染雾要夸谁的小学四年级作文 篇一
观察细致入微，描写生动有趣
我要夸的这篇小学四年级作文是来自小明同学的。他的作文题目是《我家的小猫咪》，在他的作文中，他以第一人称的角度生动地描绘了他家里的小猫咪。小明的作文给我留下了深刻的印象，让我忍不住想夸夸他的观察力和描写能力。
首先，小明的观察力非常细致入微。在作文中，他描绘了小猫咪的外貌特征，如柔软的毛发、明亮的眼睛和灵巧的爪子。他还描述了小猫咪的行为举止，如它在阳光下打盹、蹦蹦跳跳地追逐玩具等。这些细节让读者能够清晰地想象出小猫咪的形象，仿佛置身于小明的家中。
其次，小明的描写能力也非常出色。他用生动的语言和形象的比喻来描绘小猫咪的动作和表情，使作文更加有趣。例如，他写道：“小猫咪把尾巴翘得像一根弹簧，像是随时准备跳起来一样。”这样的描写不仅让读者感受到了小猫咪的灵动和活泼，也展现了小明的想象力和语言表达能力。
总的来说，小明的这篇小学四年级作文给我留下了深刻的印象。他通过细致入微的观察和生动有趣的描写，成功地将小猫咪的形象展现在读者面前。我相信，如果他能继续努力，他的写作能力一定会有更大的进步。
要夸谁的小学四年级作文 篇二
思路清晰，用词恰当得体
我要夸的这篇小学四年级作文是来自小红同学的。她的作文题目是《我的梦想》，在她的作文中，她清晰地表达了自己的梦想和对未来的期望。小红的作文给我留下了深刻的印象，让我忍不住想夸夸她的思路清晰和用词恰当得体。
首先，小红的思路非常清晰。在作文开头，她先简单地介绍了自己的梦想，然后逐步展开，详细说明了她为实现梦想所做的努力和计划。她用简洁明了的语言，将自己的思路传达给读者，让人一目了然。她的作文结构紧凑，逻辑清晰，给人以深思和启发。
其次，小红的用词非常恰当得体。她选择的词语简练而准确，使作文更加生动有力。例如，她用“努力学习”、“积极参加各种活动”等词语来描述自己为实现梦想而付出的努力，这些词语既能准确表达她的意思，又能让读者感受到她的坚持和决心。同时，她还运用了一些形象的比喻和修辞手法，如“我的梦想像一颗明亮的星星，照亮了我前进的道路”等，使作文更加生动有趣。
总的来说，小红的这篇小学四年级作文给我留下了深刻的印象。她通过清晰的思路和恰当得体的用词，成功地表达了自己的梦想和对未来的期望。我相信，如果她能继续努力，她的写作能力一定会有更大的提高。
要夸谁的小学四年级作文 篇三
他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦!他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。
有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊?我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊?这可刚上第一节课啊!这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急?”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。
要夸谁的小学四年级作文 篇四
她，高高的个子，乌黑光亮的头发，圆圆的眼睛炯炯有神，精致的鼻子下有一张红润的嘴巴。她是谁?她就是我的好同学——周益开。周益开性格开朗，落落大方。非常麻利。她的成绩也非常优异，是我们的好同学，好朋友，也是老师的得力小助手。她的爱好也有许多，唱歌、跳舞······样样行!我们都非常喜欢她。
记得有一次下课，我找她去踢毽子。可我连喊了几声，都不见她回应，我直纳闷，她在干什么呢?我又走进教室去喊她。发现她正在津津有味地看书呢，嘴巴还在嘀咕着什么，看一会儿，还笑哈哈的。她完全陶醉于书中了，那还听见我的叫声啊。我走过去，笑嘻嘻地说：“干什么呢?看书啊。我们去踢毽子吧，去暖和暖和。”我向手里哈哈气，又捏捏耳朵。“等会吧，我把这儿看完了再去。”“好吧。”
我在走廊里等来等去，就是不见她人影。“叮铃铃......”唉，人没等到，都上课了。我依依不舍地向教室走去，正看见她匆忙把书放进书包里，呵呵，原来她是看书忘了时间啊，真是个小书迷。
瞧，这就是周益开。在我眼里，她简直是完美。她的故事还有许多，恐怕讲三天三夜都讲不完。虽然现在不在一个班了，但我们还是经常一起聊天、游戏。和她在一起，无论什么时候都是快乐的。
你是不是也很喜欢她呢?
