染雾一堂课作文400字六年级 篇一
我喜欢的一堂课
上周，我们班上有一堂令我难以忘怀的课。这节课是一位年轻有活力的老师教的，她是我们学校新来的音乐老师。
这节课是音乐课，老师带来了一首充满活力的歌曲。她首先向我们介绍了这首歌的背景和意义，使我们对这首歌产生了浓厚的兴趣。然后，老师教我们如何正确地唱这首歌。她用她动听的歌声示范给我们听，我们跟着她的节奏和音高一起唱。老师说：“音乐是一门艺术，它可以表达情感，也可以让我们快乐。”我深深地被老师的热情所感染，真切地感受到了音乐的美妙。
接着，老师分组让我们一起排练这首歌。我们互相帮助，共同努力，最终成功地演唱了这首歌。当我们合唱时，整个教室充满了欢声笑语和动听的歌声。我感到非常骄傲和自豪，因为我们班上的每一个人都为这次合唱付出了努力。
这堂课结束后，我深深地感受到了音乐的魅力。音乐不仅可以让人们快乐，还能够培养我们的团队合作精神和表达能力。我决定要更加努力地学习音乐，希望有一天能够成为一名优秀的音乐家。
一堂课作文400字六年级 篇二
我学到的一堂课
今天上午，我们班上有一堂令我受益匪浅的课。这节课是我们学校的数学老师教的，他是一位严肃认真的教师。
这节课的内容是关于解方程的。老师首先向我们讲解了方程的定义和基本概念。然后，他通过几个生动的例子，让我们理解了方程在实际生活中的应用。我发现原来方程不仅仅是一串数字和符号，它还可以帮助我们解决实际问题。
接着，老师给我们讲解了解方程的方法和步骤。他用简单易懂的语言和图示，让我们逐步理解了解方程的过程。老师还帮助我们分析了一些解方程的技巧和注意事项，使我们能够更加熟练地解题。
在课堂上，老师还设计了一些练习题，让我们动手解答。通过实际操作，我更好地掌握了解方程的方法和技巧。当我成功地解出一道难题时，我感到非常兴奋和自豪。我发现数学并不是一门枯燥无味的学科，它可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
这堂课让我深刻地认识到数学的重要性和应用性。我决心要更加努力地学习数学，希望有一天能够成为一名优秀的数学家。我相信只要我坚持不懈，就一定能够取得好成绩。
一堂课作文400字六年级 篇三
一个个奇怪的鼻子展现在大家眼前，同学们捧腹太笑，你知道我们在玩什么游戏吗没错，我们在玩“蒙眼画鼻子”的游戏，你想玩吗
今天，我去心田花开上语文课，一进教室，老师就说:“我们今天不上课，来玩游戏!”刚说完话，教室里就炸开了锅，像一片欢乐的海洋。忽然，有人问老师:“玩什么游戏啊！”教室里这才安静下来，老师慢吞吞的说:“今天我们来玩——蒙眼画鼻子!
游戏开始了，老师先只找了两位同学让他们往教室后面左转三圈，右转三圈，然后蒙着眼睛走到白板前，凭着自己的感觉在白板上画鼻子，他们俩刚在白板上画上鼻子，同学们都笑的直不起腰了，原来，他俩把鼻子画到脸外面了!
又来了一轮，这次，老师找了四个人，其中两个当指挥，剩下两个当画鼻子的，开始了!这次，明显比上次好，因为多了两个指挥，所以他们都画在脸上了，老师有来又让我们两人配合的玩了几轮，都画在脸上，只不过有的向右些，有的向左些，有的向上些，还有的向下些，同学们的笑声变成了嗷嗷声，开心极了!就这样
游戏在一片欢声笑语中结束了!
