染雾会计技能大赛工作方案 篇一
会计技能大赛工作方案的目的是为了提升会计人员的专业能力和技术水平，促进会计行业的发展。本篇将介绍该工作方案的目标、内容和实施步骤。
1. 目标
会计技能大赛的主要目标是提高会计人员的专业素质和技术能力，培养他们的团队合作和解决问题的能力。通过比赛的形式，鼓励会计人员积极学习和创新，促进会计行业的发展和进步。
2. 内容
会计技能大赛的内容主要包括以下几个方面：
（1）理论知识考核：考察参赛者对会计原理、法规和规范的理解和掌握程度。
（2）实际操作能力考核：通过模拟真实的会计工作场景，考察参赛者的实际操作能力和解决问题的能力。
（3）团队合作考核：参赛者将分成若干个小组，进行团队合作，解决实际案例中的问题，考察团队协作和沟通能力。
（4）创新能力考核：鼓励参赛者提出创新的会计业务解决方案，推动会计行业的创新和发展。
3. 实施步骤
会计技能大赛的实施步骤如下：
（1）组织筹备：成立组织委员会，确定比赛的时间、地点和规模，制定比赛的细则和评分标准。
（2）选拔参赛者：通过报名和初赛选拔出符合条件的参赛者，确保参赛者具备一定的会计专业知识和技能。
（3）培训准备：为参赛者提供相关的培训和指导，包括理论知识的学习和实际操作的训练。
（4）正式比赛：按照规定的内容和形式进行比赛，评选出优胜者和奖项。
（5）总结经验：总结比赛的经验和教训，为下一次的比赛做好准备。
（6）宣传推广：通过各种渠道宣传比赛的成果和影响，提升会计行业的知名度和声誉。
通过会计技能大赛工作方案的实施，可以有效提升会计人员的专业技能和素质，促进会计行业的发展和进步。同时，比赛的形式也可以激发会计人员的学习和创新热情，推动会计行业的创新和变革。
会计技能大赛工作方案 篇二
会计技能大赛工作方案的实施是为了推动会计行业的发展和提高会计人员的专业素质。本篇将从比赛的组织方式、评分标准和奖励机制等方面介绍该工作方案的具体内容。
1. 组织方式
会计技能大赛将采取集中比赛和分组比赛相结合的方式。集中比赛将在一个固定的时间和地点进行，参赛者将按照规定的内容和形式进行比赛。分组比赛将分成若干个小组，每个小组选出优胜者，再进行最终的总决赛。
2. 评分标准
会计技能大赛的评分标准将主要包括以下几个方面：
（1）理论知识：参赛者对会计原理、法规和规范的理解和掌握程度。
（2）实际操作能力：参赛者在模拟的会计工作场景中的实际操作能力和解决问题的能力。
（3）团队合作：参赛者在小组合作中的团队协作和沟通能力。
（4）创新能力：参赛者提出的创新的会计业务解决方案。
3. 奖励机制
会计技能大赛将设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，以及最佳团队奖和最佳创新奖等特别奖项。优胜者将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加国内外的会计专业培训和交流活动。
通过以上的组织方式、评分标准和奖励机制，会计技能大赛工作方案可以有效激发会计人员的学习和创新热情，提高其专业能力和素质。同时，比赛的成果和影响也可以进一步推动会计行业的发展和进步。
会计技能大赛工作方案 篇三
一.活动背景
会计是一个基于理论和实践相结合的学科，对于经管系，会计专业是一个新创建的专业，缺少相应的会计实践。作为经管系的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。
二.活动目的及意义
为响应院团总支发出的“我为专业共奋进，我与会计同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高我系学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我系开展一次会计技能大赛。
三.活动时间：
