染雾学风建设活动方案 篇一
学风建设活动方案
为了提高学生的学习态度和学术素养，促进学生的全面发展，我们学校计划开展一系列的学风建设活动。以下是我们的学风建设活动方案：
一、学习方法指导
针对学生在学习方法上的不足，我们将组织学习方法指导讲座。邀请专业的学习方法指导人员来校，向学生们介绍高效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率。讲座内容将包括如何合理规划学习时间、如何有效记忆、如何高效阅读等。
二、学习小组活动
学习小组活动是培养学生合作学习和自主学习能力的有效方式。我们将鼓励学生自愿组建学习小组，并为他们提供必要的指导和支持。学习小组可以定期开展讨论、互相交流学习经验、共同解决学习中遇到的问题。通过学习小组活动，学生们能够相互促进，形成良好的学习氛围。
三、学习成果展示
为了鼓励学生们努力学习，我们将组织学习成果展示活动。学生可以展示自己在学习上的成果，包括学术研究成果、创新作品、学科竞赛获奖等。这不仅可以增强学生们的学习动力，还可以激发其他学生的学习兴趣和潜力。
四、学术讲座和研讨会
为了拓宽学生的学术视野，我们将邀请知名学者和专家来校，举办学术讲座和研讨会。学生可以通过参加这些活动，了解最新的学术动态和研究成果，培养学术兴趣和学术思维。
五、学风建设宣传活动
为了引导全校师生树立良好的学风，我们将开展学风建设宣传活动。通过制作海报、宣传栏等形式，向全校师生传达学风建设的重要性和意义。同时，我们还将组织学风建设主题班会和讲座，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
六、学业辅导和心理健康教育
学业辅导和心理健康教育是学风建设的重要组成部分。我们将加强学生的学业辅导工作，提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。同时，我们还将组织心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理状态，更好地应对学习和生活的压力。
通过以上一系列的学风建设活动，我们相信学生们的学习态度和学术素养将会得到明显提升。学风的良好建设不仅对学生个人的发展有着重要意义，也对学校整体的教育质量和声誉有着积极的影响。
学风建设活动方案 篇二
学风建设活动方案
为了提高学生的学习兴趣和学术素养，我们学校计划开展一系列的学风建设活动。以下是我们的学风建设活动方案：
一、学习兴趣培养
学习兴趣是学习的动力和源泉。我们将开展多种形式的学习兴趣培养活动，如学科兴趣小组、学科科普讲座、学科实践活动等。通过这些活动，学生们可以深入了解不同学科的魅力，培养对学习的兴趣和热爱。
二、学术竞赛和科研活动
学术竞赛和科研活动是培养学生学术素养和科研能力的有效途径。我们将组织学生参加各类学术竞赛和科研活动，并提供必要的指导和支持。通过参与竞赛和科研活动，学生们能够深入学习和研究某一领域的知识，培养创新能力和团队合作精神。
三、学习素材资源共享
为了提供学习素材的共享和交流平台，我们将建立学习资源库。学生们可以在资源库中分享自己整理的学习资料和笔记，也可以从中获取他人整理的学习资料和笔记。资源库将包括电子版和纸质版，以满足不同学生的需求。
四、学习动态展示
为了鼓励学生们积极参与学习并互相激励，我们将设置学习动态展示栏。学生可以在展示栏上发布自己的学习成果、学习计划和学习心得，与他人分享学习经验和方法。这不仅可以激发学生的学习热情，还可以提供学习交流的平台。
五、学习活动评优
为了表彰学习成绩优秀的学生和学习活动的优秀组织者，我们将设立学习活动评优奖项。评优奖项将包括学科竞赛奖、学术研究奖、学习兴趣培养奖等。通过评优奖项的设立，我们将激励学生们更加努力地学习和参与学习活动。
六、学风建设调研评估
为了了解学风建设活动的效果和问题，我们将定期进行学风建设调研评估。通过问卷调查、访谈等方式，我们将了解学生对学风建设活动的认知和参与情况，以及学风建设活动对学生学习态度和学术素养的影响。调研评估结果将为学风建设活动的改进和优化提供参考。
通过以上一系列的学风建设活动，我们相信学生们的学习兴趣和学术素养将会得到明显提升。学风的良好建设不仅对学生个人的发展有着重要意义，也对学校整体的教育质量和声誉有着积极的影响。
学风建设活动方案 篇三
为进一步加强学院学风建设，营造良好育人环境，落实“迎评促建”工作具体要求，学院将11月份定位为“学风建设月”。在“学风建设月”期间拟开展以下系列活动，具体通知如下：
