染雾关于辩论与演讲的作文 篇一
辩论与演讲是人们在不同场合表达观点和意见的重要方式。无论是辩论还是演讲，都需要思考、准备和表达能力。然而，辩论和演讲在目的、形式和技巧上存在着一些明显的差异。
辩论是一种以争论和辩驳为主要目的的交流方式。它通常在辩题明确的情况下展开，双方通过论证和反驳来争取更多的支持和认同。辩论需要有较强的逻辑思维和论证能力，同时还需要具备良好的口头表达能力和应变能力。辩论的目的是为了达成一个有关某个观点或问题的最终结论，通常会有评委或观众评判辩论的胜负。
相比之下，演讲更注重表达和传达信息。演讲通常是一个人在特定场合发表演讲稿，以传达自己的观点、想法或感情。演讲需要有清晰的思路和逻辑，能够让听众明白自己的观点和意图。同时，演讲还需要有良好的语言表达能力和演讲技巧，以吸引听众的注意力并让他们产生共鸣。演讲的目的是为了影响听众，唤起他们的共鸣或行动。
辩论和演讲虽然有所不同，但也存在一些相似之处。首先，它们都需要良好的准备。无论是辩论还是演讲，都需要事先了解并研究相关的信息和资料。其次，它们都需要有清晰的思路和逻辑。无论是辩论还是演讲，都需要有一个明确的主题和结构，以便能够让听众或观众更好地理解和接受。最后，它们都需要有良好的表达能力和演讲技巧。无论是辩论还是演讲，都需要通过语言和肢体语言来传达自己的观点和意图。
总而言之，辩论和演讲是人们在不同场合表达观点和意见的重要方式。辩论注重争论和辩驳，目的是达成一个最终结论；而演讲则更注重传达信息，目的是影响听众或观众。无论是辩论还是演讲，都需要充分准备、清晰思路和良好的表达能力。通过不断的实践和努力，我们可以提升自己的辩论和演讲能力，更好地表达自己的观点和意见。
关于辩论与演讲的作文 篇二
辩论与演讲是人们在不同场合表达观点和意见的重要方式。它们相互关联，但也有一些明显的差异。
辩论是一种以争论和辩驳为主要目的的交流方式。在辩论中，参与者会以不同的立场和观点进行争辩和论证，试图说服对方或听众接受自己的观点。辩论的目的是通过逻辑和论证来达成一个有关某个观点或问题的最终结论。辩论需要有较强的逻辑思维和论证能力，同时还需要具备良好的口头表达能力和应变能力。
演讲是一种更注重表达和传达信息的方式。演讲者通常会在特定场合发表演讲稿，以传达自己的观点、想法或感情。演讲需要有清晰的思路和逻辑，能够让听众明白自己的观点和意图。同时，演讲还需要有良好的语言表达能力和演讲技巧，以吸引听众的注意力并让他们产生共鸣。演讲的目的是为了影响听众，唤起他们的共鸣或行动。
虽然辩论和演讲在目的和形式上存在差异，但它们也有一些相似之处。首先，它们都需要良好的准备。无论是辩论还是演讲，都需要事先了解并研究相关的信息和资料。其次，它们都需要有清晰的思路和逻辑。无论是辩论还是演讲，都需要有一个明确的主题和结构，以便能够让听众或观众更好地理解和接受。最后，它们都需要有良好的表达能力和演讲技巧。无论是辩论还是演讲，都需要通过语言和肢体语言来传达自己的观点和意图。
综上所述，辩论和演讲是人们在不同场合表达观点和意见的重要方式。辩论注重争论和辩驳，目的是达成一个最终结论；而演讲则更注重传达信息，目的是影响听众或观众。无论是辩论还是演讲，都需要充分准备、清晰思路和良好的表达能力。通过不断的实践和努力，我们可以提升自己的辩论和演讲能力，更好地表达自己的观点和意见。
关于辩论与演讲的作文 篇三
一宋诏桥小学504班举行了一场辩论赛。本场辩论赛的主题是：“开卷是否有益”。正方个个跃跃欲试；反方人人蓄势待发。今天，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待。
主持人一声令下，只见双方的一辩手开始滔滔不绝地发表自己的观点，双方僵持不下，4分钟后，第一局结束了。
接着是双方的二辩手登场，这局是“重量级”对战，由尤梓睿PK沈卓群。一个聪明睿智，一个卓尔不群，只见双方你来我往，对答如流。一场僵局再次形成，双方争得面红耳赤。突然，尤梓睿一语中的，击中了沈卓群的要害，那句话像刀子一般，深深地刺在了正方头上，我们男生立刻鼓起掌来，兴奋得不得了。沈卓群稍作思考，立刻进行了斩钉截铁地回击。“第二局结束！”主持人说。
第三局是提问环节。正方胡晨露提了一个问题，尤梓睿立刻抓住了她的把柄，在那儿叽叽喳喳地说了个不停，弄得胡晨露哑口无言。
最后是总结陈词。经过商量，双方4辩手站了起来，开始进行总结发言。
一场热火朝天的“战斗”终于结束了。班主任陈老师进行了概括：“读书破万卷，下笔如有神。平时，要多读书，但不是盲目读书，而是要有选择性地阅读。从全场辩论赛来看，反方表现更为突出，反方获胜！”
这场辩论赛真是太精彩了！
关于辩论与演讲的作文 篇四
人们常说：开卷有益。但也有人说：开卷未必有益。对于这个问题。我们班决定开一场辩论会。下午。随着清脆的铃声响起。老师迈着轻快的步伐来到教室，为我们开一场别开生面的辩论会。
首先，老师说：我是这场辩论会的主持人，我来讲一下规则。千万不要横蛮无理，要有凭有据，要和气，我现在宣布辩论会正式开始。老师话音刚落。正方小敏立刻说道：书。是人类进步的阶梯。只有我们多看书，才能提高写作水平，所以我认为开卷有益。反方小华立即反驱：读一本好书犹如交了一个益友，读一本坏书也犹如交一个损友。近朱者赤近墨者黑，一旦交上一个损友，就会无法自拔，掉入万丈深渊。用不得翻身。所以我认为开卷未必有益。正方小宁从容不迫地反击着：书是人类智慧的源泉，是人类的营养品。就像一个文明的国度如果失去了书的滋润，那么这个曾经富饶美丽的国度，便会受到灭亡的威胁。所以说开卷有益。反方晓彤也不甘示弱。振振有词地说：看书未必有益。因为有些书实在不适合我们看，不是输出的不好，是因为里面的内容不适合青少年儿童阅读，会影响我们的身心健康。所以，开卷未必有益。
