染雾中学生诗朗诵作文 篇一
自然之美
在这个喧嚣的都市里，我常常感到压抑和疲惫。然而，当我闭上眼睛，用心去感受大自然的美丽时，一切烦忧都会烟消云散。
我喜欢在黎明时分起床，迎接第一缕阳光的到来。清晨的空气如此清新，仿佛是被大自然亲自呵护过的。我喜欢漫步在青青的草地上，脚下的青草发出细微的声响，似乎在向我诉说着它们的生命力和坚韧。我喜欢凝望着湖水的倒影，那湛蓝的湖水仿佛是一面镜子，映照出我内心的平静和宁静。
大自然的美丽不仅体现在她的外表，更体现在她的声音中。我喜欢倾听风的呢喃，它轻轻地吹拂着我的脸颊，带来一阵阵的清凉。我喜欢听鸟儿的歌唱，它们在树枝上欢快地跳跃着，用优美的鸟语表达着对生活的热爱。我喜欢听溪水的流淌声，它轻柔而悦耳，仿佛是大自然为我弹奏的一曲美妙乐章。
大自然的美丽也体现在她的色彩中。我喜欢踏着春天的脚步，看到万紫千红的花朵竞相开放。红色的玫瑰像一颗颗火焰，燃烧着我对生活的热情；粉色的樱花如云朵一般飘落，给人一种恬静和温暖的感觉。我喜欢迎接夏天的到来，看到郁郁葱葱的树木和碧绿的草地。绿色是大自然的底色，它让人感到舒适和放松。我喜欢追逐秋天的脚步，看到树叶变得金黄和红色。秋天的色彩如火焰一般炽热，让人充满了热情和动力。我喜欢追赶冬天的步伐，看到大地被洁白的雪覆盖。白色是纯洁和宁静的象征，它给人带来一种安详和平静。
大自然的美丽让我感到无比的宁静和愉悦。我希望每个人都能够用心去感受大自然的美丽，让她给我们带来更多的快乐和幸福。
中学生诗朗诵作文 篇二
生命的旅程
生命是一段旅程，每个人都在这段旅程中扮演着不同的角色。有时我们是旅行者，穿越时空，探索未知的领域；有时我们是导游，带领他人走出迷茫，找到属于自己的方向；有时我们是观众，静静地欣赏着别人的奇迹和壮丽。
生命的旅程充满了挑战和困难，但也有无数的美好和喜悦。在这段旅程中，我们会遇到许多人和事，他们给予我们力量和勇气，让我们更加坚定地前行。有时我们会迷失方向，但是只要我们保持着信念和勇敢，就一定能够找到回家的路。
生命的旅程也是一次成长的过程。在这段旅程中，我们会经历许多的起伏和变化，从幼稚走向成熟，从无知走向智慧。我们会在成长的过程中学会尊重他人，学会宽容和理解。我们会在成长的过程中发现自己的优点和缺点，学会接受自己的不足并努力改进。
生命的旅程也是一次探索的过程。在这段旅程中，我们会不断地探索自己的潜能和可能性。我们会尝试新的事物，去发现不同的世界和文化。我们会走进艺术的殿堂，去感受音乐和绘画的魅力；我们会踏上科学的征途，去追寻真理和智慧。在这个过程中，我们会发现自己的独特之处，找到属于自己的价值和意义。
生命的旅程充满了希望和梦想。在这段旅程中，我们会不断地追求理想，不管前方有多少困难和挑战。我们会坚持自己的信念，勇敢地面对一切的困难和挫折。我们会用自己的努力和汗水，去创造属于自己的辉煌。
生命的旅程是一次奇妙而美丽的旅程。让我们珍惜每一天，感悟生命的意义，用心去体验这段旅程的美好和意义。让我们用自己的行动，去书写生命的篇章，为这个世界带来更多的希望和光明。
中学生诗朗诵作文 篇三
读书能表达人的感情，发自内心的读书声让人回味无穷。在我当班主任的那天，我听到了读书的声音。
——铭文
朦胧的冬天，总盼着春天，盼着她草长莺飞，丝绦拂堤；期待她蓝蓝的心，五彩缤纷；期待她满园春色，落红如雨。随着温暖的东风吹在大地上，期待已久的春天终于来到了人们的身边。
值班班主任也落在我头上，不过今天有个大事件。《理想》我兴奋了好久的诗歌朗诵，去上课了。当毕老师说“现在开始展示我同学的《理想》诗歌朗诵”时，全班顿时静了下来，一组上台展示自己的朗诵水平。
当然，我们组不能落后。有了音乐，有了情感阅读，大家都陶醉了。大家的关注度真的是五花八门。“一切就是一切。”有的做了课件，有的有音乐，有的甚至加了动作。
给我印象最深的是周信和李雪薇的朗读。跌宕起伏，人脉广而流畅的声音和感情，让我忘记了一切，融入这首诗。抒情，这一刻，我真的体会到了这个词！我还记得那天，老师让周信和李雪薇上台朗读这首诗。那种读书不仅让全班同学和老师流泪，我终于明白，我要全身心的去读书，才能读出最好的效果。
铃铃——静校的铃声再次响起，代表着一天的结束，我依依不舍的从朗诵中走了出来。
中学生诗朗诵作文 篇四