一、活动主题
让优秀学风成为一种习惯
二、活动时间
20xx年11月1日——20xx年11月0日
三、活动参与对象
班主任老师及学院本科生班级（大五除外）
四、活动内容
1、召开“学风建设月”系列活动动员培训会
时间：11月8日下午14：0地点：学院会议室
参会对象：全体班主任老师
2、查了解学生上状况
班主任老师、辅导员深入所在班级堂，了解学生上情况，并将听记录表于每周五下午16：00前反馈到逸夫楼学生办臧老师处。
3、开展“明堂，从你我做起”倡议活学院提出“明堂，从你我做起”倡议活动，发放倡议书，各班级组织学习签名。
4、集体晚自习倡议
学院下发《xx学院本科学生晚自修公约》，大一各班级根据实际情况开展集体晚自习活动。对于晚自习组织较好的班级，凭签到表复印（经班主任签字），期末学院择优对班级班委会进行表彰。
5、直系交流会
时间：11月9日—11月1日晚19：00—21：00
地点：逸夫楼06
以班级为单位，xx级各班级全体同学与直系16级优秀学长学姐展开交流，xx级同学提出有关学习方面的疑问，16级同学予以解答。
6、四级模拟考试
时间：11月18日上午9：00
参考对象：xx级全体学生
严格按照四级考试的时间与流程进行一次模拟考试，使新生熟悉流程并增长经验，便于在正式考试中稳定发挥。
7、保研交流会
邀请获得保研资格的高年级同学分享有关学习、保研等相关经验，主要针对大学一年级和二年级学生，时间地点另行安排。
8、开展考试诚信教育，由各班级自性组织开展，加强考风考级教育。
五、活动要求
优良学风事关学生成长成才，事关学院建设发展。请各班级高度重视，认真协作，做好策划安排，相互提醒督促，共同营造良好的学习氛围。
学风建设活动方案 篇四
优良的学风既是一所大学的气质和灵魂，也是一种激励莘莘学子成长的无形而强大的精神力量。创建良好的班风是建设优良学风的重要抓手。为了围绕学风抓班风，抓好班风促学风，现组织开展“好班风·好学风”学风建设月活动。具体通知如下：
一、学风建设月活动时间
主要集中在20xx年4月。
二、学风建设月活动内容
（一）班级堂建设：加强“三无两高”堂督查
1、辅导员集体听。带班辅导员深入专业堂，当月听4次以上。通过现场听、与专业教师交流、辅导员集中研讨等方式掌握分析所带各班级“三无两高”堂建设情况。
2、加强学生自主检查。学生会自律部对各专业程的出勤情况进行检查。各班学习委员按期上报堂情况反馈表，反映迟到、旷情况。
3、严格管理措施。学办加强管理，对违规学生进行通报批评，屡次违规者给予相应纪律处分，提高学生出勤率和听效率。
（二）班级学业规划：分析比较班级学业成绩，加强学业指导
4、按年级和专业，纵横向交错分析比较上一学期各班学习成绩。带班辅导员召开年级大会，通报上一学期各班成绩，按专业进行班级间的分析比较，指出各班的不足之处，提出改进意见和措施。
5、召开年级大会，进一步明确各年级学业重点。xx级重在打好基础，认真落实新的程改革要求，通过早晚自习，扎实开展外阅读、外诵读和自主听力，在程考核中取得良好的成绩。xx级重在提高专业四级考试、专四口语考试以及六级考试的通过率及优秀率。学生通过参加专业等级考试和各类学科竞赛提高专业水平和能力。xx级重在学业方向（如考研出国）的规划、毕业论选题的提前准备、专业实践的对外拓展等。
（三）班级目标和形象展示：申报和创建示范班级
6、启动示范班级申报和创建工作。申报班级提出班级学风建设目标、方法途径、实施步骤，以及班级的形象识别要点特色。学风建设月期间召开申报会，各班予以展示和交流。经过一个学期建设周期，在第二学期初进行目标成果验收。验收合格，授予“学风示范班级”称号，并予以表彰奖励。要求xx级、xx级全体参加，xx级自主申报。“示范班级”创建与xx级“晒班级”活动相结合。（见《外国语学院“学风示范班”竞选办法》,4月14日前，请各班级将《“学风示范班”竞选申报表》电子稿与纸质稿交至各年级辅导员处）
（四）新生班级引导：实施“党员领航”计划
7、“党员领航”计划在xx级班级中推行。“党员领航”计划重点是指导班级围绕专业程改革方案，通过开展第二堂的专业学习活动，促进学生第一堂学习，打好专业基础。具体有两个途径：一是“1+1”，一名党员负责联系一个班级，指导班级制定学习目标和计划，督促班级按计划开展学习活动，努力让全班同学通过程考核；二是党支部开展诵读会、听力比赛、阅读竞赛等活动，增加新生专业学习和锻炼途径，进一步培养新生专业兴趣。
