染雾优秀作文一堂有趣的课 篇一
在我们的学校里，有一位非常特别的老师，他是一位作文老师，他的课堂总是充满了乐趣和惊喜。每一次上他的课，我们都能感受到写作的乐趣，并且在他的指导下不断提升自己的写作水平。
这位老师的课堂氛围非常轻松活泼，他总是以幽默风趣的方式与我们交流。他经常会讲一些有趣的故事，比如他自己的写作经历，或者一些有趣的写作技巧。这些故事不仅能够吸引我们的注意力，还能够帮助我们更好地理解和掌握写作的要领。
在他的课堂上，我们不仅能学到写作的技巧，还能够发现自己的潜力。他常常在课堂上给我们一些写作题目，然后鼓励我们发挥自己的想象力和创造力。在他的指导下，我们可以自由地表达自己的思想和感受，不用担心被评判或批评。这种自由和开放的环境让我们感到非常放松和自在，能够更好地展示自己的写作才华。
此外，这位老师还会定期组织一些有趣的写作比赛和活动。比如，他会让我们分成小组，每个小组都有一个主题，然后让我们在有限的时间内完成一篇作文。这样的比赛不仅能够锻炼我们的写作能力，还能够培养我们的团队合作精神。而且，他还会邀请一些作家或专业人士来给我们上课，讲解一些写作技巧和经验。这些活动不仅增加了我们对写作的兴趣，还让我们更加了解写作的奥秘。
通过这位老师的课程，我不仅学到了许多写作技巧，还培养了自己的写作兴趣和乐趣。他的课堂教学方式独特而有趣，总是能够让我们在轻松的氛围中学习和成长。我相信，在他的指导下，我一定能够成为一名优秀的作家。
优秀作文一堂有趣的课 篇二
在我上初中的时候，有一次我们班组织了一堂非常有趣的作文课。这堂课的主题是“我的梦想”，老师邀请了一位作家来给我们上课。这位作家不仅是一位优秀的作家，还是一位非常有趣和幽默的人。
这位作家首先给我们讲了他自己的梦想，他说他小时候就梦想成为一名作家，通过自己的笔触展现世界的美好和真实。他分享了自己的写作经验和心得，告诉我们要坚持追求自己的梦想，并且要用心去观察和思考。他还鼓励我们写作时要敢于表达自己的想法和感受，不要拘泥于他人的评价和期待。
接着，他给我们讲了一些有趣的故事，这些故事都与梦想有关。他告诉我们，每个人都有自己独特的梦想，而且梦想是可以实现的。他用生动的语言和幽默的表演，让我们在笑声中感受到梦想的力量和魅力。他还通过一些小游戏和互动环节，让我们亲身体验到梦想的快乐和成就感。
最后，他给我们布置了一道作文题目：“我的梦想是什么？”他要求我们用心去写，尽可能地展示自己的梦想和热情。他说，只要我们努力去追求，梦想就会实现。这个作文题目激发了我们的创造力和写作热情，每个人都积极投入到写作中。
这堂有趣的作文课让我们深深感受到了梦想的力量和乐趣。通过这位作家的讲解和鼓励，我们对梦想有了更深刻的理解，也更加坚定了自己的梦想。我相信，只要我们努力去追求，我们的梦想一定会成为现实。这堂课不仅让我们学到了写作的技巧，还让我们明白了梦想的重要性和可贵性。
优秀作文一堂有趣的课 篇三
上个星期五，风很大，而且还夹杂着沙尘，所以体育课就上内堂了。
上课了，老师说今天咱们玩个击鼓传花的游戏吧，因为教室里没鼓也没花，所以就拿讲桌当鼓，拿尺子当鼓槌，拿黑板擦当花。规则是：当开始敲鼓时，花开始在同学们中间传递，鼓声停止后，花落在谁的手中谁就上台表演节目，背古诗、讲笑话、唱歌都行。要是鼓停后再把花传给别人的就必须跳舞。
