染雾诗词活动课作文600字 篇一
诗词活动课作文
在我上小学的时候，有一门非常有趣的课程叫做诗词活动课。这门课程的目的是让我们学习和欣赏中国传统的诗词，培养我们对美的感知和表达能力。
在诗词活动课上，我们首先学习了一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。我们的老师会给我们讲解这些诗词的背景故事和意境，让我们更好地理解和感受其中的美。然后，我们会一起读诵这些诗词，感受它们的韵律和声音。有时候，老师还会带着我们去户外，让我们在大自然中感受诗词的魅力。
除了学习和欣赏诗词，我们还会进行一些有趣的活动。比如，我们会组织诗词朗诵比赛，让同学们展示他们的才华和表达能力。在比赛中，每个人都会背诵一首自己喜欢的诗词，并用自己的方式来演绎。有的同学会用动作、表情和声音来表达诗词的意境，让人仿佛置身于诗词的世界中。这样的活动不仅锻炼了我们的口语表达能力，还培养了我们的自信心和团队合作精神。
除了朗诵比赛，我们还会举办诗词创作比赛。在这个比赛中，我们可以自己创作一首诗词，并将其展示给大家。这个过程中，我们会思考如何用最简洁、有力的语言来表达自己的情感和思想。通过这样的创作，我们不仅锻炼了自己的写作能力，还培养了我们的创造力和想象力。
诗词活动课不仅让我们学习到了很多优秀的诗词，还培养了我们对美的感知和表达能力。通过诗词活动课，我们不仅学会了欣赏和表达诗词，还培养了自己的文学素养和审美能力。这门课程让我们更加热爱中华传统文化，也让我们更加自信地面对未来的挑战。
诗词活动课作文600字 篇二
诗词活动课的收获
我曾经上过一门非常有趣的课程，那就是诗词活动课。通过这门课程，我不仅学到了很多优秀的诗词，还培养了自己对美的感知和表达能力。
在诗词活动课上，我们学习了一些经典的古诗词。我们的老师会给我们讲解这些诗词的背景故事和意境，让我们更好地理解和感受其中的美。我们也会一起读诵这些诗词，感受它们的韵律和声音。通过读诵，我能够感受到诗词中蕴含的情感和思想，仿佛置身于诗人的世界中。
除了学习和欣赏诗词，我们还会进行一些有趣的活动。比如，我们会组织诗词朗诵比赛，让同学们展示他们的才华和表达能力。通过这样的比赛，我学会了用声音和表情来表达诗词的意境，让人仿佛能够听到诗词中的声音和情感。这样的活动不仅锻炼了我的口语表达能力，还培养了我的自信心和团队合作精神。
除了朗诵比赛，我们还会进行诗词创作活动。在这个活动中，我可以自己创作一首诗词，并将其展示给大家。通过这样的创作，我不仅锻炼了我的写作能力，还培养了我的创造力和想象力。我学会了用最简洁、有力的语言来表达自己的思想和情感，让人能够感受到我的内心世界。
通过诗词活动课，我不仅学习到了很多优秀的诗词，还培养了自己对美的感知和表达能力。这门课程让我更加热爱中华传统文化，也让我更加自信地面对未来的挑战。我相信，通过诗词活动课的学习和体验，我将能够在自己的人生道路上走得更远。
诗词活动课作文600字 篇三
诗词，是中华民族的传统文化，虽然它是文言文，但我在学的同时，感受到了一种前所未有的快乐。
诗词主要分三个流派，它们分别是浪漫派、婉约派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉约派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦观等，豪放派的代表人物则是曹植、苏轼、辛弃疾、文天祥等。而在诸多诗词名流中，我最喜欢的要数李白、卓文君、曹植、苏轼和文天祥了。
曹植有一首著名的诗——《七步诗》。在《七步诗》中，曹植把自己比作豆荚，将兄长曹丕比作豆子，以此劝诫曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”这句慷慨激昂又带有少许忧伤的诗，更体现出了曹植不愿手足相残的内心世界。
卓文君在《白头吟》中写道：闻君有两意，故来相决绝。愿得一心人，白首不相离。这两句诗充分表现了卓文君作为女子，敢爱敢恨、刚强不屈的鲜明性格特征。
李白的《宣州谢眺楼别校尉叔云》中有一句对仗无比的诗——“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。你们说，如此对仗的诗，除“诗仙”外，又有谁能写得出来呢？
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。这是苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的词。在中华民族的古代文学史上，恐怕只有苏轼能堪称“千古风流人物”吧。
