染雾这里也有三个和尚作文教案 篇一
标题：和尚的人生智慧
第一篇内容
导入：
和尚是佛教中的修行者，他们以清心寡欲、修身养性为目标，追求心灵的平静与智慧。今天，我们来探索一下和尚的人生智慧。
分段一：清心寡欲
和尚的修行首先要求清心寡欲，他们追求的不是物质的富有，而是内心的宁静。他们舍弃了尘世的名利，选择了简朴的生活方式，以此来减少欲望的困扰。从和尚身上，我们可以学到要放下对物质的过度追求，要学会知足常乐。
分段二：修身养性
和尚通过修身养性来提升自己的修行境界。他们注重内心的净化，通过冥想、默念佛号等方法，使自己的心境得到平静。这样的修行方式对于我们这个快节奏的社会也有着借鉴意义。我们可以通过调整自己的心态，保持内心的平静，从而更好地应对生活的压力。
分段三：追求智慧
和尚不仅追求内心的平静，还追求智慧。他们通过研读佛经、与他人的交流等方式来增长自己的知识和智慧。和尚们的聪慧与见解常常令人叹为观止。对于我们来说，也应该不断追求知识和智慧，不断扩大自己的视野，从而变得更加智慧和博学。
总结：
和尚以其独特的修行方式和人生智慧给我们带来了很多的启示。他们的清心寡欲、修身养性以及对智慧的追求，都对我们的人生有着重要的借鉴意义。让我们向和尚学习，追求心灵的平静和智慧，让自己的人生更加充实和有意义。
这里也有三个和尚作文教案 篇二
标题：和尚的助人为乐精神
第二篇内容
导入：
和尚是佛教中的修行者，他们追求心灵的平静和智慧的提升，同时也以助人为乐为己任。今天，我们来探索一下和尚的助人为乐精神。
分段一：慈悲心与普度众生
和尚们始终怀有慈悲之心，他们以普度众生为己任。无论是教诲信众，还是为人们祈福祈福，他们都将自己的智慧和慈悲心与人分享。和尚的助人为乐精神告诉我们，要善待他人，给予他人关爱和帮助，以此来造福更多的人。
分段二：宽容与包容
和尚们具备宽容与包容的品质，他们不计较个人得失，也不轻易生气。他们以平和的心态面对人生的起伏，以宽容的心态面对他人的过错。这样的精神告诉我们，在与他人相处时，应该以宽容和包容的态度对待他人，以此来建立和谐的人际关系。
分段三：无私奉献
和尚们以无私奉献为原则，他们为信众提供精神上的指导和支持，为社会做出了巨大的贡献。他们把自己的一生献给了佛教事业，为众生的福祉默默奉献。这样的精神告诉我们，要乐于助人，无私奉献，为社会做出自己的贡献。
总结：
和尚的助人为乐精神给我们带来了很多的启示。他们以慈悲心普度众生，以宽容与包容待人，以无私奉献为己任。让我们向和尚学习，秉持助人为乐的精神，为他人带去关爱和帮助，让世界变得更加美好。
这里也有三个和尚作文教案 篇三
每当我坐在KFC（肯德基）里吃着汉堡，喝着大杯的加冰可乐，抬头看见杯子上笑得那么和蔼亲切的肯德基老头时，总是想起我那个对时尚懵懵懂懂、一无所知的老爸。
老爸喜欢文学，因而从小就教我读很多名著。这样，我总是一边看着列夫·托尔斯泰的《复活》，余秋雨的《文化苦旅》，一边欣赏着郭敬明的《幻城》，痞子蔡的《夜玫瑰》；一边在音乐课上唱着《红色娘子军》《白毛女》，一边在没有老师的晚自习上陶醉于BSB的《Drowing》和维纳斯的《One》。我在两个不同的世界中穿梭，享受着文字与音乐带来的无限快感。而对我的时尚世界，老爸却不能理解，因为他觉得那些东西离他的生活似乎太遥远了。
有一次，老爸无意中看到我的聊天记录。第二天他指着那些文字对我说：“你都写的什么东西！”我一看，上面写的是：昨天偶（我）看见一青蛙（长得很丑的男生），差点歇菜（晕倒）。他居然对一MM（美女）说我稀饭（喜欢）你的性格，偶再晕！那MM真口年（可怜）！我大笑不止，老爸则一脸茫然地看着我。
人们常说“三年一代沟”。我和老爸相差近三十年，可见代沟有多深，所以在他面前我从不轻易谈起新潮的东西，通常是他看他的刑侦故事片，我听我的CD，互不干涉“内政”。偶尔会听到老爸对电视上那些前卫的女明星抱怨：“这衣服怎么做得奇形怪状的。还有头发，有一半染成苍白色。”
一天，老爸忽然问我“动漫”是个什么东西。我告诉了他，还和他大侃宫崎峻笔下的人物，说得老爸一愣一愣的。我很惊奇老爸怎么会想起问我这个，他说《中国青年》上说过动漫是一种新式文化，于是就想弄清楚是什么。哈，原来如此！
这里也有三个和尚作文教案 篇四
今天，我们班里发生一起神秘的“血案”，一个不明生物死在了我们班的角落里，尸体旁边血迹斑斑。这个不明生物是什么东西?它为什么会死在我们班呢?
