染雾七年级作文也是课堂 篇一
作文是一种重要的学习方式，而对于七年级的学生来说，作文更是不可或缺的一部分。作为一名七年级学生，我深刻体会到了作文对我的学习和成长的重要性。
首先，作文可以帮助我提高我的写作能力。通过写作，我可以锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。我学会了如何组织语言，如何清晰地表达自己的观点，如何让文章具有条理性和连贯性。这些写作技巧将在我的学习和将来的工作中起到重要的作用。
其次，作文可以帮助我加深对知识的理解和记忆。在写作的过程中，我需要对所学的知识进行整理和归纳，从而更好地理解和记忆。通过用自己的语言表达出来，我可以更加深入地理解知识点，从而提高学习效果。
此外，作文也是一种良好的思考和反思的方式。在写作的过程中，我需要进行思考和分析，思考问题的各个方面，思考问题的原因和结果。同时，我也需要对自己的文章进行反思和修正，找出其中的不足之处，从而不断提高自己的写作水平。
最后，作文也是一种展示和交流的方式。通过作文，我可以将自己的观点和想法传达给他人，与他人进行交流和讨论。这样，我可以通过与他人的交流和讨论，进一步完善和深化自己的观点，从而提高自己的思维和表达能力。
总之，七年级作文在我学习和成长的过程中发挥着重要的作用。通过作文，我提高了我的写作能力，加深了对知识的理解和记忆，培养了思考和反思的能力，并通过作文与他人进行交流和讨论。作文不仅仅是一种课堂，更是我成长的见证和记录。
七年级作文也是课堂 篇二
作文是一门需要不断学习和提高的课程。作为一名七年级学生，我深刻认识到作文对我的学习和个人发展的重要性。
首先，作文可以培养我的思维能力。通过写作，我需要进行思考和分析，思考问题的各个方面，思考问题的原因和结果。这样，我可以培养自己的逻辑思维能力，提高自己的分析和解决问题的能力。
其次，作文可以提高我的语言表达能力。通过写作，我可以锻炼自己的表达能力和语言组织能力。我学会了如何用准确的词语和句子来表达自己的观点和想法，如何让文章更加生动有趣。这些写作技巧将在我的学习和将来的工作中起到重要的作用。
此外，作文还可以帮助我提高我的写作水平。通过不断的写作练习，我可以发现自己的不足之处，进一步改进自己的写作技巧和修辞手法。在老师和同学的指导下，我可以不断进步，提高自己的写作水平。
最后，作文也是一种展示和交流的方式。通过作文，我可以将自己的观点和想法传达给他人，与他人进行交流和讨论。这样，我可以通过与他人的交流和讨论，进一步完善和深化自己的观点，从而提高自己的思维和表达能力。
总之，七年级作文对我来说不仅仅是一门课程，更是一门需要不断学习和提高的技能。通过作文，我培养了思维能力，提高了语言表达能力，增加了写作水平，并通过作文与他人进行交流和讨论。作文不仅对我的学习有帮助，更对我的个人发展有着重要的作用。
七年级作文也是课堂 篇三
世界以痛吻我，我却报之以歌。——泰戈尔
时值三月，草长莺飞，美不胜收。窗外，阳光透明，燕雀翻飞，别有一番韵味。可我的心情怎一个愁字了得？
接连几次的考试失利，将出发时那一腔热血与执着折磨得荡然无存，渐渐的，我变得麻木，似乎也觉得本该如此。
最近，连续下了多日的雨，地面上坑坑洼洼，天地间，冷冷凄凄。我心生悲凉，为何我现在看到的所有事物都染上了几分悲凉的色彩，我怎么就成这个样子呢？
我心灰意冷地低下头去，正准备离开，却瞥见树干上一个十分不起眼的小身影，走近观察，才发现是一只蜗牛，一只模样狼狈，满身泥泞的小蜗牛。它小小的身躯上沾满泥污，壳上也有裂痕，它仍然努力地向上班爬着，向着顶端奋进，但终于还是掉落，可它没有放弃，反反复复爬上落下，又爬上又落下，我不禁觉得这只蜗牛太愚蠢，又对它有一些怜悯，明明没有能力登上顶峰，却还是做着这些徒劳的努力，不甘就此放弃。
面对这只可怜又可笑的蜗牛，我朝他努了努嘴，好像是在嘲笑他，又像在笑我自己。我漫无目的地向前走着，等我再次回到那棵树下时，蓦然间，又想起了那只小蜗牛。环视了一圈，却没有见那个小小的影子，心中不免有一些惊诧，失落顿时涌上心头，就在我仰头寻找阳光时，忽然瞥见树梢上那个努力攀爬的身影——那个调皮的小家伙。
它的身躯更加狼狈，躯体的裂痕更加明显，可此时，那些伤痕却似乎成了它努力的勋章，上面刻着它的坚强不屈，它的永不言败。
霎时间，我明白了，我明白这连绵不尽的山川河流，这密集丛生的荆棘坎坷都是征程。那些受过的伤，经过的磨难都是我引以为傲的勋章，我要以勇敢者的姿态坚定地向前走。感谢那只小蜗牛给我上了节人生之课！
七年级作文也是课堂 篇四
都说，小孩子天生就会玩，会在空地上疯跑，与小伙伴疯叫。几乎没有休息的时候。
