化课程，让学生在课堂上接触到丰富的文化知识。我们将增加文化课程的比例，将经典文学、传统文化等内容融入到各个学科中，让学生在学习中体会到文化的魅力。此外，我们还将组织学生参观各类文化场馆，如博物馆、图书馆等，让学生亲身感受到文化的魅力。
再次，我们将注重学校的文化环境建设。通过改善学校的硬件设施和软件服务，为学生提供一个良好的学习和成长环境。我们将改善校园的绿化环境，增加各类文化设施，如图书馆、音乐室、美术室等，让学生能够在一个美丽舒适的环境中学习和成长。同时，我们还将加强师生之间的互动交流，鼓励学生展示自己的才艺和特长，增强学生的自信心和自豪感。
最后，我们将注重学校的文化传承。通过传承和弘扬优秀的传统文化，让学生在学校中接触到传统文化的精髓。我们将组织各种形式的文化活动，如传统节日庆祝、戏曲表演等，让学生了解和体验传统文化的魅力。同时，我们还将邀请各界文化名人来学校进行讲座和交流，让学生受益于他们的智慧和经验。
通过以上的实施方案，我们相信学校的文化建设将会取得显著的成效。我们将为学生创造一个浓厚的文化氛围，提供丰富多彩的文化教育，改善学校的文化环境，传承和弘扬优秀的传统文化。相信在我们的共同努力下，小学校园的文化建设必将取得更加辉煌的成就。
小学校园文化建设实施方案 篇二
随着社会的发展，小学校园文化建设的重要性日益凸显。一个具有浓厚文化氛围的学校不仅能够提高学生的文化修养，还能够培养学生的品德素质。为了进一步推动小学校园文化建设，我们制定了以下实施方案。
首先，我们将注重学校的文化传承。通过对优秀传统文化的传承和弘扬，让学生在学校中接触到传统文化的魅力。我们将组织各类文化活动，如传统节日庆祝、戏曲表演等，让学生了解和体验传统文化的魅力。同时，我们还将加强对经典文学、传统艺术等内容的教育和宣传，提高学生对传统文化的认知和理解。
其次，我们将注重学校的文化创新。通过培养学生的创新意识和创新能力，推动学校文化的持续发展。我们将组织各类文化创作比赛，如写作、绘画、音乐等，鼓励学生展示自己的才能和创造力。同时，我们还将组织学生参观各类文化创意园区和创新企业，让学生了解和体验创新文化的魅力。
再次，我们将注重学校的文化教育。通过开展丰富多彩的文化课程，提高学生的文化素养和综合素质。我们将增加文化课程的比例，将经典文学、传统文化等内容融入到各个学科中，让学生在学习中体会到文化的魅力。此外，我们还将组织学生参观各类文化场馆，如博物馆、图书馆等，让学生亲身感受到文化的魅力。
最后，我们将注重学校的文化环境建设。通过改善学校的硬件设施和软件服务，为学生提供一个良好的学习和成长环境。我们将改善校园的绿化环境，增加各类文化设施，如图书馆、音乐室、美术室等，让学生能够在一个美丽舒适的环境中学习和成长。同时，我们还将加强师生之间的互动交流，鼓励学生展示自己的才艺和特长，增强学生的自信心和自豪感。
通过以上的实施方案，我们相信学校的文化建设将会取得显著的成效。我们将传承和弘扬优秀的传统文化，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的文化素养和综合素质，为学生创造一个良好的学习和成长环境。相信在我们的共同努力下，小学校园的文化建设必将取得更加辉煌的成就。
小学校园文化建设实施方案 篇三
小学校园文化建设实施方案范文
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。
二、工作目标
培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、领导小组
成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。
组 长：
副组长：
成 员：各年级班主任
四、工作要点
（一）显性文化建设方面
显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：
1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划。
3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性。
4、校园实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，低年级学生不得骑自行车上学。
5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮。
6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今天该做些什么；踏着夕阳，问一问今天进步了没有)，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌(小草正在休息，请勿打扰),花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中自在开)，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。
（二）隐性文化建设方面：
学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。
1、加强校训校风建设。
校训校风是学校办学理念的集中反
2、加强制度建设。
依据《小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的《十条禁令》；积极推进教育公平，规范办学行为，认真推行招生“阳光工程”；认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。
3、从日常活动入手，加强德育实效。
从学生行为规范的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以校本教材《知与行》为教育内容每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－导行－－自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。
重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。
立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地；进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。
立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮促”对象进行沟通、交流，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。
加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。
在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。
开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。
在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。
