染雾作文意外的惊喜教案 篇一
作文是学生们在学习中常常遇到的一项任务，然而，对于很多学生来说，写作文是一件让人头疼的事情。他们往往觉得自己没有话题、没有灵感，写不出一篇好作文来。然而，通过我设计的这个意外的惊喜教案，我相信学生们会对写作文有了全新的认识和体验。
首先，我会在课堂上给学生们讲解作文的基本要素和结构，例如开头、中间和结尾，以及段落的组织等。然后，我会告诉学生们写作文的技巧和方法，例如如何选择一个合适的话题、如何展开思路、如何运用修辞手法等。这些基本的知识和技巧，可以让学生们对写作文有一个整体的认识和了解。
接下来，我会为学生们准备一些有趣的话题，例如“我的偶像”、“我最喜欢的季节”、“我最难忘的一次旅行”等等。学生们可以根据自己的喜好和经历选择一个话题来写作文。为了增加趣味性，我还会让学生们在课堂上进行小组讨论，分享自己的观点和见解。这样不仅可以激发学生们的写作兴趣，还能够培养他们的合作意识和表达能力。
然而，最令学生们意想不到的是，我还准备了一项特殊任务。在他们写完作文后，我会要求他们将作文朗读给同学们听，并给予互相的评价和建议。这样一来，学生们不仅可以展示自己的写作成果，还可以从他人的反馈中获得更多的启发和改进的机会。这种互动式的学习方式，可以让学生们感受到写作的乐趣和成就感。
通过这个意外的惊喜教案，我相信学生们对于写作文的态度和能力会有一个显著的提升。他们会发现写作原来可以如此有趣和有意义，而不再是一项枯燥乏味的任务。同时，通过与同学们的互动和交流，他们也会学会欣赏他人的作品，并从中吸取借鉴，提高自己的写作水平。
作文意外的惊喜教案 篇二
作文是学习中的一项重要任务，但对于很多学生来说，写作文是一件让人望而却步的事情。他们常常觉得自己没有话题、没有思路，不知道从何下手。然而，通过我设计的这个意外的惊喜教案，我相信学生们会对写作文有一个全新的认识和体验。
首先，我会引导学生们通过观察和思考，找到身边的生活素材。例如，他们可以观察家里的宠物、周围的自然景观、学校里的活动等等。然后，我会鼓励他们用文字来描绘这些素材，写下自己的感受和想法。这样一来，学生们可以从身边的生活中寻找到写作的灵感和素材，避免了抽象和空洞的写作。
接下来，我会为学生们提供一些有趣的写作任务，例如写一封家书、写一篇游记、写一篇记叙文等等。这些任务都与学生们的生活经验密切相关，可以让他们从自身的经历中提取素材，更加容易入手。同时，我还会鼓励学生们用自己的语言和风格来写作，不拘泥于规范和格式，展现个性和独特的文笔。
然而，最令学生们意想不到的是，我还准备了一项特殊的活动。在他们完成作文后，我会组织一个作文展览，让学生们将自己的作品展示出来，并邀请家长和其他老师来欣赏。这样一来，学生们不仅可以展示自己的写作成果，还可以从他人的反馈中获得更多的启发和改进的机会。这种展示和交流的机会，可以让学生们更加自信和有动力地写作。
通过这个意外的惊喜教案，我相信学生们对于写作文会有一个积极的态度和体验。他们会发现写作原来可以如此有趣和有意义，而不再是一项枯燥乏味的任务。同时，通过与他人的交流和反馈，他们也会不断调整和提升自己的写作技巧和表达能力，取得更好的成绩。
作文意外的惊喜教案 篇三
说起惊喜，看似平淡无味的生活中，往往会在你不注意的时候跑过来撞你一个满怀，给你带来瞬间的震撼……
在我小学三四年级的时候，我的英语是特别、特别差的，一般的分数在六十分左右。
“啪”，英语老师快步走进教室，把英语试卷狠狠地往讲台上一甩，紧接着“你们考的什么试？！”
我坐在底下忐忑不安地看着英语老师，感觉下一秒就要被骂得狗血淋头了。老师在上面报了几个同学的名字，我的名字也在其中，当时真是吓坏了，老师叫我们拿回试卷，一拍桌子，大喊：“刚才没报到名字的都给我站起来！”