要夸谁的小学四年级作文 篇五
仿佛昨天，一年级的时候，我们还在睁大眼睛听老师讲课。但是这六年过得很快。转眼间，我们分开了，来到了我们自己的新世界——高中。在这六年里，我们经历了多少起起伏伏？俗话说，“当一方陷入困境时，所有各方都会支持它。”这是真的。每个学生都有自己的知心朋友，我的朋友就是她。
说实话，她又胖又黑，两只小手胖乎乎的，看起来很傻，但是透过眼睛，却看到智慧的光芒，我们亲切地叫她“萌萌”
萌萌很有帮助。贵州曾经有一次饥荒，人们像热锅上的蚂蚁一样四处奔跑。我们学校动员我们向他们捐赠东西。这或多或少都没关系。刚听到这个消息，全班沸腾了，每个人都在热烈讨论。
第二天，我们赤手空拳来到学校，我们已经忘记了一切。而只有萌萌，抱着一大盒东西气喘吁吁地走过来，学生们看到了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西立刻堆成一座小山，里面有衣服、书包、书和钱，形成一个“风景区”甚至她的全新铅笔袋也在里面。我心想:你拿这么多东西干什么？你不去拿点东西吗？想着这些，我走向她，迷惑地问，“你拿这些东西干什么？你为什么不找点东西做份工作呢？你还带了你新买的铅笔袋，你愿意放弃吗？”我一连问了她几个问题。但她轻松地说:“这是我们应该做的，也是我们唯一能做的。你愿意看着中国同胞受苦吗？这东西很少，但它能代表我的心。只有这样，一方才有困难，各方都支持！”她的话深深打动了我。我以为她那么高，我那么矮。
萌萌就是这样一个人。不管他有多少，他总是会付出和给予。
要夸谁的小学四年级作文 篇六
我们班的班长叫王筱菁，她是个活泼可爱、文静乖巧和做事认真的小女孩。一双明亮的眼睛，短短的头发。下面，我们让她闪亮登场！
负责任的班长
有一次，老师还没来，教室里吵得像菜市场。班长站在讲台，说：“快安静下来，不然要罚奖券了。“班长就用棍子下去敲同学的桌子，但是，没有用。班长只好坐在自己的位置，班长生气的时候，教室里渐渐地安静下来。班长笑了，拿着语文书 我们读课文，老师进来了，老师听到琅琅的读书声大吃一惊。老师表扬班长，班长甜甜地笑了。
奥数高手
有一次，老师点了几位同学去图书馆奥数考试。最后，成绩出来了，班长得了一个二等奖。数学老师称她：“班级奥数女王“。
我一定要学习班长的作风和为人，我一定要学习班长负责任、爱学习的精神。
夸夸同学的优点
每个人都有自己的优点，今天我要夸霖，他胖胖的高高的，他的优点可多了！比如写字好看，电脑打字也快，又很乐于助人。
有一次自习课上，我和一些同学在玩时，霖也走过来玩，玩到开心时，我们就喊得很大声，霖把手指放到嘴前说：“小声一点，别太大声了，不然会影响到其他人。”我们一起小声地说：“哦，知道了。”霖真替人着想呀！于是我们又玩了起来。还有一次，我的自动笔坏了，我找了很多人帮我修，可没有一个人愿意帮我修，我找到了凯霖叫他帮忙，他接过笔，仔细地修了起来，过了一会儿，他说：“不好意思，我修不好。”我接过笔问：“那你能借我一支笔吗？”“当然喽！”“谢谢你了。”“不用谢了，都是朋友嘛！”霖真乐于助呀！
我以后也要学习他，做一个人人喜欢的人。
