染雾描写儿童打鼓的作文 篇一：鼓动童心
在一个阳光明媚的下午，我来到了音乐教室，看到了一群活泼可爱的儿童正在热情洋溢地打鼓。他们身穿五颜六色的衣服，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛每一个小鼓都是他们童年的乐章。
小朋友们手拿着鼓槌，兴致勃勃地敲击着鼓面，发出悦耳的声音。每一个动作都充满了力量和节奏感。他们的眼神充满了自信和喜悦，仿佛每一次敲击都是一次成功的体验。我看着他们专注而认真的样子，不禁被他们的热情所感染。
小朋友们并不只是简单地敲打鼓面，他们还运用了各种技巧和节奏，让音乐更加丰富多样。有的小朋友敲击得快而有力，仿佛在表达自己内心的激情；有的小朋友则敲击得轻柔而细腻，仿佛在述说心中的柔情。他们通过鼓声传达出了自己的情感和思绪，让人不禁陶醉其中。
在小朋友们的演奏中，我不仅听到了鼓声，更听到了快乐和自由。他们用鼓声跳跃的节奏，将欢乐和活力传递给了每一个观众。他们的表演不仅仅是技巧的展示，更是对音乐魅力的诠释。在鼓声的陪伴下，我感受到了音乐的魔力，也看到了儿童的无限潜能。
通过观看小朋友们的打鼓表演，我明白了音乐的力量。它能够让孩子们展现自我，释放情感，培养自信和团队合作的能力。它让他们在快乐中成长，在音符中寻找到自己的人生旋律。
描写儿童打鼓的作文 篇二：鼓动梦想
在一个充满活力的音乐教室里，我见到了一群热爱音乐的儿童，他们正投入地学习打鼓。他们身穿统一的音乐服装，手持鼓槌，站在鼓前，迎接音乐的挑战。
小朋友们认真而专注地打鼓，每一个动作都显得非常娴熟。他们时而抓住鼓槌舞动的节奏，时而用力敲击鼓面，发出激昂的声音。他们的眼神中闪烁着对音乐的热爱和追求，仿佛鼓声就是他们心中的梦想。
小朋友们的打鼓技巧越来越熟练，他们能够准确地掌握每一个节拍，敲出不同的音符。有的小朋友敲击得快速而有力，展现出自己的激情和活力；有的小朋友则敲击得轻柔而细腻，让人感受到了音乐的温柔和柔情。他们用鼓声表达自己的情感和思绪，让人陶醉其中。
小朋友们的演奏不只是简单地敲打鼓面，更是通过音符和节奏传递情感和感觉。他们的表演充满了激情和动感，让观众们无法抵挡音乐的魅力。在鼓声的陪伴下，我看到了小朋友们的成长和进步，也看到了他们对音乐的热爱和追求。
通过观看小朋友们的打鼓表演，我深刻地体会到音乐的魔力。它能够激发孩子们的潜能，培养他们的音乐才华和表演能力。它让他们在音符的世界中释放自己，体验到音乐的快乐和魅力。在鼓声的引领下，他们追逐着梦想，奏响了属于自己的乐章。
描写儿童打鼓的作文 篇三
今天早上，我们上了一节有趣的语文课。江老师拿来了一面非洲鼓，说要来玩盲人摸鼓。盲人摸鼓？我从没听说过呀！我带着疑问看着江老师给我们讲规则。
哦，原来，我们是说要来玩游戏呀！听了江老师那么一说，我巴不得快点开始了！
第一轮游戏开始了，上场的是黄同学和周同学。他俩戴上了眼罩，一听见江老师喊：“开始！”他俩就飞快地转起圈来，结果，还是黄同学抢先了一步。响了鼓，全班同学都很激动。江老师问黄同学是怎么做到的？|黄同学回答道：“一开始转圈时，觉得晕头转向，不过，一会儿就清醒了，因为后来我还往回转了一点点，就可以保持平衡。”江老师又问周同学有什么感受，周同学说：“开始转圈时，我觉得一开始很晕，后来我联想到了爸爸开车的感觉。”