我很诧异，有些不知所措，我居然被报到了还不用站起来，难道我没考砸么？
下意识地拿起卷子瞅了一眼分数，差点叫出来，我竟然考了八十六点五，当时真的好兴奋。像我这种英语渣生平时连考七八十都很难，八十分以上简直是异想天开，最多在梦中考到八九十分。
这次的八十六点五，它不止单单是一个意外的惊喜，它还造成了我英语成绩由差到良的转折点，所以说，这次成绩是一个意外又不意外的“双惊喜。”
作文意外的惊喜教案 篇四
国庆节放假返校的第一天，我们大家伙一进校门真是又惊又喜：学校的楼道、操场上都摆着好多纸箱，上面写着“教学器具”，还有好多的新桌子。我们一看就知道要换新桌子了。
第一节课上课了，突然有位同学走进我们的教室，对老师同学们说：“老师，让同学们去搬新桌子。”同学们一听，立刻悄声细语起来，后来老师让我们搬起自己的旧桌子到了一楼，在搬桌子时有的同学方法很好，在下楼梯时，我看见有的同学把桌子横过来，这样，使抬桌子的两位同学都能看到路，避免了摔伤，我发现这种方法很好，便和同桌说：“我们也把桌子横过来搬吧！”同桌“嗯嗯......”地点着头。到了楼下，我看到新桌子，欣喜若狂，心想：太好了！新桌子又光滑又干净，以后不愁桌面粗糙了！想着想着，我便挑了一个新桌子搬起就走。不一会儿，我便把桌子搬到教室。等到全班同学都到教室后，老师就给我们班来了个“集体大调位”：由于新桌子太大，很占空间，老师就由原来的四排桌变成三排桌。
我看着那平滑的桌子，上课也不禁添了几分精神头。
作文意外的惊喜教案 篇五
12月24日，周日，我到舅妈家去玩。一走进没门，我就看见表妹和表姐都坐在沙发上看电视，表姐看见了我，叫我别进靠门的房间。我一听这句话，就知道房间里一定有“宝贝”，可好奇了！我心里想：一定要进去看看！可我嘴上可没这么说，我说：“放心吧，我不会进去的。”表姐也就相信了我，我们就一起上二楼去玩游戏了。
表姐和表妹都要玩捉迷藏的游戏，她们人多，少数服从多数，我只好依从她们了。她们又让我做“抓”的那个人，于是我就答应了。我把眼睛闭起来，大声数数，数到“30”时，我就去找了。柜子里，没有；被子下，没有；门后边，没有……她们在哪儿呢？我犯愁了。这时候，我听到了那个表姐不让我进去的房间里传来了一阵笛子声，又听到似乎表姐在里面说话：“别吹了，会把卢婧引来的！”我一下子推开门，啊，看到了一个纸娃娃！好可爱啊！表姐对我说：“这是我们送你的生日礼物，因为你1月6日就是生日了。”我捧着纸娃娃，心里对表姐和表妹有说不出的感激。
表姐和表妹对我真好，离我生日还有那么多天，她们就在张罗着准备礼物了，我不会忘记这次生日的！
作文意外的惊喜教案 篇六
我上个学期数学考试，偶尔都会考上95分以上，可这个学期都半期了，都还没有上90分过，只有半期考试考了93分，可能是粗心大意了一点，现在又要考试了，这次我能考多少分呢？妈妈说，如果这次我能考上95分以上，就给我买一条漂亮的裙子。
试卷发下来了，面对着平静如水的试卷，我紧张极了。我赶紧平复了一下心情，开始提笔作答，后来应用题我都会，填空题也会，就是有一些选择题不会做，还有判断题。我心里急得很，可是，越急就越想不出答案了，当时就想：惨了，我肯定考不上95分以上了，我的漂亮裙子泡汤了，那一刻，我的心里压力很大，就这样，我怀着紧张的心情交了卷。
等到发试卷的时候，我胆小如鼠的坐在座位上，老师念到我名字的时候，我走了上去领到了试卷。我看了试卷后，我真的不敢相信我的眼睛，竟然是97分。
放学后，我兴高采烈地回家了。回到家后，我把试卷拿给妈妈看，便说：“可以给我买裙子了吧。”“当然可以了。”妈妈说，“不过不能骄傲，以后还要继续努力。”我说：“好的，我知道了。”