游戏开始了，大家心情很紧张，生怕花落在自己手中，当花在任帅军手中时，鼓声停止了，大家哄堂大笑，他上台背了首古诗。停，这次花落在了陈卓的手中，陈卓上台唱了一首歌……过了一会儿，花快传到我们组了，我的心情很激动，可别在我这停啊，我心里祈祷着。停，是王钰锟，我松了一口气，她上台唱了一首猪之歌：猪，你的鼻子有两个孔，感冒时的你还挂着鼻涕牛牛……，而且还加表演动作，把我们全班同学逗得哈哈大笑。“咚咚咚”，停，这下花正好落在我的手中，我一做鬼脸，惹得大家哄堂大笑，没办法，玩游戏就要讲规则，我上台讲了个笑话，是三个神枪手的故事，全班同学都情不自禁的笑了。
在又紧张又高兴的心情中，不知不觉下课铃声响了，这节课上的真有趣，真希望多上几节这样的课。
优秀作文一堂有趣的课 篇四
今天下午老师对我们说：“明天要上一节同学们想不到的课哦！”我们全班都很期待，但也充满恐惧。
第二天来临了，……“叮叮叮”……同学们议论的声音没有了，只听见老师走路的清脆声音。老师走一步我们的心就跳一下。
老师来到了教室只在黑板上画了一个圆圈，问我们这是什么。我第一个举手，所以老师就先叫我说，我说那是一个太阳，可是同学们不服。就说那是烟囱、罐子、盒子……大家都议论纷纷，老师说：“这题没有一定的答案”张鑫问：“为什么呢？”老师和蔼可亲地说：“在现实生活中有很多东西都像一种形状，还有很多人的思维都不一样所以答案自然不一样啦。”
老师欣然一笑说：“你们不再怕这堂课了吗？”我们大家异口同声的说：“不怕了。”我惊奇的问：“老师你怎么知道我们心里怕呢？”老师说：“我可是学过心理学的哦！”
于是我们不再怕了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。
这是多么有趣的一堂课啊！
优秀作文一堂有趣的课 篇五
“哈哈……”这堂课，同学们被逗得哈哈大笑。
胡老师的课堂总是这么有趣。这天，胡老师讲完了课，神秘地说：“接下来的时间，咱们来做一个成语接龙的游戏吧。”听到这个消息，全班顿时欢呼雀跃起来。这时老师说出了第一个成语：“鼠目寸光，光一一，看谁第一抢到？”大家以开火车的方式一个接着一个的往下接。突然，火车停住了。原来是小胖子脑力不足，想来想去怎么也想不起来。脸憋得通红，像个红苹果。胡老师不仅没批评他，反而还调皮的说：“比如面包、牛奶。”我们一听老师笑的更是前仰后合。老师却一本正经的顿了顿嗓子，又板起脸严肃地说：″你平时应该多积累一些成语。可别知道的成语比自己体重还少呦！”“哇！”全班又一次爆发了震耳欲聋的笑声。
胡老师总会用各种方法活跃课堂气氛。因此大家都喜欢上他的课。
优秀作文一堂有趣的课 篇六
今天冯老师给我们上了一节作文课，讲的是如何写“慢动作”这个主题，用填字游戏教会了我们，让我感触颇深。
冯老师先在黑板上写了“心胸宽广，胖胖的”几个字，然后叫了一个同学来参加比赛。冯老师先用手指指心，同学马上说了“心”字。然后冯老师用笔记本指着桌子的宽度，问同学这是什么意思。同学犹豫了一下，赶紧说了“宽”字。这时，教室里突然想起了一阵掌声。冯老师接着说：“下节课学生在楼下干什么？”冯老师用力踢了一脚，伸手，同学挠了半天，也没想明白是什么。老师用另一种方式表达，说“运动会我们怎么办？”老师跑着跳着。同学马上说“运动”，老师笑着说：“不准确，去掉第二个字。”“哦，是“身体”这个词！”后来，冯老师生动地为我们画了许多单词，让我们记住了许多单词。
冯老师抓住了我们的心理特点，给我们上了一堂课，让我们觉得在这门课上我们学得很快，很有意义。希望以后每个班都这样。