通过盲人摸鼓这个游戏，我终于明白盲人的生活有多辛苦了。
描写儿童打鼓的作文 篇四
我的身边，有个多才多艺的小伙伴，他是我最好的朋友。他不仅是未来树的“表扬信大王”，也是一个文笔优美的“小作家”，他的名字就叫章钧凯。
章均凯是一个名副其实的小帅哥，大家都说像外国的明星“欧巴”。他有着一双单眼皮，两道一字眉下是一双圆溜溜的大眼睛，特别有神，高高的鼻梁，能说会道的嘴巴，一天到晚笑眯眯的，总是友好地对待每一个同学。
他不仅学习成绩好，在学校里也是个“万事通”，什么事情都逃不过他的眼睛。他弹尤克里里时棒极了！居然可以边弹尤克里里，边唱着歌曲《蓝莲花》：“没有什么能够阻挡，你对自由的向往……”那样子，别提多帅气呢！把我们在场的小伙伴们都惊呆了！以后，我要和他组成一个乐队，他弹琴、我敲鼓，想想那样的场景，就很是开心。
当然，他也是一名“小厨师”，有一次我们一起出去吃饭，他竟然亲手做出“彩虹糖味”的汽水，很是特别呢！
但他也有个缺点，那就是任性！比如有一次我们去打篮球，他投了很多次也没投中，而我一投就投中了。这下，他就哭鼻子，跟我闹绝交，说不要和我玩了，弄的我苦笑不得，连忙哄他。哈哈，真希望他可以改掉这样的小缺点，让自己更加完美。
我喜欢我的小伙伴章均凯，我要和他做永远的朋友！
描写儿童打鼓的作文 篇五
当我一觉醒来，本以为今天可以呼吸一下清晨充满阳光的空气，妈妈却要求我默写英语课上所学的单词。这个消息好似一把扫帚，将我之前的快乐情绪像垃圾一般扫出了我的心房。
我闷不乐地打开英语书，那些单词仿佛长得没有尽头，而且还在嘲笑我。你瞧，“eye”像一个嬉皮笑脸的讨厌鬼，“visit”像一个挤眉弄眼的调皮蛋，“let”则像一个正朝我傻笑的小孩儿。
这时，外面开始下雨了，那雨滴足有鸡蛋那么大，当它们登陆在我房间的玻璃上时，就好似一个巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在响，震耳欲聋，让人心烦意乱！
终于，到我默写完厚厚的英语书中的最后一个单词时，仿佛一个刚好完马拉松比赛的运动员，累得气喘吁吁、无精打采。不过，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲劳和怨气顿时被抛在了九霄云外！这时候，窗外雨的声音也不再像是令人烦躁的敲鼓声了，瞬间变成了钟表的“滴答滴答”声，很小，很美，很动听。
描写儿童打鼓的作文 篇六
昨天，我们鼓乐队每人发了的乐器，我是敲小鼓的。真的好喜欢敲鼓的声音。
上午下了第二节课，王老师组织各班的鼓手们到大队部领鼓，然后一起去多媒体教室合练。我拿上小鼓，和同学们三三两两地走到多媒体教室。人员全齐后，王老师让同学们先一起敲第十套鼓谱。只听见王老师的一声“起”，号、大鼓、小鼓、大钗、小钗一起响起，尤如一曲交响乐一样，什么都有似的。声音非常大，也很符合节拍。放眼望去，大鼓、小鼓的鼓锤、大钗、小钗的两边丝带，舞动起来还真漂亮。一次下来，王老师说敲的不错，两次下来我们敲得更好了。随后老师又让我们把整套谱子敲下来。几遍合练下来，我们的胳膊也累了，大鼓的队员们手已经抬不起来了，小钗和大钗的队员们两个胳膊已经分不开了，最惨的是大号队员，感觉他们的嘴都吹肿了似的。
练习了几次，王老师让我们回家再熟悉鼓谱，以便我们敲得更好。今天虽然练习得有点累，但是大家特别开心，因为我们都受到老师的表扬。
