染雾师专三附小学生写字水平考级的活动方案 篇一
近年来，随着电子设备的普及和使用，越来越多的学生在书写方面存在困难。为了提高学生的书写水平，师专三附小决定组织一次写字水平考级活动，旨在引导学生重视书写，培养良好的书写习惯。下面是本次活动的具体方案。
一、活动目标
1. 提高学生的书写速度和字迹工整度。
2. 培养学生良好的书写习惯和自我约束能力。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美能力。
二、活动内容
1. 前期准备
（1）邀请专业书法老师来校，进行书法教学和指导。
（2）在学校图书馆或教室里，布置书法展览，展示各类优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 考级活动
（1）选拔学生代表参加考级活动，每个班级选派2-3名学生参加。
（2）考级内容包括：速写、字帖书写、自由创作等。
（3）考级分为不同级别，按照学生的书写水平进行分组。
（4）考试结束后，由专业书法老师进行评分和评价。
3. 颁发证书
（1）根据考试成绩，对学生进行评定，颁发相应的书法水平证书。
（2）对于优秀的学生，可以颁发荣誉证书，并举行颁奖仪式。
三、活动计划
1. 活动时间：本次活动计划在下学期的第三个月进行，为期一周。
2. 活动流程：
（1）第一天：组织书法教学，让学生了解基本的书写规范和技巧。
（2）第二天：学生进行速写训练，提高他们的书写速度。
（3）第三天：学生进行字帖书写，检验他们的字迹工整度。
（4）第四天：学生进行自由创作，展示他们的想象力和创造力。
（5）第五天：考级结束，评分和评价。
（6）最后一天：颁发证书和举行颁奖仪式。
四、活动效果评估
1. 通过学生的考级成绩和评价，评估本次活动的效果。
2. 通过学生的反馈和家长的反馈，了解学生对本次活动的满意度和收获。
通过这次写字水平考级活动，师专三附小希望能够唤起学生对书写的重视和兴趣，提高他们的书写水平和字帖工整度。同时，通过书法教学和指导，培养学生审美能力和艺术修养。师专三附小将继续加强书写教育，营造良好的书写氛围，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。
师专三附小学生写字水平考级的活动方案 篇二
近年来，随着电子设备的普及和使用，学生们对于写字的重视程度越来越低，字迹也越来越潦草。为了提高学生的写字水平，激发他们对书写的兴趣，师专三附小决定组织一次写字水平考级活动。下面是本次活动的具体内容。
一、活动目标
1. 提高学生的书写速度和字迹工整度。
2. 培养学生良好的书写习惯和自我约束能力。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审美能力。
二、活动内容
1. 前期准备
（1）邀请专业书法老师来校，进行书法教学和指导。
（2）在学校图书馆或教室里，布置书法展览，展示各类优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 考级活动
（1）选拔学生代表参加考级活动，每个班级选派2-3名学生参加。
（2）考级内容包括：速写、字帖书写、自由创作等。
（3）考级分为不同级别，按照学生的书写水平进行分组。
（4）考试结束后，由专业书法老师进行评分和评价。
3. 颁发证书
（1）根据考试成绩，对学生进行评定，颁发相应的书法水平证书。
（2）对于优秀的学生，可以颁发荣誉证书，并举行颁奖仪式。
三、活动计划
1. 活动时间：本次活动计划在下学期的第三个月进行，为期一周。
2. 活动流程：
（1）第一天：组织书法教学，让学生了解基本的书写规范和技巧。
（2）第二天：学生进行速写训练，提高他们的书写速度。
（3）第三天：学生进行字帖书写，检验他们的字迹工整度。
（4）第四天：学生进行自由创作，展示他们的想象力和创造力。
（5）第五天：考级结束，评分和评价。
（6）最后一天：颁发证书和举行颁奖仪式。
四、活动效果评估
1. 通过学生的考级成绩和评价，评估本次活动的效果。
2. 通过学生的反馈和家长的反馈，了解学生对本次活动的满意度和收获。
通过这次写字水平考级活动，师专三附小希望能够唤起学生对书写的重视和兴趣，提高他们的书写水平和字帖工整度。同时，通过书法教学和指导，培养学生审美能力和艺术修养。师专三附小将继续加强书写教育，营造良好的书写氛围，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。
师专三附小学生写字水平考级的活动方案 篇三
师专三附小学生写字水平考级的活动方案
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，培养学生良好的书写习惯，促使学生形成规范、整洁的书写汉字的意识，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，在校领导指导、教务处和各相关老师具体实施和精心组织下，就本周的写字考级活动提出如下意见，请参考执行：
1、时间：2015年10月14日周三下午第5节课。
2、地点：各班教室。
3、用笔：统一用蓝色钢笔。
4、用纸：二——六年级用田字格。
5、内容：统一内容，为已学过课文一段。
6、格式：二——六年级一律不写标点、不空格。
7、姿势：请注意学生的写字姿势，如有不规范的`，请及时纠正。
8、注意事项：监测时教师只说明内容、用笔
9、监考老师：
二（1）班 z 二（2）班 z 二（3）班 z 二（4）班 z
三（1）班 z 三（2）班 z 三（3）班 z 三（4）班 z
四（1）班 z 四（2）班 z 四（3）班 z 四（4）班 z
五（1）班 z 五（2）班 z 五（3）班 z 五（4）班 z
六（1）班 z 六（2）班 z 六（3）班 z 六（4）班 z
10、考核：考评人员分五组进行考评。考评后，由教导处公布考评级数，并在校园网发布。
11、评委老师：
二年级：zz
三年级：zz
四年级：zz
五年级：zz
六年级：zz
附：考级标准：
本规定以语文课程标准中各年级写字教学的内容及要求为基础，顺应学生写字能力发展的需求，把等级标准分为三段七级，现由低及高将等级标准细述如下：
一段（合格段）：
一级（红）：写字姿势、执笔方法基本正确。能把字写得比较正确，大小基本均匀，卷面基本整洁。
二级（橙）：写字姿势、执笔方法较正确。能把字写正确，基本端正，大小较均匀，卷面较整洁。
三级（黄）：写字姿势、执笔方法正确。字写得正确、端正，结构比例基本适当，大小均匀，卷面整洁。
二段（提高段）：
四级（绿）：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例较适当，大小均匀，卷面整洁；用笔略有提、按、顿、挫的变化。
五级（青）：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁；用笔有提、按、顿、挫的变化，已略有书法美感，书写有一定速度。
六级（蓝）：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁；用笔有提、按、顿、挫的变化，习作有一定书法美感，书写有一定速度。
七级（紫）：除以上要求外，作品提、按、顿、挫笔法较自然有章法，行款格式较得当，有布局安排，初步构成一幅完整的书法作品。