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方唇枪舌战，各说各的，到底也没有辩出个理来。但是我个人认为开卷有益。因为书终究是我们的伴侣，我们除了能从学校学到知识外，就只能从书中获取知识。如果能明辨是非那就更好了，选择适合自己看的书，那样开卷必定有益！
关于辩论与演讲的作文 篇五
今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。之间同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营。我是反方，观点是开卷未必有益。周围的气氛异常紧张，王老师一声令下，五年级四班读书辩论会正式开始了。
首先由正方开始辩论。这时，金童鑫发话了：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们也不甘示弱，“铁嘴”韩璐立马进行了还击：“现在的小学生，不是喜欢武打小说就是言情小说。原本学习好的同学，自从看了这种书以后，成绩一落千丈。那我请问正方，对此，你们又有怎样的解释呢？”说罢，韩璐便得意洋洋地坐下了。对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸。有的眉头紧锁；有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，苏慧诚眼前一亮：“如果我们控制住自己，不去看那些书不就得了吗？”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气，仿佛刚刚出了一口恶气似的。
这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飘进一句话：“什么书都的能看，都能获取知识。就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知识强吧！”我终于按捺不住了，脑子飞快的转着：“我们说开卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方法。你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚至还有‘毒书’……”这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对方。我的观点阐述完了，对方立刻还击：“那如果我们只看好书而不看坏书，就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差，你又怎会知道好书与坏书的分别呢？”“那我们有父母和老师啊。”“老师和父母可以保护我们一辈子吗？”……这真是一场激烈的唇枪舌战啊！
通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。
但是，我们不能因为有坏书而不去读书。我们要多读书，读好书，做一个有知识的人！
关于辩论与演讲的作文 篇六
星期五的下午，我们班举办了一次精彩的辩论，这次辩论让我受益匪浅，明白了“开卷有益”的真正含义。
上课铃一响，郭老师迈着大步走上了楼梯，看来她对这次辩论是信心十足。郭老师走进教室就吩咐同学布置会场，接着走向讲台说：“经过一个星期的准备，我相信大家都是信心十足，这次辩论一定会很成功的。”接着拿起粉笔转过身，在黑板上寥寥几笔写下了“辩论会——开卷是否有益”。她宣布了辩论的规则，第一指定辩论，第二自由辩论，然后交换双方的观点再进行一次辩论。
一声令下，在同学们的掌声中参加辩论的正反方选手上场了，他们个个昂首挺胸，手里拿着厚厚的资料。左边坐着的是女生队，她们当反方；右边坐的是男生队，他们当正方。经过一阵准备，辩论开始了。首先是正方发言。“我方认为开卷有益，只要多读书知识就会丰富。”“我方认为开卷无益，现在的管理有些存在漏洞，一些不健康的书看了之后对我们非常不利。”最精彩的还是潘田同学的那句：“请问时方辩友，你爱看书吗？”“爱！’川峨，那你看书一定非常刻苦，才会把眼睛弄近视的。”“哈哈哈……”同学们哄堂大笑，一个劲为潘田鼓掌。胡磊这才知道上了当，忙解释说：“哎，实在是渐愧呀，其实我是玩电脑眼睛才近视的。”
进行半节课的“唇枪舌战”后，老师宣布双方交换观点。男生队成了反方，女生队成了正方。“我方认为开卷有益，因为多读书能够开阔我们的视野，同时时课本学习也是有所帮助的，这不是两全其美了吗？”“我方认为开卷未必有益，有些小学生他们经常到一些小书摊上去买书，由于缺少辩别能力买了不健康的书，看了之后就去模仿，走上了不归路。”“啪啪啪”又是一阵热烈的掌声。此时，双方争论得面红耳赤，谁也说服不了谁。台下的观众们更是情绪高涨，个个迫不及待，表情不断变化，一会儿高兴得手舞足蹈，一会死死盯住台上的选手，替选手们捏了一把汗，真是比选手们还要紧张……
最后，随着老师的一声令下结束了这次辩论，选手们退出了这次激烈的“战斗”。观众们还都有些意扰未尽，如果不是因为时间的关系，还不知道要辩到什么时候呢！
这次辩论让我们锻炼了口才，展示了自己的优势，增长了知识，真是一次激烈而又精彩的辩论呀！