在我成长的过程中，我从未忘记失败给我带来的教训。这让我这个被宠坏的乖乖女，真正懂得了山外有山，人外有人。
那一年，我刚刚进入六年级，学习很紧张。我的老师每天都在布置论文，但我还是没有放弃对写作的热爱。机会来了。那天中午老师找我谈话，希望我参加学校第一次作文阅读比赛。
我信心满满的答应着，心中充满了掩饰心愿的狂喜。下楼的时候，我把这个好消息告诉了几个同伴。他们听着听着，也在夸我，眼神里流露出真正的羡慕。这些成了让我膨胀的发酵粉。听了这个赞，一想到平日里拿的那么多奖状，就有点忘乎所以。
回到家，我做的第一件事不是好好准备，也不是了解自己的不足，而是向家人炫耀自己的运气和才华。我拍拍胸口，站在家里客厅中央，高昂着头，对自己赞不绝口。我说我口水都快干了：“妈，你放心吧，这次没问题。这些比赛我参加过上千次。没什么好注意的！”
但是我忽略了一个重要的点。悲剧往往在你最意想不到的时候降临。比赛的日子如期而至。老师叫我名字的时候，我进教室的时候，我一个人面对镜头的时候，我觉得自己有多愧疚，手一直出汗，脑袋嗡嗡作响。
“我最喜欢的书之一是。是的……”忘词了，背过的台词心里也没有阴影。好游戏就这么被自己搞砸了，后悔的肠子都青了。我转过身，意识到自己连哭的资格都没有。
这是一次难忘的失败。成绩出来的时候，我忍受了老师失望的眼神和同学无情的嘲讽，但我不怪任何人。我要求一切。我会记住这次失败。从今以后，我不再那么轻浮、自吹自擂、目中无人，而是脚踏实地的走好人生的每一步。这样才能收获属于自己的鲜花和掌声。
中学生诗朗诵作文 篇五
“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光……”咦，是谁在朗诵这么美妙的诗篇？哦，原来是奥普拉文化艺术学校正在举行朗诵比赛！
我来到多功能演播厅，看见许多同学正在抢比赛前的一点时间，反复练习朗诵《延安，我把你追寻》这首现代诗。我也正想掏出稿件练习朗诵时，评委们来了，老师让我们热烈鼓掌。
过了一会儿，朗诵比赛正式拉开了序幕。出场顺序老师让我们抓阄，我抓到了二号，等第一位选手读完就轮到我了。刚上台的时候有点紧张，语速有点快，所以扣了零点几分。我最后的成绩是八点六分。我之后就轮到第三、第四……几位选手，我听的津津有味。
等到第六位选手上台朗读的时候，我是最认真的，因为她是我们班的学霸——尚梓琪，一开始，她也非常紧张，读到后面，她就读得非常流利，她的最终得分是九点二分，荣获一等奖！
我看了看观众，观众们有的在讨论选手读错的字，有的在目不转睛地盯着讲台，还有的正在自言自语。
等到颁奖的时候，我的心怦怦直跳，像是几个小朋友正在玩跳床似的。等颁到二等奖的时候，我突然听到了自己的名字，兴奋极了。我小心翼翼地从老师那里接过奖状，说了声谢谢，拍了一个照，然后就快快乐乐的回家了。
虽然这次我只获得二等奖，虽然还是有一点难过；但我一定会努力阅读，争取在下一届“现代诗歌朗诵”比赛拿一等奖！
中学生诗朗诵作文 篇六
今天阳光明媚，前两天的倾盆大雨停止了，天空中的乌云也逐渐散去了。久违的太阳公公终于露出了笑脸，使得人们的心情也格外的好，格外的灿烂。
听，五年（4）班传出了阵阵朗诵古诗的声音。看，场上的同学们正用富有感情的声音朗诵着诗句，这活跃的场面正是五年（4）班诗歌朗诵的现场。本次诗朗诵比赛由梁泳诗和霍颖楠担任主持。
这次的`古诗朗诵目的是让大家自由的发挥，朗诵一首古诗，展示各自的才华。
在这场激烈的比赛中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蕴岚、陈奕夏四人组成一队。一起朗诵古诗＜＜芙蓉楼送辛渐＞＞，我们几个人用动听的声音，有缓有慢，富有感情地把这首王昌龄写的诗朗诵得有声有色，搏得了同学们热烈的掌声。
最精彩的部分是我们的朗诵王――霍颖楠与梁泳诗朗诵的《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧……她们有节奏的朗诵着。这几句优美的诗句配合上她们悠扬悦耳的声音，那简直是“天下无敌”了。
还有张锐的《春夜喜雨》、梁杰铭的《绝句》、梁芷诺及陈颍恩一起朗诵的《竹石》以及蔡子健朗诵贾岛的《寻隐者不遇》，让大家对彼此有了进一步的认识。
最后我们评出了“小小诗人”，那当然是属于朗诵王霍颖楠与聪明的张锐两名同学了。
这次朗诵比赛在一片掌声中结束了。
