染雾校长不让狐狸上学作文 篇一
校长不让狐狸上学，这是一件令人感到不可思议的事情。作为一个狐狸，我也有追求知识和受教育的权利。然而，校长却以种种理由拒绝了我上学的请求。我感到非常沮丧和失望。
首先，我想强调的是，教育是每个人的权利，无论是人类还是动物。教育是促使社会进步和个人成长的重要因素。作为一个狐狸，我也渴望通过教育来提升自己的能力和智慧，为社会做出贡献。然而，校长却认为我没有资格接受教育，这种歧视是不公平的。
其次，校长对我上学的拒绝理由也让我感到无法接受。校长声称，我作为一只狐狸，会给其他学生带来危险。然而，这种观点是基于对狐狸的偏见和误解。作为动物，我们也有自己的尊严和个性。并不是每只狐狸都具有攻击性，我们也可以友善相处。如果给予我机会，我相信我可以证明自己是一个值得信任和尊重的同学。
最后，我希望校长能够重新考虑他的决定。作为教育的领导者，校长应该以公正和包容的态度对待每一个学生，而不是基于种族或物种的差异做出歧视性的决策。我希望能够有机会参与学校的学习和活动，与其他同学一起成长和进步。希望校长能够听到我的呼吁，给予我一个公平公正的机会。
校长不让狐狸上学作文 篇二
校长不让狐狸上学，这引发了我对教育的思考。虽然我很失望，但我也能理解校长的顾虑。毕竟，我是一只狐狸，与人类有着很大的差异。因此，我愿意和校长一起探讨这个问题，并找到一个既能满足我的需求，又能保证学校安全的解决方案。
首先，我认识到校长的责任是确保学校的安全。作为一只狐狸，我有可能对其他同学造成威胁。虽然我相信自己是友善的，但其他同学可能会对我感到害怕或不安。因此，我愿意接受一些额外的安全措施，以确保学校的和谐和安宁。比如，我可以穿戴特殊的制服或佩戴标识，让其他同学能够辨认出我并与我保持距离。
其次，我也理解校长的担心可能源于对狐狸的了解不足。我愿意主动参与一些教育活动，向其他同学展示我们狐狸的特点和习性。通过让其他同学了解更多关于狐狸的知识，他们可能会对我更加理解和接受。同时，我也会积极与其他同学建立友好关系，以证明自己的友善和可信赖。
最后，我相信教育的力量可以改变观念和打破偏见。如果我被允许上学，我会努力学习，展示出我作为一只狐狸的才华和潜力。通过努力取得好成绩和参与学校的各种活动，我相信我可以改变校长对我的观念，并赢得其他同学的尊重和认可。
总之，虽然校长不让狐狸上学让我感到失望，但我愿意与校长合作，找到一个既能满足我的需求，又不影响学校安全的解决方案。我相信通过沟通和努力，我们可以达成一个共识，创造一个包容和多元的学习环境。
校长不让狐狸上学作文 篇三
小狐狸昨晚写作业写得太晚了，所以今天早上起晚了。他匆匆忙忙地下楼梯，看了一下钟，来不及吃早饭了，赶快拿起一块面包，一边把书本往书包里塞一边着急地说：“老天爷，保佑小弟子。”然后背起书包一边狼吞虎咽地吃面包，一边奔向学校。一路上铅笔、书、本子都掉在地上。真是丢三落四！
到了学校，小狐狸吃完面包，翻开书包一看：“呀，我的书包怎么空空的了，怎么办？第一节课是数学课！”小狐狸惊讶地说。“叮铃铃”上课铃响了，老师进教室了，温和地说：“组长把作业都收上来。”只有小狐狸一个人没有交作业。
老师走过去和蔼地问：“你怎么不交作业？”小狐狸说：“我来的路上太着急了，所以把作业弄丢了。”老师说：“没关系，只要知错就改，就还是好孩子。”小狐狸说：“我以后不会再这样了。”
从此以后，小狐狸认真学习，把书本整理得井井有条。
校长不让狐狸上学作文 篇四
从前，有一只小狐狸，它已经到上学的年龄了，所以就去了学校登校了。但是大山羊老师却不欢迎它。
大山羊老师说：“你是个狡猾的狐狸，所以请你不要来上学”。听了这句话后，小狐狸很伤心，它很渴望上学，所以就哭着喊着回家找妈妈了。小狐狸的妈妈听了很生气，没关系，宝贝，我这就去找老师去。可聪明的小狐狸认为，这样和老师吵一架是没用的，便在心里改变了主意。
第二天，小狐狸早早的就起来了，它特意在同学们没来上学之前到达学校门口，它是想去帮助别人还让老师知道自己不狡猾。但是等到同学们来的时间却没有一个敢靠近它，更没有发生什么困难。小狐狸只好沮丧的走了。
有一天，下午放学的时候小狐狸在跑步，突然响起了几声救命的声音。小狐狸赶紧的跑上前一看，原来是一只小白兔，它正被一个大树干压着。小白兔已经很虚弱了，刚才的叫声这是费了九牛二虎之力才出声的。小狐狸立刻上前用自己最大的力量把大树干搬走了。小白兔很感谢小狐狸，便给老师写了一封信让老师收留小狐狸。果然第二天山羊老师就高兴的把小狐狸请到了学校。而且还在好多同学面前表扬了小狐狸。
就这样，小狐狸就开开心心的回家和家人报喜去了。
校长不让狐狸上学作文 篇五
一天，阳光明媚，白云飘飘。小狐狸一不小心起晚了，他急急忙忙地往学校跑去，手里还啃着面包，急得满头大汗，书包拉链还没拉好，笔、家庭作业……都掉出来了。
小狐狸一到教室，拿出书包，一看:“呀!我的家庭作业本呢?这可要向山羊老师怎么解释呀!”他把书包翻得乱七八糟的，桌上的书呀，笔呀……都是乱糟糟的。山羊老师走进教室，看见了小狐狸，问:“你在做什么呢?”小狐狸回答说：“我上学的时候，一不小心书包拉链没有拉好，作业本不小心掉到上学的路上了，现在正在找呢!”
山羊老师知道了事情的经过，说:“你以后晚上做完作业，东西一定要收拾好，早上起早一点，拉链一定要拉好哦!"小狐狸羞红了脸，说:“我一定会牢记在心的，山羊老师。”
第二天，小狐狸把书、笔放得井井有条的，和第一天完全相反，山羊老师走进教室看见小狐狸的桌子说：“知错能改，就是好孩子。”从此，小狐狸养成了这样的好习惯。
校长不让狐狸上学作文 篇六
一天，小狐狸匆匆忙忙地上学，他一边收拾书包，一边吃面包。书包拉链都没拉好，路上还掉了支铅笔。贪吃的小狐狸说:“这个面包真好吃！”
小狐狸到学校时，山羊老师都来了。开始上课了，小狐狸的笔却找不到了，焦急地说:“咦！我的笔哪去了?”原来是早上书包拉链没拉好，掉了。
小狐狸上课一直在找铅笔，没听山羊老师上课。“这道题小狐狸来回答。”山羊老师说。小狐狸慢悠悠地站起来，支支吾吾地说:“这题是六。”“这哪是六，是八。”山羊老师说。山羊老师接着说：“你知道，我为什么让你回答？”“我知道。”山羊老师又说：“你下次一定要整理好书包，这样学习用品就好找了。”
从此，小狐狸天天早早起床收拾好书包，上课专心听讲
！