这个游戏，让我明白了一个道理:做任何事情都要团队共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不会成功！
一堂课作文400字六年级 篇四
我拿着草稿纸，捧着紫色的文具盒，迈着轻快的步伐向405班走来。刚坐下， 我发现曹老师也来了，她一手提着水壶，一手拎着精致的杯子走进教室。“咦，曹老师为什么要一手提水壶一手拎着精致的杯子呢？是给我们做实验？还是请大家喝东西？”我们都好奇地望着她。有的甚至站起来看，想发现点秘密。“嘘——”曹老师神秘的动作更让我们想一探究竟了。
“孩子们，听好了，今天我们要写‘泡豆奶的经过’，谁写得最好，也能得到豆奶粉。”曹老师说。哇，真诱人！
只见曹老师撕开豆奶粉的一角，把撕下的一角放在一旁，轻轻地拍打豆奶粉的外壳，让豆奶粉快速进入那精致的杯子中，当豆奶粉一点也不剩的时候把它那外壳放在一旁，把水壶的盖子打开，把盖子反过来放在讲台上，用手放在热水瓶口，这应该是在试水温吧，我猜想着。曹老师把水倒进杯子里，用勺子轻轻地搅拌起来，还凑近杯子闻了闻，说：“真香。”又用勺子小口小口地喝起豆奶来，这情景，看得我们都眼馋了。
音乐声中，我们奋笔疾书，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
一堂课作文400字六年级 篇五
今天，我们班上来了几个魔术师，他们是来为我们表演魔术的，同学们都很激动。上课铃声响了，大家安静地坐在座位上，静待表演开始。
魔术师先拿出几块板子拼出一个“T”形，然后叫了三个同学上去试试，结果，这三个同学怎么拼都拼不好，最后以失败告终。
接着，魔术师请王清轩同学上去。他们把纸塞到嘴里，然后一点一点地扯出来，看谁先扯完。魔术师扯到一半时，突然嘴里的卫生纸变成了本子上的纸，接着，更为奇妙的事情发生了！魔术师从嘴巴里源源不断地扯出了彩色的纸带，这些纸带瞬间飘满整个教室，漂亮极了。此时，教室里像炸开了锅，惊叫声不断。
魔术师要教我们魔术了！他先给我们看了个外国短片，我屏住呼吸，认真地看着。接下来他把橡皮筋的一端套在两个指头上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了别的指头上了。突然，教室里掌声雷动。有的说：“好神呀，比神仙还神。”有的说：“小儿科，我都会。”还有的说：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看过，他是这样的……”
魔术师看到有些人不会，便道出“谜底”。他拿起橡皮筋对着我们说：“看，我们把橡皮筋套在两个手指头上，把中心留空。握起时，把4个指头伸进去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了过去，成了这样。”“哦，原来是这样！”同学们大声说。
一堂课作文400字六年级 篇六
看！这只萌萌的小鹿，头大大的，眼睛又大又亮，一个圆圆的小鼻子下有一张樱桃小嘴，头上架起两根“小树枝”，脖子前挂着一个小铃铛，它正在地上趴着呢！
这是一只用面泥做成的小鹿，而不是真正小鹿。我捏小鹿时小心翼翼地，总怕一不小心，手一用力，把小鹿弄成一摊面泥。在刚开始捏小鹿的时候，我把它的头捏得太小了，本来是应该捏成头比身子大的。后来，我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿头上，这样就好多了。我接着往下捏，在我把小鹿的头往身子上安的时候，我怎么安也安不上去。后来一位同学对我说：“你安不上去的时候可以把那个东西拆开，再揉一揉，然后再安。”我听了她的话，就照做了，后来真的成功了。捏到鹿角的时候，我又被难住了，我试了又试，可是最后也没有捏好，我只能去向老师请求帮助了。老师手可真巧啊！三下两下就把鹿角捏得栩栩如生。最后我终于捏好了，小鹿被我捏得很萌，所以我给它起了一个名字叫“萌鹿”。
这节课我受益匪浅，我懂得了无论做什么事都要专心致志，只有这样才能把事情做好。这节课真让我难忘呀！
