染雾动手做作文 篇一
如何培养孩子的动手能力
动手能力是孩子成长过程中非常重要的一项能力。它不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以培养孩子的创造力和想象力。然而，随着科技的发展和电子产品的普及，越来越多的孩子缺乏动手的机会。那么，作为家长，我们应该如何培养孩子的动手能力呢？
首先，为孩子提供丰富多样的动手体验。可以通过购买一些动手类的玩具，如拼图、积木等，让孩子亲自动手去完成。同时，也可以鼓励孩子参与一些手工制作活动，如剪纸、折纸等。这些活动不仅能够提高孩子的动手能力，还能够培养孩子的耐心和专注力。
其次，给孩子提供合适的动手材料。在培养孩子的动手能力过程中，合适的动手材料非常重要。可以选择一些适合孩子年龄的材料，如粘土、彩纸等，让孩子自由发挥创造力，动手制作自己喜欢的作品。同时，还可以引导孩子进行一些简单的手工制作，如做手链、编织等，让孩子在动手的过程中感受到成就感和乐趣。
此外，亲自示范和引导也是培养孩子动手能力的重要方式。孩子的学习能力和模仿能力非常强，因此，我们可以亲自示范一些动手的技巧和方法，让孩子跟着学习。同时，在孩子动手的过程中，我们也要给予适当的引导和指导，帮助他们解决遇到的问题。这样不仅可以提高孩子的动手能力，还可以增强家长和孩子之间的亲子关系。
最后，要给孩子足够的时间和空间去动手。孩子的动手能力需要通过不断的实践和尝试来提高，因此，我们要给孩子足够的时间和空间去动手。不要过于干预孩子的动手过程，让他们有足够的自由度去发挥想象力和创造力。同时，也要给孩子足够的耐心和鼓励，让他们在动手的过程中感受到成长和进步。
总之，培养孩子的动手能力是非常重要的。通过提供丰富多样的动手体验，给予合适的动手材料，亲自示范和引导，以及给予足够的时间和空间，我们可以有效地培养孩子的动手能力。相信在这个过程中，孩子不仅能够提高动手能力，还能够培养创造力和想象力，成为更加全面发展的人。
动手做作文 篇二
动手教育的重要性
动手教育是一种注重实践、培养孩子动手能力的教育方式。它以动手为主要方式，通过让孩子亲自动手去制作、操作等，来培养孩子的实践能力、创造力和想象力。在现代社会中，动手教育越来越受到重视。那么，动手教育的重要性体现在哪些方面呢？
首先，动手教育可以培养孩子的实践能力。实践是认识世界的重要途径之一，通过亲自动手去制作、操作等，孩子可以更加直观地理解和掌握知识。例如，在学习科学知识时，通过进行实验和观察，孩子可以更好地理解科学原理。而在学习艺术知识时，通过亲自动手去绘画、雕塑等，孩子可以更好地感受到艺术的美。因此，动手教育可以使孩子的学习更加深入和有趣。
其次，动手教育可以培养孩子的创造力和想象力。动手是实践的过程，而实践是创造的源泉。通过亲自动手去制作、操作等，孩子可以发挥自己的想象力，创造出独一无二的作品。例如，在动手制作玩具的过程中，孩子可以根据自己的想法进行设计和创作，从而培养创造力和想象力。这样的经历不仅可以提高孩子的动手能力，还可以激发孩子的创造潜力。
此外，动手教育可以培养孩子的团队合作精神。在动手的过程中，孩子往往需要和其他孩子一起合作完成任务。这样可以培养孩子的团队合作精神，让孩子学会与他人合作、分工合作、共同完成任务。这对孩子的成长和发展非常重要，因为在现实生活中，团队合作是非常常见的，无论是在学校还是在社会中，都需要有团队合作的能力。
最后，动手教育可以增强孩子的自信心和自主性。通过亲自动手去制作、操作等，孩子可以在实践中体验到成功的喜悦，从而增强自己的自信心。同时，动手教育也可以培养孩子的自主性，让孩子在动手的过程中有自主选择的权利，从而培养孩子的独立思考和自主学习的能力。
总之，动手教育在培养孩子的实践能力、创造力和想象力，以及培养团队合作精神和自信心方面具有重要的作用。在现代社会中，动手教育越来越受到重视，成为培养孩子综合素质的重要途径之一。因此，我们应该重视动手教育，给孩子提供更多的动手机会，让他们在实践中成长和发展。
动手做作文 篇三
今天，我做了两个手工呢！一个是做鸟，另一个是做篮子。