今天早上，值日生陈妍羽同学正准备打扫讲台的角落。突然，她看到了什么恐怖的东西，吓得大叫一声，丢下扫把，像离弦的箭一样冲了出去，正巧碰见了丁星月。陈妍羽一把抓住丁星月，拉着她到了那个角落。丁星月定晴一看，尖叫一声：“啊……有血!”她的尖叫打破了教室里原本的平静，同学们迅速地围了上来，把那个角落围得水泄不通。我挤进去一看，原来是一个流着血的不明生物躺在那个角落里。大家七嘴八舌地议论起来，猜测着这个不明生物究竟是什么东西。我仔细看了起来，它长着金黄色的绒毛，嘴上鲜红一片，周围血迹斑斑，还散落许多粒瓜子。突然，一位男同学大叫道：“老鼠，是老鼠!”这可吓坏了女生们，她们有的几人抱成一团，有的赶紧用手捂住眼睛，想看又不敢看。几个胆大的男生们向前走了一步，看得更起劲儿。
柳老师听到叫声走过来了，看了看，惋惜地对我们说：“孩子们，不用怕。这是张老师的宠物仓鼠，从笼子里逃出好几天了，张老师一直也没找到……怎么会在这里，张老师知道了一定很难过，唉!”听了柳老师的话，同学们你看看我，我看看你，似乎都在猜测昨晚到底发生了什么。我像名侦探柯南一样根据案发现场进行推理：它腿短身体又胖，上楼梯很吃力，怎么会爬到教学楼二楼呢?回想起楼梯上的扶手，我猜测应该是它顺着木头扶手爬了上来。它为什么会死在我们教室里呢?我想应该是它在找到瓜子打算美餐一顿时，忽然听到了什么声音，它便猛冲出去，跑到了我们班。因为太黑了，看不见东西，正好撞死在我们班的墙角，所以它的嘴角都是血。但周围到处都是血迹又该怎么解释呢?是不是遇见了天敌野猫?如果遇见了野猫，为什么野猫没有把小仓鼠吃掉呢?一连串的问题萦绕在我的脑海里。
就在我们早读的时候，柳老师清理了“案发现场”。下课后，同学们都在讲着自己对这起“血案”的看法，但没有一个推理、分析能让大家信服。所以教室里的“血案”至今仍是个谜。
真相只有一个!聪明的同学们，你是不是也想当一当名侦探柯南，来破解这个谜团呢?