（五）弘扬优良班风学风：举办班风学风“三行诗”比赛
8、积极营造氛围，开展班风学风“三行诗”比赛。征集反映班风、学风的“三行诗”，内容健康、积极向上。鼓励使用英、日，突显专业特色，中亦可，要求原创。比赛细则将通过“菜园外语人”另行发布。
三、学风建设月活动实施步骤
4月6日前，下发《学风建设月活动实施方案》。召开各班班委会，就方案的具体实施进行布置。
4月1日前，召开年级大会，开展班级学业指导和规划；启动“党员领航”工作。
4月18-27日，开展“示范班级”申报。
4月底，进行学风建设月活动总结。
四、学风建设月活动要求
各班级根据本班实际，对方案认真组织讨论并予以贯彻实施。学生党员和各级学生干部在学风建设月活动中担当骨干、积极带头，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作用。
学风建设活动方案 篇五
学风是大学的立校之本和发展之魂，是立德树人的本质要求和提高人才培养质量的根本保证。为深入贯彻落实全国全市高校思想政治工作会议精神，积极推进我校学风建设，经研究决定，现开展“学风建设活动月”系列活动，具体通知如下：
一、活动主题
“学无止境乘风而上”
二、活动时间
xx年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周）
三、活动内容
（一）切实开展辅导员深入课堂学风督导工作
学院分管学生工作副书记牵头组织辅导员老师，每周至少一次集中开展深入课堂学风督导工作，出实招、见实效，整治学风不良现象。辅导员老师每周至少两次深入课堂学风督导，须认真填写《深入课堂学风督导工作册》。
（二）召开一次主题班会
围绕学风建设组织开展形式多样的主题班会，深入讨论交流如何增强专业认同、提升学习动力、培养学习兴趣，引导学生在学风建设中发挥主体作用。
（三）创建一个特色品牌
根据学院专业特色和学生实际情况，有针对性地筹划学风建设活动，打造学院学风建设特色品牌，做到“一院一品牌”，在师生中形成品牌影响力，取得学风建设实效。
（四）记录一册笔记
学生工作部(处)将举办xx年“小笔记·大学问——寻找交大最美笔记”活动，各学院积极主动组织参与，致力于培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法，通过对“最美笔记”的展示推动学风建设落细落小落实。
（五）举办一系列宣讲会
进一步做好明德奖学金获得者及提名奖获得者、考研保研成功同学、国家奖学金获得者、市级学业先进标兵等优秀学生的学业事迹宣讲，线上线下双管齐下，举办优秀朋辈学业辅导活动，传递学风正能量。
（六）评选一批学风优良班级
营造健康向上的班级风气和严谨浓郁的学习氛围，增强我校学生集体观念、协作意识和团队精神，全面加强班级的学风建设与班风建设，以班风促学风，以班风扬校风。
四、活动要求
各学院扎实开展学风建设活动，夯实活动内容，加强新闻宣传，活动结束后需向学生工作部提交总结材料，充分展示学院学风建设活动成果，推动我校学风建设工作再上新台阶。
学风建设活动方案 篇六
一、实施目的
营造进取、团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围，从而有效地促进作文形成进取、勤奋、求知的良好学风。同时，要努力消除学生不想进步、不想学习的不良现象，促进学生的全面发展。
二、应消除的不良现象
1.学生创业意识差。不服从班级管理，不了解教师的教育和学习，没有目标，整天无所事事，没有礼貌习惯，经常四处游荡，多次违纪。
2.学生的学习态度很差。上课不听讲，不记笔记，敷衍作业，不按时完成，不独立完成，学习靠兴趣，钓鱼三天，晒网两天，成绩波动很大。
3.主动学习能力差。没有教师在自学时间，有些教师在两个不同的周末。家庭作业的质量很低，他们不能充分利用课后时间。他们一有空就说话。
4.学习心理素质差。如果学习上有任何挫折，他会把它记下来，整天抱怨，抱怨成绩下降，但不能及时调整自己的情绪，或嫉妒别人，或易怒。
5.课堂学习环境差。中午，在课间休息和其他休息时间，学生们喜欢打架和吵闹。
6.学生的学习习惯很差。早期阅读没有精神，中午作业时间和自学课，不能独立安排学习任务，上课不说话，喜欢说小词，对学习有疑问，不进步，问老师和学生，只是放手。
三、工作措施
（一）学科教学
1.实施课堂管理。教师认真做好课前准备，准确把握教学过程中的重点和难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，加强课堂纪律管理，利用课堂提醒和课后谈心引导学生，保证课堂秩序。