第一个呢，当然是做鸟的手工，一张纸上的左面和右面的图案是相等的，一样的，我把它们一重叠，两面的图案是一样的，跟真正的鸟差不多，最明显的就是它那张大大的嘴，和明亮的眼睛。然后用粘胶，粘住头上面黄色的一部分，接着拿出一张带有木棍图案的纸，一重叠，它的两面也是一样的，然后把鸟橘黄色的脚粘到木棍上，粘的均匀才会好看，最后，拿起鸟的一双蓝而粉色的翅膀，粘到它身上指定的位置，每个部位都要粘住，粘好，这就大功告成了。这只鸟站在木棍上，显得活活有生气，如果它能唱出美妙而动听的歌，那可就十全十美了。
第二个呢，就是做篮子，说篮子吧，不像篮子，其实是用水杯在它的两边打两个孔，然后拿一根粗的线，穿在它的孔中，然后再拿一些贴画，在水杯的表面上布置一下，贴几张贴画等等，就完美极了。然后，我在楼下呈了一杯子的土，把土里面的污渍去掉，放了点水，妈妈给我往里面插了点草，说：“它很快就会活了，到时候，还能开花呢！你看，咱们家的这盆草，不是就开花了吗！”我听了，可高兴了。手工虽然有些麻烦，但是，可以培养我们的动手能力。
手工课真好玩啊！我以后一定要多做手工，多锻炼锻炼我的动手能力。
动手做作文 篇四
俗话说得好：“自己动手丰衣足食。”从前我连字面的意思都不明白，再深入就更不用说了，但是今天通过这件事，我真正懂得了这句话的含义……
今天下午放学到家门口，我一如既往球。敲开了。家门发现爸爸妹妹已经穿好了衣服。妈妈在厨房切着蒜黄，原来他们要出去吃饭。我爸爸的朋友叫他爸爸要走了。妈妈。还刚切完蒜黄。还没炒呢，所以我只好揽下这个“重活”——自己炒菜。
说干就干，我拿了几个鸡蛋。先让两个鸡蛋相对一碰。其中一个被碰出外伤，一狠心把那个受外伤的。掰成两半。让蛋清和蛋黄。跳伞落入碗中，最后一个让他在碗边碰出外伤。再跳入碗中。加入适量的盐。使其充分溶解（就是把加了盐的鸡蛋搅散）再加入蒜黄与鸡蛋混合。然后开火，倒入适量的油。不一会儿油开了，把蛋液倒入锅中，我听着“噼里啪啦”“噼里啪啦”的响，我害怕的跑到了厨房门口，听着声音小了，才进来。我拿着铲子翻炒着，故意把铲子碰的特别响，就好像我是一位大厨师一样，神气！看着粘锅底了。我迅速用铲子翻着，又不停的用铲子铲锅底，试图把粘在锅底上的鸡蛋都铲下来，可是治本不治根，铲下去一些过一会又粘了一片，令我无可奈何。
终于炒好了，我将其盛到碗里。就这馍吃不得不承认：真好吃！今天通过炒这个菜，让我懂得了“自己动手，丰衣足食。”
动手做作文 篇五
今天，我们在快乐魔方课堂上，老师教我们如何做不倒翁。
老师把鸡蛋壳发给我们，首先，我们把小米装在鸡蛋壳里，小米放完后，同桌把鸡蛋壳上面的口子封起来，然后我们开始做帽子。我们先把正方形的彩纸剪成两个长方形，再把它卷起来，卷完之后，我和我的同桌跑去问老师：“老师，这个帽子行不行？”老师说：“这个帽子太长了，可以剪短点。”于是，我又把帽子摘下来。我冥思苦想：这个帽子该怎么做呢？接着我把帽子多余的地方剪掉，终于帽子做成了。最后，我们拿来彩笔，我先用蓝色水彩笔画了一个圆溜溜的眼睛，再用粉色的彩笔在眼睛下面画了一个脸蛋，又用红色彩笔画了一个嘴巴。最后我们的不倒翁终成功了 ！
这节手工课，我的收获是：我学会了做不倒翁。我的感受是：做不倒翁的人是很辛苦的。朋友们，你能告诉我你们是怎么做不倒翁的？
动手做作文 篇六
“八月十五月儿圆”。中秋佳节，鄞州区青少年活动中心举办了中秋巧手烘焙DIY活动。
我们系好围裙，按老师指定的位置站好，并围在桌子四周。一切准备就绪，老师就开始给我们讲解制作月饼的过程，并给我们演示了一遍。我早已跃跃欲试，等着老师发下材料。
我按老师教的方法做起来，先把面团压扁，接着左手拿面皮，右手拿馅儿，用皮一点一点包住馅儿。包成一个球形后，再用擀面杖压成椭圆形，然后放到一个有着漂亮图案的模具里，用手掌按平，一个月饼做出来了。
首战告捷，我心里美滋滋的！动手开始做第二个。这时，在教室里的爷爷奶奶，也加入到我们的队伍中，老少一起做。在爷爷奶奶的帮助下，我越来越熟练，速度也逐渐加快了。转眼间，我就做完了不同馅的4个广式月饼。我们把做好的月饼放进了一个大烤箱里。过了半个小时左右，香喷喷的味道扑鼻而来。看着烤盘里一排排月饼，看上去还挺不错的，真是色香俱全，就是不知道味道如何？想想一定好吃。最后一道程序，把月饼装盒，我边装盒边悄悄地流口水……
活动结束，我迫不及待地拿出一个月饼咬了一口，啊！真是太好吃了，蛋黄莲蓉味的口感极佳，甜而不腻。让人吃了一个还想再来一个。
我把剩下的月饼带回家和爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈一起分享。这可是我自己做的月饼哦。
