染雾绕口令的作文100字 篇一
我喜欢绕口令
绕口令是一种有趣的语言游戏，它以特定的语音组合和节奏让人们迅速、连续地说出来，是一种考验口齿和语言灵活性的挑战。我非常喜欢绕口令，因为它不仅能锻炼我的口才，还能让我在快乐中学习。
在我学习绕口令的过程中，我发现绕口令需要我们准确地掌握每一个音节的发音和重音的位置，这对我的口齿能力提出了很高的要求。有一次，我尝试说一句绕口令“蓝蓝的天空，白云飘飘”，结果我总是把“蓝蓝的天空”说成“蓝蓝的天空”，直到我反复练习了很多次，才终于能够流利地说出来。
绕口令还能让我在快乐中学习。每当我和朋友一起挑战绕口令时，我们总是能开心地笑出声来。通过绕口令，我不仅能够提高我的口才能力，还能和朋友们一起分享快乐。
绕口令是一种有趣的语言游戏，它帮助我锻炼口齿能力，提高语言灵活性，还能给我带来快乐。我会继续努力学习绕口令，享受其中的乐趣。
绕口令的作文100字 篇二
绕口令的魅力
绕口令是一种独特的语言游戏，它以它独特的语音组合和节奏，吸引了无数人的关注和喜爱。绕口令不仅能锻炼我们的口齿能力，还能给我们带来快乐。
绕口令的魅力在于它的难度和挑战性。说绕口令需要我们准确地掌握每一个音节的发音和重音的位置，这对我们的口才能力提出了很高的要求。有一次，我尝试说一句绕口令“绿壳蜗牛爬”时，我总是把“绿壳”说成“绿壳”，直到我反复练习了很多次，才终于能够流利地说出来。这种挑战性让绕口令成为了一种有趣的语言游戏。
绕口令还能给我们带来快乐。每当我和朋友一起玩绕口令时，我们总是能开心地笑出声来。通过绕口令，我们不仅能够提高我们的口才能力，还能和朋友们一起分享快乐。
绕口令的魅力在于它的难度和挑战性，以及它给我们带来的快乐。我会继续努力学习绕口令，享受其中的乐趣。
绕口令的作文100字 篇三
今天，我们班举行了绕口令大赛，有很多人都参加了，老师说：每两桌进行比赛，每一组选一个人来讲台上比赛。这时老师又在黑板上写了三个要求：1、声音洪亮，2、吐字伶俐，3、不能读错。我 们组选的是李静怡，因为她声音洪亮而且读的流利。
第一轮比赛开始了，上台的有赵子翰、任雨露、李静怡等10名同学。赵子翰、任雨露、李静怡他们一一读完，老师高兴地说：“大家都读的非常好。”
不知不觉就到了第二轮了，第二轮是投票，每人有三张票可以投给台上的人，我把这三张票投给了赵嘉木、高浩东、李静怡。最后的结果是：第一名是李静怡，第二名是····第三名是····· ·
老师说：“不管是第一名还是第三名都很优秀。”
绕口令的作文100字 篇四
叮铃铃…..上课铃响了，同学们向教室跑去。
老师说今天玩绕口令游戏，大家兴奋极了。老师首先出题“班干部管班干部”，同学们就七嘴八舌地练了起来。老师让一位同学来说，那位同学对答如流，大家给了他掌声，他成功了！
老师微笑着说：“这次要提高难度，要快速地连说三遍。”老师话音刚落，大部分同学眼睛瞪大了，那些笨嘴拙舌的人心里在打着鼓，同学们又七嘴八舌地练了起来，有的同学脸上真是面露难色。老师让一位男同学先说，那位男同学自告奋勇地站了起来。
这位男同学刚读，就把“班干部”说成“干干部”，惹得同学们哈哈大笑，有的爬在桌子上笑、有的笑得都要躺到地上了，他也不在乎。
老师又出题了，这道题有点难，老师让我们一起读。语文课堂上变成了欢乐的海洋。
绕口令的作文100字 篇五
今天，我和妈妈进行了非常有趣的绕口令比赛。
外婆当裁判。外婆说了一声：“比赛开始！”我是属马的，所以我一马当先，拥有了主动权。“石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子……”我马上读
起了这朗朗上口的、说起来头头是道的绕口令。其实我在比赛前就把我的台词读得滚瓜烂熟，就算倒着读也可以。紧接着，该轮到妈妈上场了。妈妈读的时候气氛有一点不太一样，因为她在比赛前没有做充分的准备，而且她读的绕口令和我的完全不一样，还有，妈妈读的时候是不紧不慢的。就凭这三点就可以把妈妈轰下台吗？不，虽然妈妈读的时候速度有点儿慢，可每一个字音都读准了，不信你听：“石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮……”最后，外婆宣布最后的胜利者是：“妈妈。”
这真是一场惊心动魄的比赛！
绕口令的作文100字 篇六
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙，
红凤凰、黄凤凰，
粉红凤凰花凤凰。
毛毛和涛涛
毛毛和涛涛，
赛跑又跳高。
毛毛跳不过涛涛，
涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，
教涛涛练跑。
涛涛起得早，
教毛毛跳高。
毛毛跳高跳过了涛涛，
涛涛跑步跑过了毛毛。
数青蛙
一只青蛙一张嘴，
两只眼睛四条腿，
“扑通”一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，
四只眼睛八条腿，
“扑通”、“扑通”跳下水。