我也会玩，只不过我只会在书里玩，我不习惯每天都把衣服弄得脏兮兮的，不习惯与邻家小孩一起比叫声的分贝，更不习惯在公园跑来跑去。我只享受书的质感，墨的清香，在各类书中幻想，在我的小世界里创造属于我自己的故事。
还记得吗？那个抱起一本书就能安安静静坐一整天的小人儿。还记得吗？那个随时携带口袋书的小人儿。还记得吗？那个走进图书馆就“出不来”的小人儿。
看着太阳西落，书架逐渐被填满，是谁又从中抽出一本书，坐在窗边，感受太阳的温暖，书本的清香。书中的情节跌宕起伏，有幸福，有悲伤，它就像是描绘了人的一生，出生，成长，老年，直至死亡。合上书，站起身，拨开一点缝隙，把书重新插入书架。我打量着眼前的书架，仿佛又回到童年，跟着小小的我回忆我在书中成长的历程。
上了小学，学校要求的必读书目远远不能满足我的需求，我开始自己寻找，自己创造。无数书籍在眼前闪过，花花绿绿的封面诱惑着我去购买，去阅读一本接一本，一册接一册的书把家里填的满满当当，我会每天搬来一个小椅子，坐在书架前一页一页的看，一章一章的悟。众多书籍已然为我打开一扇知识宝库的大门。
我享受书，爱他的内容，他的语言，书是我的第二课堂。
愿捧一本书，品一杯清茶，让满袖盈香。
七年级作文也是课堂 篇五
“在课堂上最好要保持安静！”老师经常会这样告诉我们。但是，在我的记忆中的课堂上很吵闹，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
那天要开班会，轮到我了，但是没有勇气。班长走到我身边说：“没事，重在参与嘛。”我便鼓起勇气参加了。
“叮铃铃，”上课铃声已响，班长一上场，下面轰地一片掌声，班长介绍完之后，就开始让选手上台演讲，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧！他们在演讲的时候都不敢面看同学们，有的干脆把演讲稿挡在脸上读。就连全班演讲得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢？可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取演讲的好点。“下面有请下位同学上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到演讲中，就像讲故事一样，说得津津有味，也就不再害怕了。正在讲到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我讲的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不上台了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师又拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀！”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢！
这节课是我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。
七年级作文也是课堂 篇六
课堂，是教会我们知识道理的地方，它可以在宽敞明亮的教室里，可以在高朋满座的礼堂里，但它同样也可以在平平凡凡的生活中。
上周五，妈妈接我放学后带我去菜市场买菜，我坐在车里等着她，百般无聊的我四处张望，却看到这样的一幕：
几个叼着烟的城管正在对一个年过半百的老人指手划脚。
我按下车窗，听见其中一位城管对那个头发花白的老人训话：“你在这儿摆摊卖菜是不合法的，赶紧走！”老人低身下气地恳求：“唉，小伙子啊，我卖菜养家糊口也不容易，你就宽待一下吧！喏，这是我的一点心意。”老人一边说一边从口袋里掏出一根皱巴巴的烟躬身递给城管。那城管完全不顾老人的颜面，气势汹汹地大声说：“去去去！谁要你的破烟，赶紧让，我还要执法呢！别在这儿妨碍我，废话少说，赶快走人！否则想后果！”这句话引来了一些人围观，旁边的小贩也凑过来了，一脸堆笑：“大哥您消消气，抽根ˋ南京ˊ吧！”说着拿出烟和打火机，那城管还欣然接受了，大摇大摆地朝菜市场里走去。
而那老人呢？垂着头，推着辆破旧的自行车，颤巍巍地离开了人群，背后“写”满了讥讽，嘲笑，有些小贩还落井下石，在老人身后指指点点，交头接耳。
我唾弃地将车窗按上去，心想：那个城管叔叔也太过分了吧！如此傲慢，他这样劈头盖脸地对老人，口水四溅，还有没有对一个人基本的尊敬？即使他是秉公执法，态度也应该好一些，一视同仁，给老人一点颜面，他也是有自尊的。
生活中的这一个镜头也是一堂课，它教育了我无论是什么人，哪怕是社会最底层的人，他们都有一颗宝贵的自尊心，在对待他们的时候应该懂得最起码的尊重，这是做人最基本的礼节。