20xx年12月5日
四.活动地点：
多媒体教室
五.活动形式：
竞赛与游戏并举
六.参与对象：
经管系全体学生
七.参与指导、
评委老师：会计专业老师
八.前期准备
前期筹备工作于11月底基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。
基本如下：
(一)竞赛资料涉及会计基础、初级会计、会计电算化等会计知识;
(二)以班为队，
每班推选3人参赛;
(三)要求每个队拟定自己的组名和宣传口号;
九.大赛流程
(一)活动正式开始，首先由主持人致开幕词，讲述专业的重要性，预祝本次活动成功进行;
(二)主持人介绍各个参赛队伍;
(三)主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程;
(四)正式进入比赛环节：(大赛初赛环节：
1.会计知识必答题
2.点纸钞
3.游戏环节
4.会计实务;
大赛预赛环节：
1.会计知识必答题
2.点纸钞
3.游戏环节
4.会计实务
5.估价;
大赛决赛环节：
1.会计知识必答题
2.点纸钞
3.游戏环节
4.会计实务
5.估价
6.数据统计)大赛按进行的次序分别是会计基础知识问答、点钞大赛、数据统计、估价、会计实务(节目表演中间串烧)。每个环节开始之前主持人会说明规则。
(五)大赛实行计分制，最后按分数由高到低取前三名
十.具体环节介绍
(一)会计基础知识问答
该环节由每队派一名选手选题作答，共有6套题目，每套题目有5个填空题和5个选择题，其中选择题必答，填空题选答。必答题答对每题得5分，答错及不答不扣分。选答题对每题得5分，答错扣5分，不答不扣分。每组限时3分钟。(环节用时：20分钟)
(二)点纸钞大赛
该环节每次两队，每队派一名选手参加，工作人员发给他们不定张数的点钞券，在规定时间即2分钟内进行点钞，中间主持人会问他
们问题，来扰乱他们的思路(问题由主持人自己出)。时间一到，立即停止点钞。工作人员当场点清，来判断参赛人员的准确度，加分按照原则进行：数的准确加数量多加10分;数的准确加5分;不准确不加分;另外数得姿势准确(由老师评)的队均加10分，可以有多队，但不得多于3队。(环节用时：20分钟)
(三)会计实务
本环节由每队的选手一起参加。大屏幕上给出8个经济业务，在8分钟内每队要分配好工作，作出会计分录、登记完记账凭证。规定时间过后，主持人把每队的实务收起来交与老师依据标准审核，工作人员计分。此时，赛场进入游戏环节，当游戏过后，将审核依据(答案)放映与大屏幕上。计分方式分为两部分：分录和凭证。每个分录(一个经济业务算一个)5分;分录对应的一张记账凭证20分，每张凭证有若干个得分点，错一个扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若凭证没错误则加20分。(环节用时：15分钟)
(四)游戏环节
该环节纯粹游戏，不涉及加分，考验组内人员的心有灵犀成度。每组派3位同学出来参加，分四次进行，横向排列，工作人员将准备好的提示牌，提示牌上写明要演示的动作，给第一人看，后面的同学是背朝第一位，第一个同学想好之后就展示给第二位，依次展示下去。最后一位结束，主持人将问她对这个动作的理解，答对了的组则给予一定的奖励。(环节用时：30分钟)
(五)估价
共有5样物品，将依次放映于大屏幕上，依次猜价格。每组将讨论的价格写在白纸上，在90秒钟之后亮价格，取正确价格或相近价格的组加10分，另外不加分也不扣分。(环节用时：20分钟)
(六)数据统计
每队派1名选手到台前进行比赛，给一套(共30个涵盖6个会计要素)的会计题目，要求选手将所给的会计科目按会计要素在1分钟内进行归类(分为资产类，负债类，共同类，所有者权益类，成本类，损益类)且每个队伍所要统计的要素是不同的，每套会计科目上均有说明。要求找的每类会计要素里每个科目5分，答对一个得5分，答错不答不得分。(环节用时：15分钟)