《过零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗不仅揭示了南宋统治者的昏庸腐败，更体现了诗人舍身取义的决心。
诗词，是不朽的古典文学，它体现了中华民族文化的博大精深，渊源流长。它不仅让我收获到了不少快乐，还让我获得了更多知识，我真的很喜爱它，它值得我们去发扬光大。
诗词活动课作文600字 篇四
有一种爱情，愿得一心人，白头不相离；有一种志向，会当凌绝顶，一览众山小；有一种触动，山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。每个人对诗词的理解都不同而我对诗词的理解，则是认为其是一种发自灵魂深处的穿越时空的呐喊。
古人生活的年代和我们不同，他们说的话，使用的文字，生活方式也和我们有所差异，然而几千年前的他们创作的东西却能让今天的我们产生共鸣，这一方面是缘由文字的浅显、粗糙和浮夸，让人们在一个浅层次的领域里互相玩耍，另一方面也是因为诗词的魅力，它将平凡的文字组合在一起，变成不平凡的旋律，虽然不能铭心刻骨，深入到人性深处真正的内心世界，但恰恰是因为它的浮夸，才有了流传千古，经久不衰的可能。
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这首岳飞创作的《满江红》所表现的两个主题：爱国和忠于朝廷，前者能引起现代人的内心共鸣，再加上这首词的文采不错，所以才能流传千古。
古往今来的诗词千千万，但出名的却不多，想要出名，无非是两个元素：一是出自名人之手，二是能和现代人引起共鸣，第一种无非就是名人效应，哪个创作诗词的傻小子，一不小心写出了一篇“惊世之作”，瞬间被吹捧到了天上云端，新账旧账一起算，就算他曾经或者以后的作品再烂，也会被吹捧为独一无二的佳作，这就是所谓的名人效应。第二种就是能和现代人引起共鸣，就像岳飞写的《满江红》，就因为它所反映的爱国主题和当今倡导的热爱祖国相呼应，所以才会受那么多人追捧。
诗词活动课作文600字 篇五
“诗中自有颜如玉，诗中自有黄金屋”，把“书”改成“诗”，大家能看得出来我对古诗的喜爱吧！对于古诗的兴趣那还得从读幼儿园说起，那时妈妈给我买了本有彩图的唐诗三百首，妈妈有空给我读读，虽然我跟着妈妈咿咿呀呀地读，不能完全理解有些诗句的意思，但是还是能读懂诸如《悯农》、《小儿垂钓》、《静夜思》等简单的诗句。
读小学的时候我还能改诗哩，如描写对好朋友的友谊我能把《赠汪伦》里的汪伦改成好朋友的名字、李白改成自己的名字；看到我家楼下英溪河畔的美景我不由得想到把《春日》里的“胜日寻芳泗水滨”改成“胜日寻芳英溪畔”，我觉得这样的玩法十分有趣。
最近董卿姐姐主持的古诗词大会我非常喜欢，特别是飞花令环节让我特别着迷，两大高手对垒让我看的酣畅淋漓，同时那些选手的诗词量也让我自愧不如。虽然飞花令对我来说暂时还有点难，不过平时我和妈妈也喜欢斗斗诗，妈妈说她会努力不让我超越，可是我也在暗下苦工，正所谓“长江后浪推前浪”、“青出于蓝而胜于蓝”，嘿嘿，老妈，你就等着瞧吧！
诗词活动课作文600字 篇六
当我两三岁的时候，就会诵读家喻户晓的古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑是地上霜”等。现在我长大了，回首过去，从牙牙学语到能言善辩，从《静夜思》到《水调歌头中秋》，这十多年的成长，伴随我的一直都是古诗词。如果说我是鱼儿，那古诗词就是一汪清澈的泉水；如果说我是绵羊，那古诗词就是一片鲜嫩的青草；如果说我是苍鹰，那古诗词就是一抹湛蓝的天空……
古诗词带我在历史的海洋里遨游。读了《钱塘湖春行》，我仿佛感受到了白居易对春色的喜爱；读了《马诗》，我仿佛体会到了韩愈怀才不遇的悲哀；读了《七律长征》，我仿佛和xxx一起站在岷山顶上，指点万里江山……古诗词带给我的启发，是任何书所不能比的。回想我第一次在众人面前诵读古诗词，还是在幼儿园大班毕业典礼上，那时我还小，品味不了诗词的魅力，背得诗犹如小和尚念经――有口无心，但大家仍然对我报以热烈的掌声。正是那次掌声给了我信心，让我更积极地参加各项古诗词诵读活动。渐渐地，我参加的诵读活动越来越多，获得的奖项也越来越多，可以说，是那第一次尝试，才造就了今天的我。
直到几个星期前，我对古诗词的了解才更深一步。那是在学校举行的一次讲座中，国家古诗词委员会会员王教授给我们讲如何诵读古诗词的时候，方才提到体会古诗词的重要性：只有了解诗人写这首诗时的情感，才能在诵读时把握好音调，读得才会更好。这对我很有启发。从此，读任何古诗词，甚至读最基本的课文，也仿佛不一般了。
我爱古诗词，我相信古诗词会一直伴我成长！