2.加强习惯养成。关键在于以下习惯：
①早期阅读习惯（积极朗读）
②课前预习和课后复习习惯
③课堂演讲和提问习惯
④家庭作业习惯（按时独立完成，按时提交，书写整齐）
⑤安静的自学和家庭作业习惯。
3.加强检查反馈。加强作业整改和日常检查，及时发现问题，及时纠正。同时，认真保存和分析学生每次的考试成绩，经常与学生沟通，帮助学生及时调整学习状态。
4.密切注意研磨尖端以治疗跛足。教师经常单独与削尖和跛脚治疗的对象进行交流。每次考试后，他们必须与成绩大幅提高或急剧下降的学生进行单独交流。对于跛行治疗的对象，教师必须在课堂上经常提问，并尝试改变操作面，至少每周一次。同时，指导跛行患者建立专门的培训手册，每周至少培训一次。
5.规范教学行为。一是严格遵守作息时间，不占用学生休息和自学时间。二是合理安排作业，分层要求，有效减少学生的厌学情绪。第三，教研组应统一教辅材料试题的使用要求（难度和训练题），教师不得随意订购和销售教辅材料。
（二）班级管理
1.加强正面引导。
（1）利用班级小组活动和晨会，及时对学生进行学习目标、人际关系、困难挫折、礼貌习惯等教育，有效培养学生进取、健康、乐观的心理。
（2）对班级和学生实施目标管理，引导学生制定切实可行的目标，实现长期目标和短期目标的统一。
（3）发挥示范作用。及时发现课堂上的典型人物，利用学校或班级小组活动为他们创造表达自己的机会，让学生学习和模仿。
（4）加强个人沟通。班主任经常跟踪调查学生学科发展情况，定期举办小型座谈会，经常与学生单独交谈，帮助有疑问的学生找到对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。
2.营造课堂气氛。
（1）以多种形式调动学生的竞争欲望，形成学习追赶的竞争氛围，如学习竞赛、小组挑战、男女学生学习竞赛等
（2）开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在课堂上营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。
（3）注重课堂文化氛围的营造，如开设学习角，展示学生的优秀作品或优秀作业，考前制定简洁有力的口号或口号，激发学生的精神。
（4）注重培养学生的群体荣誉感。充分利用学校大型活动等机会，增强学生的群体观念，形成班兴我兴、班衰我耻的良好氛围。
3.加强纪律管理。
（1）充分发挥班级事务日志的作用，及时记录班级学习纪律情况，及时处理。
（2）加强课间、午休、自习班的纪律管理，营造安静舒适的课堂环境。
（3）加强班级日常管理，注重卫生礼貌习惯教育。
（4）班主任应更加关注课堂，及时发现并纠正问题。
4.加强方法指导。
（1）适时召开专题班会，教育学生学习习惯，指导学习方法。
（2）不同的学生、分类要求和分类指导。重点加强对男生文科知识记忆和分类归纳方法的指导，重点培养女生科学知识的系统分类能力，同时加强思维能力的培养。
（3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。
5.发挥关键作用。
（1）加强对班干部的工作指导，教会他们工作方法，充分发挥他们在班级管理中的管理作用。
（2）有效发挥院系代表在学科学习中的示范作用，引导院系代表与院系教师合作，以作业为重点，控制学科教学的预习、课堂、作业三个层次。
（3）充分发挥班干部的先锋作用，使他们在各项活动中有责任、有表现。
6.加强调查和反馈。
（1）建立学生成绩动态统计表，关注学科平衡情况，每次考试后及时分析，并反馈给学科师生，让他们有紧迫感。
（2）建立学习周总结制度。学生干部每周对班级学习情况进行评价，表扬先进，鼓励落后。同时，让学生了解自己的学习情况，便于及时自己调整。
（3）定期召开学科教师会议，经常与学科教师单独沟通，及时发现问题并解决问题。
7.顺利的家庭和学校联系。通过电话、家访、学校讨论等形式，及时联系家长，有目的地了解学生的学习状况，探讨对策，形成教育合力。
8.加强周末管理。充分利用家校联系卡，引导学生充分利用周末。
（三）学校管理
1.开展学风监督。从学生中聘请学风导师，定期或不定期检查中午纪律课外活动、周日返校等情况，并及时报告。
2.加强教育引导。利用国旗演讲、专题讲座等形式，对学生进行思想道德教育和心理健康教育，有效提高学生的思想道德素质