这里也有三个和尚作文教案 篇五
孟子名珂，是我国战国时着名的思想家和教育家。他3岁丧父，由母亲抚养长大。孟母是个很有教养的妇女，为了把儿子培养成为有用的人，非常重视对他的教育。
孟家附近有一块墓地，出滨、送葬的队伍经常从他家门前走过。于是，孟子经常模仿队伍中吹鼓手和妇女哭哭啼啼的样子，还不时到墓地上玩死人下葬的把戏，在地上挖一个坑，把朽木或腐草当作死人埋下去。孟母对儿子这样玩耍很生气，认为没有出息，不利于他读书，便把家迁到了城里。
城里没有墓地，孟子再也没有玩埋死人游戏的环境了。于是孟母要儿子熟读《论语》，像孔子那样做人。开始，孟子还能静下心来读书，但日子久了，他的心思又定不下来。原来他家处于闹市，打铁声、杀猪声、喊卖声终日不断，听着听着，他就读不下去了。接着，他又和小伙伴玩起了做买卖的游戏，孟母觉得在这个地方居住，确实很难集中心思读书，便再次搬迁到城东的学宫对面居住。
学宫那里的环境果然不一样，经常书声琅琅，一派读书气氛，孟子果然安下心来读书。有时，他还向学宫里张望，观看里面的学生是怎样读书，又是怎样跟随老师演习周礼(即周代传下来的有关祭祀、朝神等的礼仪)的，回到家里，竞也模仿起来。
一天，孟母发现儿子在磕头跪拜，以为他又在玩埋死人的把戏了，不禁板起了脸。听儿子说是在演习周礼，顿时眉开眼笑。不久，她将孟子送进了学宫，系统地学习《诗经》、《尚书》，长进很快。后来。孟子终于成为仅次于孔子的名儒。
这里也有三个和尚作文教案 篇六
教学目标
1、认读生字，学习积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。
4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。
教学重点:认读生字词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，
教学难点:在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。
教学过程
一、复习引入：
1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。
2、齐读词语卡片
二、精读课文，读中感悟
1、《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。(播放歌曲《三个和尚》)会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么?
2、刚才我们说的就是课文的1-3自然段，我们一起来读读吧!
3、指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚?你觉得他是一个什么样的和尚?
根据学生的回答，教师随机点拨。
(1)生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样?
(2)生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的?
(3)生意盎然的柳枝是怎么样的呢?(出示图片)瞧，柳枝长得怎么样?师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。
(4)因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位勤快的小和尚。
(5)刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。(板书)
3、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。
(1)指名说发生了什么事?
(2)他们是怎么争执的?请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”
(3)于是，两个人商量一起——抬水喝。(板书：两个抬水喝)
4、后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗?为什么?请男同学读课文第三自然段。
(1)读后回答。
(2)那净瓶里的柳枝怎么样了?(出示图片)，看图理解枯萎。
(3)这个段说了三个和尚——没水喝。(板书)
5、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。
(1)请看书上的图，你看到了什么?
(2)火是怎么烧起来的?请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子。
(3)小黑板出示句子：一天夜里，……寺庙起火了。
寺庙起火了，情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来?指名读，读后评。指导：读时加快语速。
(4)危急之中，三个和尚是怎么做的?
(5)创设情景，理解“争先恐后”：现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧!(学生表演)刚才小朋友都争着来救火，谁也不愿意落在后边，这就是课文里说的“争先恐后”
6、大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。
(1)三个和尚到底明白了什么?请同桌的同学讨论讨论。
(2)从此他们怎么做呢?孩子们看书上的图。
(3)师叙述“从此，水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片，看图理解“亭亭玉立”。教师点拨：这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝长得好。
(4)课文第五个自然段就说了故事的结果，一起读读。
(5)故事学到这儿，孩子们你懂得了什么?
(6)教师总结：是呀，只有齐心协力，才能把事情办好。(板书：齐心协力)
三、默读课文，讲述故事
1、你喜欢这个故事吗?那我们就来讲讲这个故事。
(1)先请小朋友默读课文。
(2)闭上眼睛，把这个故事像电影一样在脑子里演一演。
(3)推荐你们班故事讲得的同学上台来讲故事。要求：用自己的话讲，可以跟课文不一样。
(4)下课以后把故事讲给你的小伙伴听，回家再把故事讲给爸爸、妈妈听。还可以学唱歌曲《三个和尚》
四、课外作业
今天小朋友真能干，从故事中懂得了道理。以后你们要多读书，多看报，这样你们将会学到更多的知识。
