染雾篇一：四年级小学生作文写人写事开头
第一篇内容
我有一个非常喜欢的姐姐，她叫小美。小美是一个非常聪明和勤奋的小学生，她正在读四年级。每天放学回家后，小美总是第一个坐下来做作业的人。
小美是一个很有责任心的孩子。她总是按时完成老师布置的作业，并且认真复习每一门功课。她的学习成绩一直都很好，经常在班级里名列前茅。她是我们班级的学习委员，负责帮助其他同学解答问题和组织学习活动。
除了学习，小美还有很多其他的爱好。她喜欢画画，每天放学后都会拿出画笔和画纸，专心致志地创作自己的作品。她的画画技巧进步很快，经常在学校的美术比赛中获得奖项。
小美还非常喜欢读书。她每天都会花很多时间阅读各种各样的书籍，从故事书到百科全书，她都读个不停。她的阅读量非常大，而且她还能够用自己的话讲述书中的故事，让人感受到她对知识的渴望和热爱。
小美是一个乐于助人的孩子。她经常主动帮助其他同学解决问题，无论是学习上的困难还是生活上的困扰，她总是愿意伸出援助之手。她的善良和友爱赢得了同学们的尊重和喜爱。
我非常羡慕小美，她是我心目中的楷模。我希望能够向她学习，努力成为一个优秀的学生和一个乐于助人的人。
篇二：四年级小学生作文写人写事开头
第二篇内容
上个星期，我参加了学校的运动会。这是我第一次参加这样大规模的体育比赛，我非常兴奋和紧张。
比赛当天，天空万里无云，阳光明媚。我换上了体育服，戴上了红色的头带，整个人焕发出无穷的活力。我参加了跳远和接力赛两个项目。
首先是跳远比赛。我走上起跑线，用力蹬地，飞跃向前。我尽全力跳了一跳，但是距离离冠军还有一段距离。虽然没有获得名次，但我对自己的努力感到非常满意。
接下来是接力赛。我和我的三个队友一起站在起跑线上，等待着接力棒的传递。当裁判员一声令下，我迅速冲向前方，接过队友传递过来的接力棒。我像飞一般地奔跑着，尽全力冲刺。最后，我们队成功地冲过了终点线，获得了第二名的好成绩。
整个运动会过得非常快乐和充实。我学到了很多东西，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的精神。我明白了只有通过不断努力和坚持，才能取得好成绩。
参加运动会是一次非常宝贵的经历，我会将这份激情和努力带到以后的学习和生活中，继续追求卓越和进步。我相信只要我坚持下去，就一定可以取得更好的成绩！
四年级小学生作文写人写事开头 篇三
一天放学，由于我的粗心大意，不小心把书包丢在了校车上，爸爸妈妈和我急得像热锅上的蚂蚁。
这时，一道闪电划破天空，随着就是一阵阵惊天动地的雷声，滂沱大雨也倾盆而下。爸爸妈妈不顾这一切，各人拿了一把伞，匆匆忙忙地直奔校车的停车场，可到了那里发现校车已开走了。
怎么办呢?书包会不会被人拿走?还有很多回家作业没有做……一连串的想法不断在我脑子里产生，爸爸妈妈好像看出了我的心
思，就想尽了一切办法，找到了这位校车司机的领导，可领导说要等二个小时校车才能回来。没办法，爸爸妈妈只好各自撑着雨伞，默默地等在校车进来的地方。
此时此刻，我发现爸爸妈妈的衣服已全被淋湿，而且妈妈身体还直发抖，我看了感动极了，眼泪也差点流出来，心想：我真的是有一对好爸爸好妈妈!
两个小时后，书包终于回到了我的手中。这件事至今让我难以忘怀!
四年级小学生作文写人写事开头 篇四
很多同学在写人叙事的时候，会不知道怎么开头，有时不知道怎么结尾。下面就给大家介绍几种常见的写人叙事开头结尾常用方式。
【开头】
一、倒叙总起式：先交代事情结果，总起全文。
例：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼*终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼*》
二、悬念式：提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
三、抒情总起式：开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
四、总起肖像式：先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
五、声音总起式：开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
六、对比总起式：把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像*刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
七、开门见山式：直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷
四年级小学生作文写人写事开头 篇五
老师
宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的姜老师的肖像。
她是，教我六年级的老师，她是深受大家欢迎的老师，她是待人友善，大公无私的老师。.老师在上课时讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。因此同学们完全被她的讲课吸引住了，都随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。她照顾我们，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这
些稚嫩的幼芽。
有一次，我有道题不会作，忽然，在我脑海了闪过了一个念头，“去问老师”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老师会不会早以入眠？老师会不会不在家？正当这两个问题还一直徘徊在我的脑中时，我发现我已到了老师家门口。门并没有关，我透过门缝看见有一丝微弱的光线，原来是老师还在改作业。于是我敲了敲门，可老师没听到。
我想：可能是老师疲劳过度睡着了吧！要不就是在很认真的改作业。于是我又敲了敲门，这次，老师出来了。我告诉她我有一道题不会，于是她叫我进去。到了老师的家，我发现老师有两个书架，全都是书，而且旁边还有放不下的，可见老师学识渊博。还有一张桌子，我想这就是老师的写字台了吧！放眼一看，写字台上有好几堆作业，这些作业就犹如几座大山一样，压在老师身上，使老师熬夜伤神。
我把这几个题目告诉了她，她给我认真讲解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作业了。霎时间，我发现老师的头发已被粉笔灰染成了白色，老师的脸上以明显看得出被岁月压出的皱纹。在回去的路上，我不断的想，不断的对自己说：老师已被岁月侵蚀的很深了，可是为什么还有同学说老师不好呢？
是啊，这就是老师，这就是为了我们呕心沥血的老师啊！
四年级小学生作文写人写事开头 篇六
1.《发生在我家的一件事》的两种开头
第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。
第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。
2.《我有这样一个家》的三种开头
第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。
第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。
3.《家庭给我的______》的两种开头
第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。
第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。
4.《我对父母说句话》的两种开头
第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！
第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！
5.《我学会了做家务》的两种开头
第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！
第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。
6.《喜事临门》的两种开头
第一种开头
