染雾书法在小学生作文 篇一
书法是中国传统文化中的瑰宝，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。在小学生的作文中，书法的运用不仅可以提高学生的写作水平，还能培养他们的审美能力和文化素养。
首先，书法可以提高小学生的写作水平。写作是小学生学习的重要内容，而书法与写作有着密切的联系。通过学习书法，小学生可以更好地掌握汉字的结构和笔画，提高字的书写规范和美观度。同时，书法的练习要求学生用心去感受每一笔的力度和节奏，培养了他们对文字的敏感性和表达能力。这些在写作中都能起到积极的促进作用，使学生的作文更加准确、流畅、生动。
其次，书法可以培养小学生的审美能力。书法是一门艺术，它注重的是形、神、意的统一。学习书法可以使小学生对艺术的美感有更深入的理解和体验。通过观摩大师的作品，学生可以感受到每一笔的力度和节奏，欣赏到字的形状和结构之美。这种审美能力的培养不仅对写作有着积极的影响，还能使学生在生活中更加关注美的事物，提高他们的审美情趣和文化修养。
最后，书法可以提高小学生的文化素养。书法作为中国传统文化的重要组成部分，学习书法可以使小学生了解到中国的文化传统和历史背景。通过学习书法，学生可以接触到许多经典的书法作品，了解书法的起源和发展，了解每个字背后蕴含的文化内涵。这对于培养学生的民族自豪感和文化认同感有着重要的意义。
综上所述，书法在小学生作文中的运用不仅可以提高他们的写作水平，还能培养他们的审美能力和文化素养。因此，在小学生的作文教学中，我们应该注重书法的教育，让学生在写作中感受到书法的魅力，不断提高自己的综合素质和文化修养。
书法在小学生作文 篇二
书法是一门古老而独特的艺术形式，在小学生的作文中，书法的运用不仅能够提升作文的艺术性，还能够培养学生的耐心和毅力。
首先，书法可以提升小学生作文的艺术性。作文是学生语言表达的重要形式，而书法是一种独特的视觉艺术形式，通过学习书法，小学生可以将书法的美感融入到自己的作文中。他们可以在书写作文时，注重字的结构和形状的美感，使作文更加具有艺术性和观赏性。同时，书法的练习要求学生注重每一笔的力度和节奏，培养了他们对文字的敏感性和表达能力，使作文更加准确、流畅、生动。
其次，书法的学习需要学生具备耐心和毅力。书法是一门需要反复练习和磨炼的艺术，学生需要花费大量的时间和精力去练习每一个字。这个过程需要学生具备耐心和毅力，坚持不懈地进行练习。通过学习书法，小学生可以培养他们的耐心和毅力，使他们在学习和生活中能够坚持不懈，追求卓越。
最后，书法的学习可以培养小学生的自律和自信。书法的练习需要学生严格要求自己，对每一个字都要追求完美。这需要学生具备自律的精神，自觉地按照要求要求进行练习。而当学生在书法练习中不断进步，取得成果时，他们会逐渐建立起自信心，对自己的能力有更加准确和积极的认识。
总之，书法在小学生的作文中的运用不仅可以提升作文的艺术性，还可以培养学生的耐心和毅力，以及自律和自信的品质。因此，在小学生的作文教学中，我们应该注重书法的教育，让学生在书法的艺术世界中感受到美的力量，不断提高自己的综合素质和人文修养。
书法在小学生作文 篇三
我爱书法，提起书法，作为通渭人都并不陌生。尤其是有些农民伯伯农忙是能拿起锄头干活，闲暇时也能提起笔头写字。书法，是通渭人个个的爱好也不为过，当你走进每户人家是都能感受到对书画的酷爱。因“家中无字画不是通渭人”，从每家每户收藏的字画中体现出通渭文化艺术的浓厚。学习书法不仅可以去烦躁之气，还可以杨一颗平静的心。谈起对书法的学习，还真有难分难解的两年呢！
二年级的时候，妈妈让我学习一门艺术。但家里人的意见却不同。爷爷说让我去学象棋，而妈妈想让我去学习国画，爸爸让我学习二胡。最后，我说要去学习书法，家里人都非常支持我。