(七)老师点评
(八)比赛结束，工作人员计分，评出
一、
二、三名。
十一.预算
奖品、奖状、资料、场地布置等费用。
会计技能大赛工作方案 篇四
为了更好的激发学生学习的主动性、积极性，进一步推进素质教育，普及会计基本技能，为学习会计学专业的学生提供一个知识竞技，专业技能交流的平台，我院举办会计技能大赛，并且由我系承办。
会计技能大赛已经圆满的落幕，这是我们大家共同努力换来的结果。会计技能大赛比赛有很多的成功，比如比赛时间的紧迫，比赛人员的众多，比赛各环节各部门的配合，如此种种困难我们都克服解决了。这都是这个比赛成功的地方，也是让我们自豪的地方。但是美中往往有些不足，其中的不足更是值得我们反思，这样我们才能不断地进步和成长。下面，我就谈谈我觉得大赛的不足之处。首先，策划方面的漏洞。策划方面的主要有：第一，对支持人的台词及相关流程并没有做出提前的详细的策划，以至于后面的排练效果不理想，效率低下。第二，策划方面的相关解释是不完整和不完善的，管理系选手采取了钻盲区的比赛方法。第三，学生会各部门的分工虽然提前做出了相关安排，但是大赛期间的分工不太协调，出现无人可用的局面，这是策划不够细化的结果，当然也有某些部门不太负责的因素。总的来说，本次大赛的策划方面严重准备不足，以至于后面的相关流程走的不太顺利。
然后，本次大赛的“宣传方式”主要有通知各班学委宣传和在学校搭帐篷两种方式，宣传方式过于单一化，以至于可能有很多有实力的选手可能并未参赛，也导致比赛过程中管理系一方的强势地位，会计系一方的劣势地位。个人感觉还可以有更多宣传方式，比如，可以和各班辅导员沟通协商，采取辅导员推荐的`方式选拔相关人才，或者，可以派学生会相关部门在晨读时候进班宣传等等。总之，宣传一定要到位，选手一定要有足够的实力，才能把比赛的目的充分的实现。
还有，赛前的准备环节，通知方面不够到位，管理系的相关人员迟到和未去的现象，这是很不好的现象，是对大赛的不尊重，也体现了会计系与他系之间的信息通达度不够高，合作不多。相关人员的配合不到位，拉线的人员搬桌子的人员，都是有问题的，并且没有得到很好的解决。以后应该更加的注意。
其次，国报厅的决赛环节。第一，PPT题目的重复，体现了严重的准备方面的失误，建议以后出题环节至少由两个部门的干部负责——出题与审查。第二，比赛中的计时器方面，有些环节计时，有些环节没有计时，没有严格的按照相关计时标准计时，主持人和计时工作人员的配合也有问题。第三，整个大赛五个环节节奏感过于紧凑化，五个环节之间没有间隔，一马平川，平淡无奇，其中少了些过度。第四，支持人之间的分工不是太合理，和比赛环节是一样的，比赛环节一直是以为学姐，后来赛末阶段才是学长，没有交错分工。
分数公布环节不够及时，不够透明。分数是下一个环节就应该公布的，结果整场比赛就公布了三次分数，观众心里可能是一笔糊涂账，稀里糊涂的就出来结果了。学生会的相关部门不够主动，不能够眼中有活，有松懈的现象存在，各部门不协调，主席团成员之间有分歧，讨论不够充分。主持人对策划不够熟练，与工作人员配合度很低。
大抵就是以上这些问题。
总之，本次大赛主要给我们的启发主要有以下几点：第一，策划和相关流程的完美度必须要高，要追求极致，这是最最重要的，因为相关的活动都是按照策划展开的。第二，大赛的宣传方面还可以采取更有效的方法，多一些更有力的宣传方法。第三，主持人的功课要做足，与工作人员的默契配合要好。第四，主席团赛前要理解透策划和流程，彩排时内部意见的统一化，学生会各部门的团结性要达到一定高度，协调性要达到更高的层面。第五，对于一些基本的问题，如通知，决赛的题目等环节，追求更加的严谨和完美。第六，与其体系之间建立良好的沟通平台，加强彼此之间的支持和理解。最后希望下一届的会计技能大赛筹备部门，注意充分吸取本次大赛的相关经验与教训，把下一次的活动办的更好，更完美。