初入师门，我连一点一横都不会写，但经过老师不厌其烦、三番五次地教，使我慢慢地对田英章地千字文有了深刻的认识，而后我有把目光转向了欧阳询的九成宫醴泉铭。
刚写九成宫，我有些不知所措，因为它书法结构严谨、法度森严、笔画似方似圆、结构布置精严、上承下覆、左揖右让、局部险劲而整体端庄、无一处紊乱、无一笔松塌。但是，我每天不厌其烦的练习学习，时间长了我的字写得还不错进步很快，这让我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”。学好书法不是一天两天的事，贵在坚持。
但随着时间的推移，学校的功课越来越多，练字的时间少了，但我一直坚持着，不管严寒酷暑、天寒地冻，我都不会放弃。
功夫不负有心人，我终于对欧阳询的九成宫有一点入门。学习书法要日积月累，只有这样才有进步，也让我体会到了只有“辛勤的播种者，才有颇多颇少的收获”。
我是通渭人，是通渭艺术之乡——一名少年，我要好好学习书法，学好书法是我的梦想，我想用毛笔绘画我的梦想。
书法在小学生作文 篇四
我小时候字写得不是很好。每当看到写得特别好的人，我都会肃然起敬。尤其是看到一些书法家的作品，心里忍不住赞叹，甚至有点惭愧。我好像很清楚自己练字的欲望，于是我妈带我去上了书法课。书法班的人很多，从小学到高中，人物各有千秋。书法和隶书给人一种古风的感觉；行书流畅，楷书端庄；草书虽然潦草，却带给人一种无拘无束的自由.在强大的压力下，我下定决心要好好练字，只好让书法老师夸。我开始横练、竖练、左练、按练，坚持每天练20个汉字，从简单到复杂。上课的时候，我背挺直，认真听老师讲解，认真练字。我不敢大意。我身边都是坚强的人！想到这些，再酸的手，再疼的腰，还是很努力。回到家里，甩开电视的诱惑，无视睡魔的威胁和折磨。我心里只有一个想法：超越他们！没想到，我有“大灰狼”那种最受不了的毅力和毅力。努力是有回报的，我的努力终于带来了丰硕的收获。作业本上密密麻麻的小字就像一个小把戏，被字迹工整、风格独特的大字所取代。每天老师夸，回到家爸妈夸，骄傲来找我。每天都沉醉在欢乐的海洋里。只有吃苦了，才能做大师。这句话的意思我个人已经体会到了。书法陶冶我的性情，书法带给我快乐，我爱书法！
书法在小学生作文 篇五
我是一个爱书法的男孩，从二年级暑假开始练习书法，一直到现在。
记得三年级时参加书法比赛，我获得了二等奖的好成绩。一回想起那练字的时光，我就感觉很自豪。
暑假里烈日炎炎，我顶着烈日来到练字班，先认真听老师讲解字体，然后开始一心一意地练字，一遍不行再来一遍，直到练好才可以练下一个字，有时候字写得不好还会被敲头，被老师教训一顿。一开始的时候我都心惊胆战，生怕字写得不好被老师教训。
为了练好字，除了在练字班练习，回家后我每天会抽出半个小时来继续练习，渐渐地在老师的耐心指导下，我的字写得越来越漂亮了，我对书法的兴趣也越来越浓了。
俗话说：“严师出高徒”。我热爱书法，我也将更加严格地要求自己，希望在老师的指导和帮助下取得更大的进步。
书法在小学生作文 篇六
中国有很多传统文化:剪纸、陶瓷、戏剧、国画、书法、端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……
我最喜欢的就是书法了，我听书法老师说过练书法可以使人心欢畅，还不会让人感到疲惫，而且，平时急燥的人练一段时间的书法，就会变得心平气和。
我刚开始练书法时，就是心急、坐不住，但是，练了一段时间之后，就习惯了。
年底，要参加书法比赛了，我非常紧张，也非常兴奋。因为这是我练书法以来第一次参加比赛，我一心想要写好，因此，练的时候非常用心，反反复复练了好多张，那时因为我对自己的要求特别高。
不久，公布得奖的时间要到了，我特别激动，可是，一个月都快过去了，我还以为没有得奖，正在我乱猜的时候，书法老师打电话了，并惊喜的告诉我，我参加的中华青少年杯书法大赛得了银奖。这下把我高兴的一蹦三尺高。
我喜欢练书法，更喜欢中国的传统文化。
